PIANO ANNUALE DI LAVORO

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G.B. FERRARI Via Stazie Bragadine, ESTE (PD) Tel. 0429/ Fax 0429/ PDIS02300E@istruzione.it - PDIS02300E@pec.istruzione.it Codice fiscale CON SEZIONI ASS.: LICEO CLASSICO-SCIENTIFICO-LINGUISTICO G.B.Ferrari - LICEO ARTISTICO A. Corradini ANNO SCOLASTICO 2018/2019 PIANO ANNUALE DI LAVORO INSEGNANTE MOROSIN MARIA ANNA CL. 1 AS MATERIA LATINO 1) PROFILO INIZIALE DELLA CLASSE La classe segue con attenzione, interesse e partecipazione le lezioni. Il clima risulta dunque positivo e costruttivo. Dalla prova grammaticale, effettuata dalla docente di Italiano come test d ingresso, è emerso che le conoscenze e le competenze di analisi logica, propedeutiche per lo studio del latino, risultano nel complesso adeguate, quantomeno per quanto concerne le strutture linguistiche di base. 2) OBIETTIVI DIDATTICI DISCIPLINARI Conoscenze Fonetica Il latino, radice comune delle lingue romanze Regole fonetiche e pronuncia del latino Le cinque declinazioni (con particolarità), aggettivi della prima e seconda classe, aggettivi pronominali Pronomi e aggettivi: personali, possessivi, determinativi, relativi Coniugazione di verbi tematici, verbo sum, verbi a coniugazione mista (in -io) e irregolari (fero, nolo, volo, malo, eo): l indicativo (tutti i tempi diatesi attiva, passiva e deponente), congiuntivo (presente e imperfetto diatesi attiva, passiva e deponente), imperativo (presente e futuro diatesi attiva e deponente), infinito (presente - diatesi attiva passiva e deponente) Composti di sum, di fero e di eo Congiunzioni coordinanti: copulative, dichiarative, avversative, disgiuntive, conclusive, avversative Il sistema flessivo delle declinazioni e le principali funzioni dei casi Predicato verbale e nominale Attributo e apposizione. Complementi: specificazione, termine, oggetto, vocazione, luogo, tempo, mezzo, modo, causa, fine, agente e causa efficiente, predicativo dell oggetto e del soggetto, compagnia e unione, denominazione, argomento, materia, qualità, limitazione, allontanamento, origine e provenienza, doppio dativo, dativo di possesso Aggettivi sostantivati. Posizione attributiva e predicativa degli aggettivi Il passivo impersonale

2 del congiuntivo indipendente: il congiuntivo esortativo Proposizioni: relativa propria, temporale, causale, finale, completiva, periodo ipotetico (cenni) ad alta frequenza: sostantivi, aggettivi, verbi, avverbi, congiunzioni Competenze: Leggere correttamente e in modo via via più fluente la lingua latina Analizzare correttamente i testi proposti Riconoscere gli aspetti grammaticali (morfologici e sintattici) già noti e recentemente studiati Saper consultare con disinvoltura via via maggiore il dizionario, nella corretta ricerca e individuazione dei lemmi ma anche nella individuazione del significato più pertinente al contesto Saper esprimere la traduzione con una buona resa italiana Essere in grado di affrontare un testo a prima vista 3) PROGRAMMAZIONE DIDATTICA SUDDIVISA PER TRIMESTRE-PENTAMESTRE TRIMESTRE Fonetica Il latino, radice comune delle lingue romanze Regole fonetiche e pronuncia del latino La prima e seconda declinazione declinazioni (con particolarità), aggettivi della prima classe, aggettivi pronominali Pronomi personali, pronomi e aggettivi possessivi Coniugazione di verbi tematici, verbo sum, verbi a coniugazione mista (in -io) e irregolari (fero): l indicativo presente e imperfetto diatesi attiva e passiva; l infinito presente attivo Composti di su e di fero Congiunzioni coordinanti: copulative, avversative, disgiuntive, conclusive, avversative Il sistema flessivo delle declinazioni e le principali funzioni dei casi Predicato verbale e nominale Attributo e apposizione. I principali complementi: specificazione, termine, oggetto, vocazione, luogo, mezzo, modo, causa, agente e causa efficiente, compagnia e unione, denominazione, dativo di possesso Aggettivi sostantivati Acquisizione del lessico di base Nel trimestre si dedicherà particolare cura, oltre che alla presentazione degli aspetti grammaticali, anche all acquisizione di un metodo di analisi e traduzione del testo in lingua latina. Peraltro, per affinare il metodo di analisi del testo e perfezionare le conoscenze grammaticali, si effettueranno esercizi di traduzione oltre che dal latino anche dall italiano al latino.

3 PENTAMESTRE La terza, quarta e quinta declinazioni (con particolarità), aggettivi della seconda classe Pronomi e aggettivi: determinativi, relativi Coniugazione di verbi tematici, verbo sum, verbi a coniugazione mista (in -io) e irregolari (fero, nolo, volo, malo, eo): l indicativo (completati i tempi - diatesi attiva, passiva e deponente), congiuntivo (presente e imperfetto - diatesi attiva, passiva e deponente), imperativo (presente e futuro diatesi attiva e deponente), infinito (presente - diatesi passiva e deponente) Composti di eo Congiunzioni coordinanti: dichiarative Complementi: tempo, fine, predicativo dell oggetto e del soggetto, argomento, materia, qualità, limitazione, allontanamento, origine e provenienza, doppio dativo Posizione attributiva e predicativa degli aggettivi Il passivo impersonale del congiuntivo indipendente: il congiuntivo esortativo Proposizioni: relativa propria, temporale, causale, finale, completiva, periodo ipotetico (cenni) Acquisizione del lessico di base Per affinare il metodo di analisi del testo e perfezionare le conoscenze grammaticali, si effettueranno - come già nel trimestre - esercizi di traduzione dall italiano al latino, oltre che dal latino all italiano Ove possibile, compatibilmente con lo svolgimento del programma di lingua, si cercherà di individuare delle occasioni di approfondimento di aspetti di civiltà latina, per dare profondità storica allo studio stesso della lingua, ma anche per suscitare e mantenere viva la passione per il mondo classico. 4) RACCORDI INTERDISCIPLINARI I raccordi saranno frequenti con l italiano, per l aspetto lessicale. Lo studio della civiltà favorisce anche il raffronto con la storia e la geografia antiche. 5) INTERVENTI DI RECUPERO PREVISTI Il recupero sarà svolto costantemente in itinere, sia con notazioni individuali della docente che discutendo e ragionando insieme nel gruppo-classe, per chiarire i dubbi emersi e svolgere un ragionato esercizio di analisi e traduzione, anche attraverso il reciproco confronto. 6) METODOLOGIA D INSEGNAMENTO La lezione sarà frontale per la parte di spiegazione, poi seguita da esercizio di traduzione in classe (individuale, a coppie, o con l aiuto dell insegnante); talvolta, peraltro, l approccio potrà essere induttivo perché i ragazzi intuiscano regole e aspetti linguistici sulla base dell analisi del testo. Attenzione della docente sarà quella di coinvolgere e sollecitare gli studenti a interrogarsi e a cercare risposte e soluzioni, così da sviluppare un pensiero critico e via via più autonomo.

4 7) MATERIALI DIDATTICI Testo in adozione ed eventuali fotocopie integrative fornite dalla docente. 8) TIPOLOGIE DI VERIFICA E LORO NUMERO PER QUADRIMESTRE (in base alla delibera del Collegio Docenti) Due prove scritte di traduzione nel trimestre, e almeno tre nel pentamestre; almeno due valutazioni per l orale sia nel primo che nel secondo periodo. Verranno proposte anche verifiche scritte valide per l orale (con questionari di morfo-sintassi o di lessico). 9) CRITERI E TABELLA DI VALUTAZIONE Per le interrogazioni orali viene adottata la griglia di valutazione definita e approvata dal Dipartimento di Lettere (pubblicata nel sito internet del Liceo). Per la valutazione dello scritto viene invece adottata una diversa griglia, che sarà consegnata dalla docente ad ogni studente e che risulta allegata al presente Piano di lavoro. Este, 30 ottobre 2018 LA DOCENTE Maria Anna Morosin

5 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI LATINO Biennio Alunno/a: cognome..nome.data del testo competenze di analisi e decodifica non interamente / in minima parte. errata non interamente Comprende alcuni passi ma non il significato globale del testo. parziale e/o discontinua non superficiale non essenziale interamente, o con qualche omissione discreta, pur con qualche incertezza Brano tradotto Comprensio ne completa Brano tradotto Comprensio ne precisa e consapevole Max 4 punti 0,5 1 1,5 2 2,5 3 4 Padronanza delle strutture morfologiche e sintattiche: analisi e riconoscimento Problem solving scarsa, inadeguata della Gravi e numerosissimi errori lacunosa della Numerosi errori superficiale degli aspetti morfosintattici. Vari errori essenziale della Qualche errore che compromette la comprensione del testo adeguata della Qualche errore, che non inficia la comprensione del testo. sicura, buona della Qualche errore, ma circoscritto ottima della Nessun errore Max 4 punti 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 Trasposizione e resa in italiano competenza linguistica ed espressiva Scorretta e confusa (inesattezza espositiva e negligenza nelle scelte lessicali; gli errori di lessico implicano alterazione del senso; errori di ortografia). Scelta lessicale non appropriata e tale da compromettere la comprensione del testo. Scelta lessicale non sempre del tutto appropriata ma tale da non compromettere la comprensione del testo. Accurata scelta lessicale e resa espressiva precisa e rigorosa. Max 2 punti 0,5 1 1,5 2 Valutazione finale della prova /10..