REPORT PROGETTI P.T.O.F.

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1 REPORT PROGETTI P.T.O.F. anno scolastico Funzione Strumentale Area 1 ins. Adriana Laboccetta Il seguente REPORT è stato condotto su tutti i progetti che hanno caratterizzato l offerta formativa per l a.s Le attività formative sono state finalizzate: Alla valorizzazione della cultura umanistica, artistica, musicale, teatrale (D.lgs n 60/2017) e indirizzate, in coerenza con IL RAV e il P.d.M.; Allo sviluppo delle abilità linguisticocomunicative, dell espressione artistica e musicale, del pensiero logicocomputazionale nonché al benessere psico - fisico di tutti gli alunni, secondo l ordine di appartenenza. Le rilevazioni riportate hanno registrato: I dati identificativi del progetto : docente responsible e risorse professionali coinvolte, destinatari, tempi di realizzazione e strategie d intervento utlizzate, area di miglioramento dell intervento; I fattori valutativi delle attività progettuali (frequenza, interesse e partecipazione, aspetti organizzativi nonchè la loro ricaduta sull Offerta Formativa; i punti di forza; le criticità.

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3 PROGETTO: RITMO E MOVIMENTO Docenti responsabili Cinanni R.; Cotroneo P. Floccari V.; Galera G.; Scocca I. Altri docenti / Alunni destinatari n.38 delle 3 sezioni sede Campo Calabro Febbraio-Giugno orario extrascolastico Ambienti di apprendimento Didattica laboratoriale; lavoro di gruppo; Cooperative Learning Didattica laboratoriale su compiti di realtà; documenti fotografici % 13% 13% Sufficien ti comp s. Punti di debolezza Promozione della motricità come espressione personale Svolgimento non ottimale dell attività per gruppo numeroso di alunni

4 PROGETTO: FACCIAMO FINTA CHE Altri docenti Cosentino Antonietta D Errigo Giuseppina Alunni destinatari n.18 sezione IV Sede Campo Piale Febbraio-Giugno orario extrascolastico Ambienti di apprendimento Didattica laboratoriale; interventi individualizzai e personalizzati; lavoro di gruppo; Cooperative Learning Didattica laboratoriale su compiti di realtà; materiale grafico documenti fotografici; saggio Sufficient i In modo c. In modo s. In parte comp s. Punti di debolezza Coinvolgimento emotivo e sviluppo di competenze trasversali al rispetto dell ambiente Numero di ore insufficienti

5 PROGETTO: TEATRANDO Altri docenti Galletta Maria Galletta Marianna Alunni destinatari n.19 sezione unica Sede Musalà Febbraio-Giugno orario extrascolastico Curricolo, progettazione e valutazione; ambienti di apprendimento Didattica laboratoriale; interventi individualizzai e personalizzati; lavoro di gruppo; Cooperative Learning Didattica laboratoriale su compiti di realtà; materiale grafico documenti fotografici; saggio Sufficienti comp s. Punti di debolezza Miglioramento capacità espressive; sviluppo della socializzazione; potenziamento delle capacità di collaborare Numero di ore insufficienti; mancanza di materiale

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7 PROGETTO: ANIMAZIONE DI STORIE Marcianò Provvidenza Altri docenti Bellantone Cinzia Alunni destinatari n.38 :classi 1^A-1^B sede Campo Calabro Gennaio-Febbraio orario extrascolastico Ambienti di apprendimento Lavoro di gruppo Documenti fotografici; cartellonistica 92% 8% % 53% 21% Sufficienti % 34% comp s. Titolo asse Punti di debolezza Partecipazione attiva degli alunni Mancanza di spazi adeguati e carenza di materiale

8 PROGETTO: GIOCHI MATEMATICI Cassone Annamaria Alunni destinatari n.30:classi 1^A-1^B sede Campo Calabro Marzo-Aprile orario extrascolastico Ambienti di apprendimento; curricolo, progettazione e valutazione; inclusione e integrazione Didattica laboratoriale; lavoro di gruppo Documenti fotografici; materiale grafico Sufficienti 97% 3% comp s. Punti di debolezza attiva; miglioramento competenze; sviluppo abilità logiche, progettuali e di autocorrezione Connettività INTERNET e mancanza di funzionamento LIM nel laboratorio di informatica

9 PROGETTO: PAROLE IN PROVA! Franco Francesca Alunni destinatari n.40: classi 2^A-2^B Sede Campo Calabro Gennaio-Febbraio orario extrascolastico Ambienti di apprendimento; curricolo, progettazione e valutazione; inclusione e integrazione Lavoro di gruppo; Cooperative Learning Documentazione fotografica Sufficienti comp s. Punti di debolezza Varietà e tipologia delle attività proposte; risposta positiva da parte degli alunni Tempistica troppo stretta

10 PROGETTO: NUMERI IN PROVA! Fotia Daniela Alunni destinatari n.40: classi 2^A-2^B sede Campo Calabro Gennaio-Febbraio orario extrascolastico Ambienti di apprendimento; curricolo, progettazione e valutazione; inclusione e integrazione Lavoro di gruppo; Cooperative Learning Documentazione fotografica Sufficien ti comp s. Punti di debolezza Varietà e tipologia delle attività proposte Risposta positiva da parte degli alunni Tempistica troppo stretta

11 PROGETTO: UNA SCUOLA PER TUTTI! Cotroneo Nunzia Alunni destinatari n.31: classi 3^A-3^B sede Campo Calabro Febbraio Orario extrascolastico Inclusione e differenziazione; sviluppo e valorizzazione delle risorse umane Lavoro di gruppo; interventi individualizzati e personalizzati Documentazione fotografica % 3 6% 88% 6% 6% Sufficien ti 81% comp 19% s. Punti di debolezza Metodologia attivata; valorizzazione delle risorse; analisi attenta e continua dei bisogni; attività non sottoposte a valutazione; risposta positiva da parte degli alunni Tempistica ridotta

12 PROGETTO: LOGICAMENTE 2! Melaouah Fatima Alunni destinatari n.31: classi 3^A-3^B sede Campo Calabro Febbraio Orario extrascolastico Curriculo, progettazione e valutazione; ambiente di apprendimento; inclusione e differenziazione Lavoro di gruppo Documentazione fotografica % 23% 13% % 39% 9% 6% Sufficien ti 81% 19% comp s. Punti di debolezza Metodologia attivata; valorizzazione delle risorse; lavoro di gruppo Tempistica ridotta

13 PROGETTO: ORIENTAMENTO MUSICALE Scopelliti Fabio Altri docenti Amaddeo G.- Chiodo T. Calcaramo A. Alunni destinatari n.42: classi quinte Sede Campo Calabro/ Campo Piale Novembre-Gennaio Orario curriculare Continuità e orientamento Lavoro di gruppo e Cooperative Learning Cartellonistica Abbast. Poco Costant e Sufficienti comp s. Rafforzamento delle capacità musicali Punti di debolezza /

14 PROGETTO: TUTTO ITA! Reitano Vittoria Alunni destinatari n.6: classi 1^-2^ Sede Fiumara Febbraio-Maggio Orario extrascolastico Curriculo, progettazione e valutazione; ambiente di apprendimento; inclusione e differenziazione. Didattica laboratoriale su compiti di realtà Cartellonistica e dispense individuali Sufficienti comp s. Potenziamento abilità e conoscenze Punti di debolezza /

15 PROGETTO: MISSIONE ITALIANO Buda Fiorenzina Alunni destinatari n.7: classi 3^-4^-5^ Sede Fiumara Febbraio-Maggio Orario extrascolastico Curriculo, progettazione e valutazione; ambiente di apprendimento; inclusione e differenziazione. Lavoro di gruppo e Cooperative Learning Cartellonistica Sufficie nti comp s. Punti di debolezza Lavoro di gruppo e Cooperative Learning Tempistica ridotta

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17 PROGETTO: GRAFICA.TIC Loiero Paola Stefania Alunni destinatari n.21: classi 1^A-1 B^ Sede Campo Calabro Febbraio-Marzo Orario extrascolastico Curriculo, progettazione e valutazione; ambiente di apprendimento; inclusione e differenziazione. Lavoro di gruppo e Cooperative Learning Materiale multimediale 95% 5% Sufficienti % 29% c. s. Punti di debolezza Coinvolgimento degli alunni nell so dei dispositivi digitali ; didattica laboratoriale; numero alunni contenuto Laboratorio poco efficiente

18 PROGETTO:NON SOLO INVALSI! L Episcopo Veronica Alunni destinatari n.16: classe 3^ B Sede Campo Calabro Febbraio-Marzo Orario extrascolastico Curriculo, progettazione e valutazione Lavoro di gruppo Materiale multimediale Sufficient i c. s. Utilizzo dell aula d informatica Punti di debolezza /

19 PROGETTO: NESSUNO ESCLUSO! (Italiano) Docenti responsabili Stelitano Luigia Alunni destinatari n.6: classe 3E^ Sede Fiumara Febbraio-Maggio Orario extrascolastico Ambiente di apprendimento 1,5 1 0,5 0 Didattica laboratoriale su compiti di realtà; interventi individualizzati e personalizzati; Cooperative Learning Cartellonistica e documentazione fotografica % 33% % 33% 33% Sufficienti % 33% 33% c. s. 1,5 1 0,5 0 Punti di debolezza Lavorare con il gruppo classe separato ha consentito di approfondire le conoscenze e di sviluppare maggiore coesione tra pari Inizio tardivo del progetto

20 PROGETTO: NESSUNO ESCLUSO!(Matematica) Pagano Edoardo Alunni destinatari n.6: classe 3E^ Sede Fiumara Febbraio-Maggio Orario extrascolastico Ambiente di apprendimento Didattica laboratoriale su compiti di realtà; interventi individualizzati e personalizzati; Cooperative Learning Lavoro di gruppo % 33% % 33% 33% Cartellonistica e documentazione fotografica Sufficienti % 33% 33% c. s. L opportunità di uscire dal contesto pluriclasse ha consentito il recupero e il consolidamento di conoscenze e abilità Punti di debolezza Inizio tardivo del progetto

21 PROGETTO: GIOCO SPORTIVO CON IL «BASTONE» Docenti responsabili Amodeo Demetrio Alunni destinatari n.19: classe 1^D- 2^D-3^D Sede S. Roberto Aprile-Maggio Orario extrascolastico Ambiente di apprendimento Lavoro di gruppo; lavoro individuale Prova pratica % 32% % 37% 32% 1 Sufficienti c. s. Interesse da parte degli alunni per la conoscenza e partecipazione ad uno sport nuovo Abbast. Poco Punti di debolezza /

22 86% 5% 5% Sufficien ti c. s. 67% 67% 33% MoltoAbbastanza Poco 33% MoltoAbbastanza Poco

23 91% 8% % 4 1% Sufficien ti % 54% c. 5% s % 33% 12% Molto Abbastanza Poco % 22% 22% Molto Abbastanza Poco

24 82% 15% 3% % 66% 14% 5% Sufficien ti 79% 15% 6% c. s. 6 4 MoltoAbbastanza Poco 4 6

25 CONSIDERAZIONI FINALI ORDINE DI SCUOLA PROGETTI INFANZIA Ritmo e Movimento Facciamo finta che Teatrando PRIMARIA Animazione di storie Giochi Matematici Parole...in prova! Numeri in prova! Una scuola per tutti! Logicamente2 Orientamento musicale Missione Italiano TuttoIta SECONDARIA Non solo Invalsi Grafica. TIC Nessuno escluso Gioco sportivo con il «bastone»

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