PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

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1 PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

2 ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER GEOMETRI F. GALIANI de STERLICH Via Ricci n Via Colonnetta n CHIETI TEL FAX Distretto scolastico n. 9 Cod. fiscale Internet:

3 PREMESSA La scuola ha come compito specifico lo sviluppo della globalità della persona. Perché ciò possa essere ottenuto occorre partire dal bisogno, dell individuo, di crescita umana e culturale, di acquisizione delle abilità e competenze, e su di esso progettare l attività didattica e educativa nel suo complesso. Tutto questo appare oggi piu difficile da realizzare per i caratteri complessi e di perenne trasformazione che la realtà ha assunto sia nella dimensione culturale sia in quella socioeconomica. Per questa ragione l I.T.C.G. F. Galiani- de Sterlich di Chieti intende offrire allo studente le occasioni e gli strumenti per lo sviluppo delle capacità critiche e di lettura del mondo in cui vive, favorire l attitudine alla collaborazione e all assunzione di responsabilità. L istituto F. Galiani-de Sterlich considera finalità generali del proprio operare pedagogico i principi costituzionali riguardanti il diritto allo studio. uguaglianza Fa propri i principi di: imparzialità regolarità integrazione scelta Fa propri i diritti di: partecipazione libertà di insegnamento aggiornamento-formazione Le finalità dell offerta formativa del nostro istituto si basano sul concetto della learning organization con una cultura organizzativa fondata su obiettivi impliciti condivisi che legano le persone all esperienza del gruppo. Si è voluto puntare sulla progettualità collegiale e responsabilità condivisa per favorire la partecipazione democratica da parte di tutti i componenti della comunità scolastica. L obiettivo è quello di promuovere azioni di empowerment per l avvio e lo sviluppo del cooperative learning tra docenti, non docenti, alunni, genitori ed extrascuola per costruire l immagine sociale della scuola, sviluppando un clima di fiducia e collaborazione reciproca al fine di favorire la crescita e lo sviluppo della responsabilità individuale.

4 INTRODUZIONE L Unione Europea ha già da qualche anno puntato l attenzione sul ruolo fondamentale di Istruzione e Formazione per la crescita dei suoi cittadini. A tale proposito sono stati definiti 3 Obiettivi Strategici suddivisi in microobiettivi: 1. Migliorare la qualità e l efficacia dei sistemi di istruzione e formazione - Migliorare l istruzione e formazione per insegnanti e formatori - Sviluppare le competenze per la società della conoscenza - Garantire l accesso alle TIC per tutti - Attrarre più studenti agli studi scientifici e tecnici - Sfruttare al meglio le risorse 2. Agevolare l accesso di tutti ai sistemi di istruzione e formazione - Creare un ambiente aperto per l apprendimento - Rendere l apprendimento più attraente - Sostenere la cittadinanza attiva, le pari opportunità e la coesione sociale 3. Aprire i sistemi di istruzione e formazione al mondo esterno - Rafforzare i legami con il mondo del lavoro, della ricerca e con la società in generale - Sviluppare lo spirito imprenditoriale - Migliorare l apprendimento delle lingue straniere - Aumentare la mobilità e gli scambi - Rafforzare la cooperazione europea Sono stati,infine, individuate cinque aree prioritarie di intervento : Diminuzione degli abbandoni precoci Aumento dei laureati in Matematica, Scienze e Tecnologia Aumento dei giovani che completano gli studi secondari superiori Diminuzione della percentuale dei quindicenni con scarsa capacità di lettura Aumento della media europea di partecipazione ad iniziative di formazione continua (nella popolazione adulta in età lavorativa) Allo scopo di porre in atto quanto finora ricordato il nostro Istituto ha adottato nel proprio P.O.F. i principi di Educazione permanente Cittadinanza attiva Apertura alla dimensione europea della formazione Tali principi vedranno la loro attuazione nella progettualità dell Istituto in questo e nei prossimi anni scolastici,avendo come finalità: Promuovere la formazione di personalità orientate positivamente a valori quali la Solidarietà, la Legalità, la Pace, proponendo l Europa come comune terreno di Democrazia. Inoltre il Piano dell Offerta Formativa è stato redatto in attuazione delle disposizioni sulla sperimentazione dell autonomia. Esso, infatti: offre un esposizione chiara e trasparente delle scelte formative ed organizzative elaborate dall Istituto in ambito curricolare ed extracurricolare; precisa la propria originale offerta formativa per consentire agli utenti l individuazione della scuola che meglio risponda alle proprie aspettative; codifica la tradizionale serietà d impegno e la sperimentata capacità di organizzazione e programmazione delle attività;

5 presenta progetti formativi che si aprono alle nuove istanze didattiche e culturali ed aderiscono al contesto socio-economico del territorio; indica le priorità per migliorare il processo di apprendimento/insegnamento e per adeguarlo agli standard europei; stabilisce regole innovative, chiarendo, in ogni ambito, diritti e doveri di ciascuno; assume una forma non definitiva e rigida, ma flessibile, cioè permanentemente modificabile, perché si possa adeguare anche alle situazioni attualmente non prevedibili. Il piano dell offerta formativa di quest Istituto intende, inoltre, rispondere ai seguenti bisogni: - innalzare il livello di scolarizzazione e il tasso di successo scolastico; - didattica individualizzata - articolare la progettazione nel rispetto della specifica identità dell Istituto; - fissare gli obiettivi e valutare gli esiti del processo educativo; - sviluppare e potenziare l insegnamento delle lingue comunitarie; - promuovere le azioni di orientamento in vista del proseguimento degli studi e dell inserimento nel mondo del lavoro. - integrazione della scuola con il territorio; - raccordo scuola-mondo del lavoro; Criteri di flessibilità La flessibilità è stata considerata dal Collegio dei docenti quale lo strumento principale e il più idoneo all estrinsecazione dei diversi ed articolati livelli della nuova organizzazione della scuola. Essa, quindi, si pone in stretta relazione biunivoca con il carattere dell organicità, nonché con quello della responsabilità della gestione. Gli elementi cardine attraverso i quali si persegue detto obiettivo sono i seguenti: scansione temporale dell anno scolastico 2012/13 in due quadrimestri di cui il primo breve (dal 10 settembre al 22 dicembre con consegna delle pagelle dopo le vacanze di Natale); ed un secondo quadrimestre lungo (dal 7 gennaio fino alla fine dell anno), in cui si prevede la consegna di un pagellino a metà quadrimestre per informare le famiglie dell andamento didattico disciplinare degli allievi. la modularizzazione dei programmi e della didattica ; progetti interdisciplinari; differenziazione della metodologia mediante didattica laboratoriale, visite e viaggi d istruzione; opportunità di operare per classi parallele e/o aperte; creazione di gruppi-classe per le attività extracurricolari (es. sport, teatro, lingue); Elementi del P.O.F. Identità culturale dell Istituto, politica formativa e grado d integrazione con il territorio Regolamento d Istituto Statuto degli studenti e delle studentesse Carta dei servizi

6 STORIA DELL ISTITUTO L Istituto F. Galiani ha una lunga tradizione; il suo atto di nascita, datato 19 ottobre 1829, parla di "Scuola agraria per la preparazione degli Agrimensori, antenati dei Geometri. Nel 1865, dopo l'unità d'italia, l'istituto sotto la direzione e la vigilanza dell'amministrazione pro-vinciale, assunse il nome di Istituto Tecnico Provinciale di Agronomia e di Agri-mensura, conferendo i diplomi di Periti Misuratori e Agronomi e Forestali. Nel 1869, su richiesta dell'utenza, il Ministero dell'istruzione rilasciò il nulla osta per l'attivazione della Sezione di Commercio e Amministrazione e Ragioneria. Con tale atto si completò la fisionomia del nostro Istituto. Il 27 agosto 1883, con regio decreto di Re Umberto I^, l'istituto ottenne la denominazione di "FERDINANDO GALIANI". Intorno al 1960 fu creata un interazione fra la scuola ed il mondo dell'economia e delle società locali. Fu aperto uno sportello bancario all'interno dell'istituto, atto a far conoscere dal vivo lo svolgimento di talune tecniche bancarie e commerciali; furono create aule di Tecnica e di Ragioneria, adibite alle esercitazioni pratiche, attrezzate con macchine all'avanguardia, costantemente rinnovate, in seguito sostituite con computer collegati in rete intranet ed internet; furono organizzate periodiche visite a Banche ed Imprese industriali e commerciali per consentire agli allievi verifiche a livello operativo delle nozioni acquisite sui libri. Tutto questo continua ad essere un elemento caratterizzante dell'attività didattica offerta dal nostro Istituto che è in grado di assicurare una preparazione completa ed approfondita, professionalmente idonea alle richieste del mondo del lavoro. La sede di via Colonnetta nasce come succursale della sede centrale di via Ricci e in seguito, il 16/02/1994 assume la denominazione R. de Sterlich in onore dell illustre economista ed aristocratico teatino, il marchese Romualdo de Sterlich ( ). L Istituto Tecnico Commerciale Statale di Chieti Scalo è diventato autonomo nel Nello stesso anno attiva il Corso per ragionieri Programmatori volendo fornire ai diplomati, oltre le tipiche conoscenze professionali del ragioniere, le competenze informatiche essenziali in ogni ambiente di lavoro. L'Istituto F. GALIANI de STERLICH ha attualmente due sedi : una in via Ricci, uno dei luoghi più belli di Chieti, circondato dal verde della Villa Comunale e affacciato sul panorama della Maiella, ed una in via Colonnetta, situata in una posizione strategica, ben servita dai mezzi pubblici e dalle vie di comunicazione, in modo da renderla facilmente raggiungibile dagli studenti di un ampio bacino.

7 La nostra Mission La scuola ha come compito specifico lo sviluppo della globalità della persona. Per ottenere ciò occorre partire dalle esigenze proprie dell individuo, di crescita umana e culturale, dal bisogno di acquisizione di abilità e competenze. Su questa base si può progettare l attività didattica e educativa nel suo complesso. Tutto questo appare oggi più difficile da realizzare per i caratteri complessi e di perenne trasformazione che la società ha assunto sia nella dimensione culturale sia in quella socio - economica. Per questa ragione l I.T.C.G. F. Galiani de Sterlich di Chieti intende offrire allo studente le occasioni e gli strumenti per una formazione completa che sappia sviluppare le capacità critiche e di lettura del mondo, favorire l attitudine alla collaborazione e all assunzione di responsabilità. Il nostro Istituto considera finalità generali del proprio operare pedagogico i principi costituzionali di uguaglianza, imparzialità ed integrazione riguardanti il diritto allo studio. Le finalità dell offerta formativa della nostra scuola puntano sulla progettualità collegiale e sulla responsabilità condivisa per favorire la partecipazione democratica da parte di tutti i componenti della comunità scolastica, per costruire l immagine sociale della scuola, sviluppando un clima di fiducia e collaborazione reciproca al fine di favorire la crescita e lo sviluppo della responsabilità individuale. Inoltre l I.T.C.G. Galiani - de Sterlich mostra particolare attenzione ai mutamenti tecnologici, del mercato del lavoro e della società in genere e pertanto intende fornire ai giovani una formazione aziendale che li renda sia competitivi nel mondo del lavoro sia pronti ad affrontare il mondo universitario.

8 Dati generali dell Istituto Dirigente scolastico:...prof.ssa Candida Stigliani Direttore dei Servizi Gen. Amm.tivi:...Dott. Marino Marco Numero docenti: Numero personale ATA:...26 Numero alunni iscritti a.s. 2012/13: Risorse L I.T.C.G. F.Galiani de Sterlich dispone dei seguenti spazi: Sede di via Ricci - Ufficio del Dirigente Scolastico; - Ufficio dei Collaboratori del Dirigente Scolastico; - Ufficio del Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi; - Ufficio di Segreteria didattica; - Ufficio di Segreteria contabile; - Ufficio di Segreteria docenti; - Ufficio degli Assistenti Tecnici; - Sala professori; - Aula Magna; - N. 6 laboratori di informatica, con computer collegati in rete; - Laboratorio linguistico multimediale; - Laboratorio di fisica e chimica; - Laboratorio topografico; - Aule di dimensioni compatibili con il numero di allievi delle varie classi - Aula cineforum con decoder collegato ad antenne paraboliche; - Aula CRT (Centro Risorse Territoriali per le Lingue) - Aula Internet; - Aula cineforum; - Aula disegno tecnico; - Aula per docenti di sostegno; - Aula Simulform per la realizzazione di imprese in ambiente simulato; - Locale per C.I.C. con consulenza psicologica, su prenotazione; - Palestra attrezzata, con campo regolamentare per lo svolgimento di partite di basket, calcetto, pallamano e pallavolo. Sede di via Colonnetta - 23 aule didattiche. - 4 laboratori d Informatica. - 1 laboratorio scientifico di chimica, geografia e fisica. - 1 laboratorio linguistico. - 1 laboratorio immagine. - laboratorio artigianale. - 1 laboratorio per gli assistenti tecnici. - 1 aula magna.

9 - 1 aula docenti - 1 aula collaboratori del Preside - 1 aula adibita ai server - Uffici Amministrativi - 1 Biblioteca. - 1 Palestra (attrezzata per le comuni attività curriculari e per le attività sportive agonistiche: calcio, pallavolo, pallacanestro). - 1 campo sportivo in sintetico all aperto. - L Istituto è centro accreditato per il conseguimento della Patente Europea del Computer (ECDL) con esami in sede. - L Istituto è sede di corsi per il conseguimento della certificazione CISCO - L Istituto è sede di corsi per il conseguimento della Patente Europea del CAD (ECDL-CAD). - L Istituto è sede del CRT ( Centro Risorse Territoriali per le Lingue) per la provincia di Chieti. L Istituto dispone inoltre di un sito Internet