I.I.S.S. Rinaldo d Aquino. Programma Svolto. Anno scolastico 2017/2018. Docente: Simonelli C. Napolillo S. Classe IV sez.

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1 I.I.S.S. Rinaldo d Aquino Programma Svolto Disciplina : TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI (TPSIT) Anno scolastico 2017/2018 Docente: Simonelli C. Napolillo S. Classe IV sez. D Corso ITIS SITUAZIONE DI PARTENZA COMPOSIZIONE Alunni: 17 Maschi: 14 Femmine: 3 Diversamente abili: 1 BES /DSA: BES/DSA: COMPORTAMENTO INDICATORI Partecipazione Autonomia di lavoro Relazioni con compagni Relazioni con adulti Rispetto delle regole Eccellente Alto X Medio Medio basso Basso LIVELLO (conoscenze,competenze) Eccellente Alto Medio X Medio basso Basso 1

2 Sulla base dell analisi della situazione di partenza del gruppo classe (prove d ingresso, verifiche orali, confronti, produzioni scritte), sono stati individuati i seguenti gruppi di apprendimento per i quali vengono specificati: traguardi di competenze, finalità-obiettivi di apprendimento Per gli alunni DSA si richiedono solo le conoscenze in linea generale dei moduli competenze per fasce di livello 1) Livello eccellente: ( 9 / 10 ) pieno possesso di competenze disciplinari - ottime capacità relazionali - sicurezza nello svolgimento delle diverse attività e nello studio - regolare rispetto delle consegne Alunni n 0 2) Livello alto: ( 8 ) valide competenze disciplinari - buone capacità relazionali - sicurezza nelle diverse attività - impegno di studio costante Alunni n 3 3) Livello medio: ( 7 ) accettabili conoscenze disciplinari adeguate capacità relazionali elaborazione alquanto corretta dei contenuti impegno proficuo nello studio Alunni n 5 4) Livello mediobasso: (5-6) parziali conoscenze disciplinari saltuaria disponibilità al confronto elaborazione di contenuti semplici impegno di studio poco costante Alunni n 5 5) Livello basso: (4 o inferiore): difficoltà di apprendimento metodo di studio inadeguato - lentezza nell elaborazione dei contenuti - difficoltà di comprensione del linguaggio specifico. Alunni n 6 Per tale gruppo si prevedono interventi individualizzati e, ove è opportuno, specifici e mirati interventi di recupero da attivarsi all interno della classe. Tali Fasce di Livello possono essere sempre riviste e modificate durante l anno scolastico in conseguenza di verifiche che mostrino significativi cambiamenti nella formazione dell alunno. FINALITA DISCIPLINA: TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI (TPSIT) METODOLOGIA Lezioni frontali ; Lettura e commento dei libri di testo; Discussioni di gruppo; Lavoro individuale e di gruppo; Metodo intuitivo-deduttivo; Lezioni interattive e dialogate alla scoperta di relazioni, nessi, regole MEZZI Libro di testo, eserciziario Strumenti: Attrezzatura da laboratorio Materiale: Integrati Sussidi didattici di supporto Lavagna e/o L.I.M. Tutti i mezzi di cui la scuola dispone CRITERI DI VALUTAZIONE Interesse e partecipazione Impegno e responsabilità Conoscenze acquisite Coerenza argomentativa Capacità logico-comunicativa Capacità espressive ed espositive 2

3 Lavoro guidato e individualizzato per gli alunni con difficoltà di apprendimento Cooperative learning Peer to peer nonché materiale di facile reperibilità Padronanza e uso dei linguaggi specifici VERIFICHE PROVE SCRITTE Prove chiuse Prove aperte Prove miste Nel corso dell anno saranno effettuate prove di verifica quotidiane mediante esercitazioni in classe con diversi gradi di difficoltà, correzioni dei compiti eseguiti a casa, correzioni collettive delle verifiche con analisi e discussione degli errori. A conclusione di ogni argomento sarà effettuata una prova di verifica finale per valutare il diverso grado di acquisizione delle competenze. PROVE ORALI Interrogazioni (esposizione orale e/o alla lavagna o con supporto informatico) Interventi Tenuto conto dell analisi dei bisogni formativi, delle indicazioni del PTOF e della programmazione di classe, la programmazione di Scienze e Tecnologia Applicata è stata articolata in percorsi quadrimestrali allegati alla programmazione annuale. Per ogni percorso sono state indicate le competenze da sviluppare, gli obiettivi di apprendimento e i contenuti secondo le Indicazioni ministeriali (Indicazioni Nazionali per i Licei / Linee Guida per Istituti Tecnici e Professionali) e il curriculo d Istituto (per ITALIANO, CITTADINANZA E COSTITUZIONE..). Nelle ore di recupero sarà avviata un attività di rinforzo, consolidamento e potenziamento delle abilità logico-operative nel corso delle quali saranno proposti quesiti in grado di sollecitare interventi, discussioni, proposte e situazioni problematiche in grado di stimolare le capacità logiche ed intuitive e di rafforzare l operatività di base. DISCIPLINA: TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI (TPSIT) BIMESTRE: I. La piattaforma. UDA 1 Introduzione ai Architettura dei Il microcontrollore La programmazione di Le librerie e l interfacciamento con il mondo esterno di Gestione dei segnali dei sensori Trasmissione e ricezione dei segnali con Panorama su altri tipi di (PIC RASBERRY) COPETENZE Introduzione ai Architettura dei Il microcontrollore La programmazione di Le librerie e l interfacciamento con il mondo esterno di Gestione dei segnali dei sensori Trasmissione e ricezione dei segnali con Panorama su altri tipi di (PIC RASBERRY) Sapere l architettura Harvard dei Sapere le caratteristiche tecniche del microcontrollore Sapere programmare Saper utilizzare le librerie Sapere gestire i segnali di ingresso analogici e digitali Sapere gestire i segnali di uscita digitale e in tecnica PWM ORE 30 Settembre Dicembre 3

4 IL ciclo di sviluppo del software UDA2 Ingegneria del software e metodologie di sviluppo Linguaggio di modellazione UML Qualità del software e pattern Il ciclo di vita del software Manutenzione e gestione del progetto; Modelli di approccio strutturato ai progetti; Sapere le fasi di gestione di un ciclo di sviluppo Sapere le tecniche e gli strumenti per la gestione delle specifiche e dei requisisti di progetto Sapere le tipologie di rappresentazione e la documentazione dei requisiti Sapere l architettura dei componenti di un sistema, le relazioni e interazioni Sapere rappresentare e documentare le scelte progettuali e di Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza. Gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi ORE 20 Dicembre Gennaio PENTAMESTRTE: Progettazione del software UDA3 Requisiti software e casi Progettazione software Gestione e documentazione del codice Test del software Saper applicare un linguaggio ( C++) UML Sapere le tecniche e strumenti per la gestione della specifiche e dei requaisiti di un progetto Sintassi UMLper rappresentare e documentare i dati di un sistema Rappresentazione e documentazione delle scelte progettuali Saper progettare e doumenatzre un sistema utilizzando UML Saper rappresentare i dati di un sistema e le loro relazioni e interazioni Saper rappresentare le componenti dinamiche di un sistema ORE 18 Febbraio Marzo Programmazione concorrente UDA4 Introduzione alla programmazione concorrente La concorrenza nella realta Tecniche di programmazione concorrente in windows Inter-Process Communication in Windows Gestione della concorrenza nel sistema JAVA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscere le principali tecniche e tecnologiche per la programmazione concorrente Conoscere le principali tecniche e tecnologiche per la sincronizzazione dell accesso alle risorse condivise. TRAGUARDI DI Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali Gestire processi produttivi correlati Progettare e realizzare applicazioni in modalità concorrente ORE 22 Aprile Giugno 4

5 ATTIVITA DI RECUPERO POTENZIAMENTO ORIENTAMENTO RECUPERO lavori differenziati attività per gruppi di livello attività all interno del curricolo riflessione sui processi di apprendimento ai fini dell autovalutazione riflessioni sui successi scolastici e sulle difficoltà incontrate POTENZIAMENTO attività per gruppi di livello lavoro di gruppo Focus presenti nel PTOF che si intende realizzare nel corso dell anno scolastico: Apertura al territorio: Partecipazione a Mostre e Fiere del settore elettronico e informatico; Alternanza Scuola - Lavoro: La classe in argomento non può essere inclusa in un progetto scuola lavoro; Modalità di recupero degli alunni in difficoltà: La continua ripetizione degli argomenti con esercitazioni personalizzate ; Recupero in itinere ad inizio II quadrimestre con sospensione del programma Lezioni individuali con relative specifiche esercitazione; Modalità di valorizzazione delle eccellenze: In considerazione della disciplina approfondimento degli argomenti con esercitazioni applicate a problemi reali. Metodologie e modalità operative a favore degli alunni BES e DSA: sensibilizzazione a forme di disagio ed individuazione di strategie comuni e condivisibili. Montella li Firma Prof. Simonelli C. Napolillo Allievi Allievi Allievi Allievi 5