CORSO DI FORMAZIONE: PUDDU 1

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1 CORSO DI FORMAZIONE: PUDDU 1 GRUPPO DI LAVORO: ANNUNZIATA ALBA CATELLO DANIELA DI BARTOLO DANIELA RAUCCI FLORA RIPASSI ROSA RIZZO CLAUDIA TITOLO DEL LAVORO: Discipline e TIC

2 Progetto di Scrittura collaborativa IO SCRIVO, TU SCRIVI NOI Analisi dei bisogni L insegnamento delle TIC (Tecnologie dell informazione e della comunicazione) nella Scuola Primaria favorisce l avvio all uso corretto e consapevole delle tecnologie per la comunicazione e rappresenta per gli alunni l occasione per lavorare insieme, per studiare in modo creativo e autonomo e diventare anche autori di prodotti. Nel caso della scrittura collaborativa, inoltre, la tecnologia facilita il lavoro di gruppo: gli alunni, utilizzando computer e LIM, collaborano e negoziano la pianificazione, la stesura, la revisione e la coesione del testo, anche a distanza. Il progetto prevede infatti una collaborazione a distanza tra gli alunni di due classi terze di due diverse scuole.

3 Destinatari Gli alunni delle classi terze di due scuole primarie diverse Finalità Valorizzare la cooperazione e il senso di responsabilità all interno dei gruppi di lavoro. Produrre e condividere informazioni con l utilizzo dei nuovi mezzi di comunicazione trasversali e multimediali. Obiettivi generali Stimolare l interesse e la creatività Favorire l acquisizione e il potenziamento delle abilità linguistiche: ascolto, lettura, esposizione e rielaborazione sia orale che scritta Rafforzare memoria e attenzione Favorire la fantasia immaginativa Indurre gli alunni, partendo dai valori e significati contenuti nella fiaba, a una riflessione su problematiche, emozioni e paure appartenenti all universo e all immaginario infantile Utilizzare in modo consapevole Internet, le strumentazioni digitali, semplici programmi per l elaborazione di testi Avviare un percorso di scrittura collaborativa che sviluppi il piacere di comunicare e collaborare alla stesura di un testo Conoscere gli elementi di base della videoscrittura e della video grafica. Rafforzare l autostima e la consapevolezza delle proprie potenzialità a livello individuale Valorizzare la cooperazione e il senso di responsabilità all interno dei gruppi di lavoro Acquisire competenze trasversali utili alle diverse discipline Utilizzare le nuove tecnologie in situazioni significative di apprendimento.

4 Struttura del progetto Il progetto, nella sua completezza, verrà realizzato nell intero percorso della Scuola Primaria. Per l anno in corso prevede, nell ambito di un laboratorio di narrazione collettiva condotto dalle insegnanti delle classi, la produzione di storie e di elaborati legati alle materie di studio (e-book da consultare, e-book interattivi, giochi ) con la metodologia della scrittura collaborativa. Gli alunni interagiranno in ambiente multimediale scambiandosi informazioni, pareri, condividendo elaborati scritti e grafici pianificati, prodotti e rielaborati insieme, attraverso applicazioni di Google (Google Docs, Google Drive ), l uso della LIM, videoconferenze con Skype, e attraverso applicativi come Telegram. Il progetto, e conseguentemente la collaborazione tra le docenti e gli alunni delle due scuole, si arricchisce con attività legate al Progetto SchoolKit ( realizzazione di memory, puzzle ed altri giochi con la Lim, realizzazione di un e-book con il programma Didapages nell ambito del percorso Giocare con l arte ) e con la partecipazione allo spettacolo And the winner is. presso il Teatro Politeama Pratese. Si ipotizzano eventuali 3 4 uscite didattiche per la completa realizzazione delle stesse. Obiettivi specifici Comunicare con compagni e docenti in modo ordinato attraverso messaggi semplici, chiari e pertinenti Esprimersi verbalmente rispettando l ordine logico/cronologico, esprimendo anche le proprie emozioni Comprendere un testo ascoltato e riferirne i contenuti Leggere e comprendere testi di vario tipo Ampliare il lessico Conoscere ed utilizzare programmi di videoscrittura (Word, OpenOffice Writer) Saper produrre, modificare, salvare materiali nel PC Conoscere ed utilizzare le principali funzioni della Lim ed interagire con essa per produrre materiali Collaborare all interno del gruppo con senso di responsabilità

5 Collaborazioni con enti, servizi pubblici e/o altri referenti del settore, pubblici o privati Non previsti per questo anno scolastico. Durata Pluriennale Risorse umane Docenti delle classi Valutazione Il progetto verrà monitorato in tutte le sue fasi e verrà valutata la ricaduta formativa sugli apprendimenti e sulle abilità degli alunni. Documentazione Al termine dell anno scolastico i materiali prodotti dagli alunni saranno raccolti in libri digitali.