PERIODO E ORARI DI ATTIVITA Da novembre a maggio ore 9,30-11,30. SEDE ATTIVITA Areabambini Gialla. COSTO ATTIVITA Gratuito

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1 TEATRO E NARRAZIONE AREABAMBINI GIALLA Via degli Armeni, 5 Tel LINEE GUIDA E OBIETTIVI EDUCATIVI Tutti gli itinerari condividono il presupposto che per il bambino ogni esperienza è frutto di conoscenza e che non ci sia separazione fra gli aspetti cognitivi e quelli espressivi e creativi della sua esperienza. Al laboratorio i bambini sono invitati a sperimentare linguaggi e tecniche espressive diverse, in questo modo ciascuno di loro può trovare il linguaggio che gli è più congeniale. Si lavora spesso in gruppo perché diamo molta importanza all aspetto collettivo della conoscenza. Il materiale povero, incoraggiando a guardare la realtà con occhi nuovi, può facilitare la formazione del pensiero divergente. Si cerca di facilitare al massimo la libertà espressiva. L operatore non è quello che sa come si fa e lo insegna, è piuttosto un facilitatore che guida e sostiene l esperienza e scopre insieme ai bambini le soluzioni. PERCORSO N.1 I BURATTINI 4 incontri. Il teatro permette di sperimentare un gran numero di linguaggi espressivi e il burattino, che appartiene a un mondo di confine tra realtà e fantasia, tra vero e finto, è il tramite ideale per raggiungere una maggior sicurezza nella comunicazione del proprio vissuto. I ciclo scuola primaria PERCORSO N.2 LE MASCHERE 4 incontri Maschere tribali, magiche, della commedia dell arte, maschere della paura e del desiderio di diventare l altro e al contempo definire la propria identità. Classi II e III scuola primaria

2 PERCORSO N.3 GIOCHIAMO A FARE TEATRO 5 incontri Un primo incontro con il mondo del teatro attraverso tanti giochi di invenzione e costruzione, per raccontare sé e allo stesso tempo provare a mettersi nei panni dell altro. burattini, maschere, travestimenti e, per finire, un teatrino personale dove animare il proprio mondo fantastico. Ultimo anno della scuola dell infanzia PERCORSO N.4 PROGETTO GIOCO 6 incontri. Una riflessione sul gioco ieri e oggi: alle conversazioni sui giochi preferiti dai bambini si affianca una ricerca sui giochi tradizionali attraverso interviste ai nonni. Il momento del fare vede i bambini alle prese con l invenzione e la costruzione di giocattoli con materiale povero e di recupero. I ciclo scuola primaria

3 PERCORSO N.5 PAROLE STORIE LIBRI 6 incontri Tanti spunti per inventare storie giocando con le parole. Dall immagine al testo per tornare all immagine. Scontri e incontri di parole. Come va a finire? Un inizio uguale per tutti. Il gioco del giornalista. Esercizi di stile. Cominciamo dal titolo: intrecci di storie. Parole per gioco. IIciclo scuola primaria PERCORSO N.6 UN AMORE DI LIBRO 4 incontri Il naturale interesse dei piccoli per i libri va coltivato, perché l amore per la lettura sia per loro un compagno di vita prezioso. Un percorso tra libri curiosi, fantastici, colorati, paurosi, sorprendenti; storie da ascoltare, raccontare, reinventare. Ogni volta un mondo nuovo da scoprire attraverso proposte di lettura, gioco, invenzione, costruzione. ultimo anno della scuola dell infanzia PERCORSO N.7 GIOCHIAMO A RICICLARE 4 incontri Impariamo a raccogliere, dividere, differenziare, riciclare trasformando tutto questo in un gioco. Il materiale povero che è in realtà prezioso, ricco di stimoli per la fantasia e la creatività, diventa un alleato strategico delle attività a scuola. Ultimo anno della scuola dell infanzia

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5 LABORATORIO L ARGINE Via Livorno località Bonelle Tel 0573/ LINEE GUIDA E OBIETTIVI EDUCATIVI IL laboratorio teatrale TRALLEQUINTE ha come base la capacità di giocare con gli elementi della comunicazione, dell aspetto simbolico ed educativo. E un percorso verso la messa in scena, di elaborazione, che richiede i suoi tempi e le sue modalità, che consente di sviluppare nei bambini la creatività e il riconoscimento e l esternazione delle proprie emozioni. I percorsi didattici sono differenziati per livello scolastico e finalità. Ognuno di questi parte dalla conoscenza del gruppo e poi, possibilmente, del singolo attraverso giochi di teatro e di espressione. Il racconto è comunque il protagonista iniziale ed essenziale in quanto costituisce un prezioso momento di condivisione e scambio tra adulto-narrante e bambino. Attraverso la sperimentazione della fiaba interattiva si arriva direttamente nella dimensione del gioco teatrale dove ritroviamo gli stessi linguaggi espressivi quali:voce, corpo, mimica,simulazione, emozione. PERCORSO N.1 DAVANTI, DIETRO,TRALLEQUINTE Gli incontri del laboratorio sono essenzialmente pratici e prevedono, oltre al racconto di storie, una serie esercizi-gioco mirati al miglioramento della gestualità, della mimica espressiva, sia fisica che verbale in maniera da favorire nel bambino la conoscenza di sé per aiutarlo a superare le insicurezze e le inibizioni, per mettere in valore le proprie potenzialità e aumentare l interazione con i compagni nel rispetto delle regole. L attività cercherà di non perdere comunque di vista l aspetto ludico, monitorando la situazione in maniera tale da modulare tempi e fasi di svolgimento. Numero degli incontri da concordare con gli insegnanti - giochi di espressione e comunicazione -scrittura di un breve testo da drammatizzare - dal racconto alla messa in scena Ultimo anno della Scuola dell Infanzia e Scuola Primaria Da ottobre a giugno con orario 9,30-11,30 Laboratorio L Argine PERCORSO N.2

6 TRA EMOZIONI E SUGGESTIONI Gli incontri del laboratorio sono essenzialmente pratici e prevedono, oltre al racconto di storie, una serie esercizi-gioco mirati al miglioramento della gestualità, della mimica espressiva, sia fisica che verbale in maniera da favorire nel bambino la conoscenza di sé per aiutarlo a superare le insicurezze e le inibizioni, per mettere in valore le proprie potenzialità e aumentare l interazione con i compagni nel rispetto delle regole. L attività cercherà di non perdere comunque di vista l aspetto ludico, monitorando la situazione in maniera tale da modulare tempi e fasi di svolgimento. Per l ultimo anno della a scuola dell infanzia Numero degli incontri da concordare con le insegnanti 1 La favola è imbandita:cappuccetto Rosso Racconto della storia classica con protagonisti frutta e verdura: una mela sarà Cappuccetto Rosso, uno schiacciapatate sarà il lupo, una patata lessa sarà la nonna, un mazzo di bietola un albero ecc. 2 Emozioni in gioco: Il mostro peloso Lettura animata della storia. I bambini diventano protagonisti delle emozioni e delle espressioni della storia 3 E se non hai più amici? Il cappello del Folletto Racconto della storia con oggetti e figure da animare prima da parte dell insegnanti poi dai bambini stessi 4 Suggestioni in bianco e nero: in una notte di temporale Per creare suggestioni, emozioni, esorcizzare le paure. Con un travestimento in bianco e nero la storia si racconta in penombra, a lume di candela, con Il sottofondo del temporale. Ultimo anno della Scuola dell Infanzia e Scuola Primaria Da ottobre a giugno con orario 9,30-11,30 Laboratorio L Argine ORECCHIO ACERBO ASSOCIAZIONE CULTURALE Via del Giglio, 14

7 Tel Sito internet LINEE GUIDA E OBIETTIVI EDUCATIVI Familiarizzare con i luoghi del teatro cittadino, il Manzoni, attraverso un apprendimento fattuale: ascoltandone la storia, visitando il dietro le quinte e calcando le assi del palcoscenico. Conoscere, attraverso un percorso guidato, la storia dei teatri cittadini, alcuni dei quali sono ancora esistenti mentre di altri si possono sono rinvenire tracce. Appassionare i bambini alla storia, al gusto del tramandare e all importanza della memoria. Stimolare nei bambini la consapevolezza di appartenere a una città di grande interesse culturale ed artistico da valorizzare e da difendere. TEATRI E TEATRINI Percorso si articola in due momenti: - nella prima parte della visita guidata andremo alla scoperta di tracce e testimonianze di alcuni dei teatri che ancora esistono o che sono esistiti nel centro storico di Pistoia. - nella seconda parte che chiamiamo dietro le quinte, visiteremo il Teatro Manzoni per scoprirne la storie e le tante curiosità che vi sono racchiuse. Scuola primaria PERIODO E ORARI DI ATTIVITA Da gennaio a aprile Gli insegnanti interessati alla visita guidata potranno, da giovedì 3 dicembre 2015, concordare la visita guidata (telefonando a Orecchio Acerbo) che si effettuerà in relazione al calendario delle disponibilità del Teatro Manzoni. La visita è articolata in un percorso nel centro storico di Pistoia e un percorso all interno del Teatro Manzoni 2 euro a bambino

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