Ministero dell Istruzione,

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1 Ministero dell Istruzione, dell Universitˆ e della Ricerca Istituto d Istruzione Secondaria Superiore di II^ Grado LICEO ARTISTICO A. FRATTINI Via Valverde, Varese tel: fax: vasl040006@istruzione.it vasl040006@pec.istruzione.it COD.MIN.:VASL C.F.: PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNO SCOLASTICO 2014/20 PIANO DI LAVORO Prof. Manuela Martines Materia di insegnamento Discipline grafiche Classe V Sezione A Indirizzo Grafico Varese, Firma della Docente

2 1. OBIETTIVI EDUCATIVI/COGNITIVI: Cl. V A Obiettivi finali Obiettivi minimi Consolidare e affinare le conoscenze delle qualità espressive delle tecniche grafiche con l'impiego dei colori acrilici applicate ai modelli espressivi proposti. Saper riconoscere ed usare in modo semplice le caratteristiche espressive dei colori acrilici Conoscenze e competenze Consolidare e affinare le competenze nell'uso degli strumenti grafici Finalizzate alla realizzazione dei layout Saper gestire in modo compiuto e in ogni sua fase l'iter progettuale della comunicazione grafica relativa all'interpretazione dei modelli espressivi proposti. Consolidare le conoscenze delle funzioni dei software per l'elaborazione delle immagini. Consolidare le conoscenze delle funzioni dei software di generazione di un'immagine vettoriale e di impaginazione. Saper usare in modo appropriato anche se elementare gli strumenti grafici finalizzati alla realizzazione del layout Saper impostare in modo essenziale l' iter progettuale della comunicazione grafica relativa all'interpretazione dei modelli espressivi proposti. Conoscere in modo elementare le funzioni dei software per l'elaborazione delle immagini e conoscere in modo elementare le funzioni dei software di generazione di un'immagine vettoriale e di impaginazione -Saper valutare le potenzialità comunicative degli strumenti di lavoro dei programmi di elaborazione delle immagini Saper valutare in modo elementare le potenzialità comunicative degli strumenti di lavoro dei programmi di elaborazione delle immagini 2. PIANO E METODO DI LAVORO a) CONTENUTI E LORO SCANSIONE TEMPORALE: Argomento Contenuti Ore

3 I modelli di rappresentazione 1 Processi progettuali di generazione nella comunicazione visiva L invenzione di codice come combinazione originale del già noto : generazione di forme attraverso l intreccio e la sovrapposizione di diversi modelli di rappresentazione Il modello linguistico Dada Corrispondenze con la produzione video e grafica. Progettazione di un manifesto per un video Dadaista. Elaborato definitivo in PDF. I modelli di rappresentazione 2 Il modello linguistico dell'arte Astratta Corrispondenze con la produzione grafica. Progettazione di un'immagine Coordinata (copertina CD musicale, locandina, invito.) Elaborato definitivo in PDF. 20 I modelli di rappresentazione 3 Il modello linguistico New Dada -Nouveau Realisme- L' oggetto quotidiano, i prodotti di consumo e le icone mass mediali. Le prassi operative sperimentali: combin painting collage e decollage, accumulazioni. Corrispondenze con la produzione grafica Progettazione di una pagina pubblicitaria Elaborato definitivo materico / pittorico. 20 Verso la contemporaneità. Il grado zero dell arte. Le nuove prassi operative del web designer l immaterialità nelle poetiche contemporanee,dall'oggetto al concetto dallo spazio all'ambiente: Installazioni, Environment, Performance nelle prassi del Minimalismo- Land Art- Arte Concettuale -Arte Povera- Body Art. Corrispondenze con la produzione grafica web. -Progettazione di una home page per il sito di un museo tematico. I modelli di rappresentazione verso la contemporaneità. Il pubblico e l'opera:le inversioni dei ruoli Le pratiche artistiche degli anni 90 la costruzione e la definizione dell'opera da parte del pubblico:arte relazionale. Corrispondenze con la produzione grafica web. Progetto di microeditoria Elaborato definitivo cartaceo e web.

4 b) METODI DI INSEGNAMENTO: Approcci didattici, tipologia di attività e modalità di lavoro. Gli argomenti trattati saranno introdotti tramite lezioni frontali e momenti di discussione aperta. Un aspetto fondamentale del corso sarà relativo alle diverse modalità di approccio progettuale agli argomenti proposti. Gli aspetti teorici troveranno immediata applicazione nelle attività pratiche di laboratorio c) STRUMENTI DI LAVORO: Strumenti propri delle discipline grafico-pittoriche macchina fotografica laboratorio multimediale in ambiente mac e windows, materiale fotografico e video introduttivo ai temi trattati uscite didattiche di approfondimento testi di storia dell'arte moderna e contemporanea, in particolare: A. Vettese, Capire l'arte contemporanea. Testi di approccio alla grafica: Stefani,Federle,L'occhio del grafico. E. Grazioli, Arte e pubblicità. 3. VERIFICA E VALUTAZIONE (tipologia e numero di verifiche): Ogni valutazione coincide con i momenti significativi di verifica della ricaduta didattica delle attività proposte. La valutazione complessiva terrà conto dell'acquisizione delle conoscenze, competenze ed abilità sviluppate dal singolo alunno in relazione alla propria situazione di partenza. 4. PROCEDURE E STRUMENTI DI RECUPERO E DI SOSTEGNO CHE SI INTENDONO ATTIVARE PER COLMARE LE LACUNE RILEVATE. Le attività di recupero destinate a colmare le lacune rilevate si svolgeranno in itinere e con l eventuale assegnazione di esercitazioni specifiche da svolgersi a casa. Si allega griglia di valutazione

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