I.I.S. ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MONZA

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1 Programmazione del Consiglio di Classe A.S Titolo UDA ACQUA Classe 1 sez. GCA Competenze chiave e di cittadinanza Competenza Imparare ad imparare Esiti formativi (abilità) Organizza il proprio apprendimento Individua, sceglie ed utilizza varie fonti e modalità di informazione e di formazione rispettando i tempi a disposizione Discipline coinvolte TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTA ZIONE DIRITTO ECONOMIA ED Conoscenze Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi e messaggi semplici, scritti, orali e multimediali, su argomenti noti inerenti il contenuto dell uda. Osservare e analizzare le varie forme Osservare e analizzare un opera d arte inerente al tema Mappe, schemi e tabelle relativi a indagini statistiche Analisi dello stato attuale relativo alle risorse idriche del nostro pianeta effettuata utilizzando gli strumenti che INTERNET mette a disposizione. (Motori di ricerca, enciclopedie online, forum. Etc) Organizzare il proprio apprendimento utilizzando le varie fonti di informazione, quali: materiali didattici forniti dall insegnante,ricerche in internet, schemi, mappe concettuali, tabelle. Tempi (periodo ) 1 quadrim. 2 quadrim. intero anno scolastico 1

2 SCIENZE DELLA TERRA E GEOGRAFIA Analisi dello stato attuale del nostro pianeta e le modificazioni in corso; consapevolezza che la Terra non dispone di risorse idriche illimitate. Comunicare Comprende messaggi di genere diverso utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, ITALIANO E STORIA CHIMICA Prendere appunti. Evidenziare concetti-chiave. Acquisire, selezionare e rielaborazione informazioni utili allo scopo. Costruzione di schemi e mappe concettuali. Sintesi e schematizzazione di un testo. Tabelle e grafici. Uso di un lessico specifico. Uso del manuale e del quaderno di lavoro. Reperire informazioni avvalendosi di mezzi informatici e sussidi audiovisivi. Prendere appunti. Schematizzare i cambiamenti chimicofisici Utilizzo di un linguaggio scientifico Utilizzo tavola periodica. Ricercare informazioni con l ausilio del PC e di altri strumenti multimediali. - Organizzazione della propria attività di studio attraverso l utilizzo di fonti, modalità d informazione, strumenti e materiali funzionali al proprio apprendimento. - Utilizzo dei concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare le caratteristiche dei fenomeni legati alla pressione in un liquido a differenti profondità della questione del galleggiamento. - Lessico di base ed esponenti linguistici fondamentali della comunicazione inerente all argomento oggetto dell uda e alla vita quotidiana. - Sistema fonetico e grammaticale di base, accentazione, intonazione della frase, ortografia e punteggiatura. 1 quadrim. 2 quadrim. intero anno scolastico 2

3 simbolico..) Rappresenta eventi, fenomeni concetti, norme, procedure utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti SCIENZE DELLA TERRA E EOGRAFIA ITALIANO STORIA CHIMICA E DIRITTO ED ECONOMIA TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPR. Descrizione dei cambiamenti ambientali negli ultimi secoli a causa delle attività umane, previsione dei possibili pericoli futuri. Produzione di testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni comunicative utilizzando varie fonti o documenti e integrando le informazioni con le proprie conoscenze. Analisi di testi di vario genere: narrativo, teatrale, filmico. Uso di tecniche relative alla competenza testuale: riassumere, titolare, relazionare Descrizione delle proprietà chimiche dell acqua nelle differenti applicazioni tecnico-pratiche. - Raccolta di informazioni relative alle applicazioni tecnologiche del principio di Pascal e della legge di Stevino. -Presentazione delle informazioni raccolte anche attraverso l utilizzo di strumenti informatici. -Rappresentare la tematica dell acqua utilizzando esempi e semplificazioni. -Comprensione ed utilizzo di un linguaggio giuridico appropriato. Utilizzo delle piattaforme informatiche di Collaboration per organizzare il lavoro con il proprio gruppo di compagni anche a distanza - Problemi e richieste statistiche. - Frequenza assoluta, relativa e percentuale. - Tabelle di distribuzioni di frequenza. - Istogrammi, ortogrammi, diagrammi a torta, diagrammi cartesiani. - Media, moda, mediana. Sviluppare l esercizio del disegno come strumento per conoscere e rappresentare la realtà 3

4 Programmazione interdisciplinare Discipline Argomenti Periodo ITALIANO e STORIA - Lettura e analisi di testi di diversa tipologia: articoli, documenti, testi letterari e filmici inerenti al tema trattato. - Il ruolo dell acqua nel Neolitico e nelle varie civiltà fluviali. Gli acquedotti romani Le terme romane. What s water? The water description, its importance for the living creatures and world s health. Articles or short subtitled videos aimed at describing water phenomenon for environment. - Frequenza assoluta, relativa e percentuale. - Tabelle di distribuzioni di frequenza. - Istogrammi, ortogrammi, diagrammi a torta, diagrammi cartesiani. - Media, moda, mediana - la pressione in un fluido ed il principio di Pascal - la legge Stevino e la pressione idrostatica - il galleggiamento dei corpi -Utilizzo strumenti software di produttività (Powerpoint o equivalente) -Utilizzo di strumenti per l elaborazione e la rappresentazione grafica dei dati (EXCEL o equivalente) 4

5 SCIENZE DELLA TERRA E GEOGRAFIA -Utilizzo di piattaforme Cloud di condivisione e Collaborazione (Google Collaboration Tools) -Il ciclo dell acqua -L emergenza idrica nel mondo. - L emergenza idrica in Italia. - Il ruolo dell agricoltura nel consumo idrico - Le guerre dell acqua CHIMICA -proprietà chimiche dell acqua DIRITTO ED ECONOMIA - Le politiche per la difesa - L uso delle risorse idriche. - Gli scarichi. - I prodotti inquinanti e la qualità delle acque. TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE - le varie forme dell acqua - l esercizio del disegno come strumento per conoscere e rappresentare la realtà - Opere d arte inerenti al tema dell acqua Monza, 28/11/18 Il coordinatore di classe Angelo Bartolotta 5