PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO. Anno Scolastico 2018/2019 DISCIPLINA: Laboratorio del design

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE N. TARTAGLIA-M. OLIVIERI CODICE MINISTERIALE: BSIS CODICE FISCALE Sede, Presidenza e Amministrazione: Via G. Oberdan, 12/e BRESCIA Tel. 030/ / / Fax: 030/ bsis036008@istruzione.it - PEC: bsis036008@pec.istruzione.it Classi: Anno Scolastico 2018/2019 DISCIPLINA: Laboratorio del design Terze Liceo Artistico - Indirizzo DESIGN Quarte Liceo Artistico Indirizzo DESIGN Quinte Liceo Artistico Indirizzo DESIGN Facendo riferimento alle Linee guida per gli istituti tecnici e alle Indicazioni nazionali per i licei, descrivere le competenze disciplinari da raggiungere e le relative conoscenze ed abilità Competenze disciplinari CLASSI TERZE, QUARTE E QUINTA Applicare la conoscenza dei metodi e delle tecnologie adottate nella produzione industriale Progettare manufatti artistici tenendo in considerazione criteri ergonomici e di fruibilità Gestire in piena autonomia il processo progettuale ed operativo, secondo un metodo di lavoro organizzato, nel rispetto dei tempi stabiliti Comunicare le scelte progettuali maturate attraverso le tecniche grafiche e di comunicazione più idonee alla presentazione del progetto Abilita' CLASSI TERZE E QUARTE Saper usare correttamente le tecniche, gli strumenti e i materiali a disposizione per lo sviluppo volumetrico del modello Saper rappresentare graficamente un oggetto di design, a mano libera, in scala adeguata, applicando i metodi di rappresentazione grafica della geometria descrittiva (formato cartaceo e/o digitale) Saper usare correttamente i materiali in relazione alla loro natura Saper usare correttamente degli strumenti di comunicazione, verbali e non, nell esposizione del progetto (tavole esplicative cartacee o digitali, relazione scritta o orale, ecc.) CLASSE QUINTA Saper utilizzare in autonomia gli strumenti del disegno tecnico manuale e/o digitale per la rappresentazione del progetto ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI NICOLÒ TARTAGLIA Conoscenze CLASSI TERZE E QUARTE Conoscenza degli strumenti laboratoriali, materiali e digitali, per la progettazione e finalizzati alla costruzione di un modello Conoscenza delle tecniche di rappresentazione grafica sia nel disegno a mano libera, che in quello tecnico e digitale Conoscenza delle caratteristiche principali di diversi materiali, da utilizzare anche con tecniche di rielaborazione e trasformazione Conoscenza delle varie fasi del metodo progettuale, in particolare di quella operativa per l'elaborazione reale o virtuale del modello in scala CLASSE QUINTA Approfondimento dei metodi di rappresentazione grafica, attraverso il disegno tecnico manuale e/o digitale Conoscenza della struttura e delle caratteristiche fisiche e tecnologiche dei principali materiali, con particolare attenzione a quelli eco-sostenibili LICEO ARTISTICO STATALE MAFFEO OLIVIERI

2 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE N. TARTAGLIA-M. OLIVIERI CODICE MINISTERIALE: BSIS CODICE FISCALE Sede, Presidenza e Amministrazione: Via G. Oberdan, 12/e BRESCIA Tel. 030/ / / Fax: 030/ bsis036008@istruzione.it - PEC: bsis036008@pec.istruzione.it Saper coniugare le caratteristiche dei materiali alle specificità del progetto, in modo da legare la forma estetica del manufatto alla struttura, alla funzionalità ed alla sostenibilità ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI NICOLÒ TARTAGLIA LICEO ARTISTICO STATALE MAFFEO OLIVIERI

3 Strumenti di Verifica Indicare tipologia, numero di prove e loro scansione nel periodo didattico (ad es. interrogazione lunga, interrogazione breve, prova di laboratorio, prova pratica, quesiti scritti a risposta aperta, test a scelta multipla. TIPOLOGIA NUMERO TEMPI (scansione nel periodo didattico) Prova pratica Elaborati manuali e/o digitali Metodologia Minimo tre nel primo periodo di valutazione (trimestre) e minimo quattro nel secondo periodo di valutazione (pentamestre) Indicare le metodologie utilizzate per il conseguimento degli obiettivi Il docente provvede a dare una quantificazione temporale in relazione al peso del lavoro richiesto lezione frontale lezione dialogata e partecipata utilizzo di appunti utilizzo di mappe concettuali discussione guidata lavori individuali e/o di gruppo controllo e revisione del lavoro domestico utilizzo dei laboratori proiezione video problem solving analisi di testi/documenti Valutazione Sulla base dei criteri generali di valutazione indicati nel POF, esplicitare i livelli essenziali di competenze, conoscenze ed abilità da raggiungere per un giudizio di sufficienza nella disciplina. VOTO CONOSCENZE ABILITÀ' COMPETENZE Conoscenza essenziale, Capacità di applicare Competenze acquisite in ma pressoché completa procedure e conoscenze in modo essenziale degli argomenti modo autonomo in compiti fondamentali semplici 6 Conoscere i principali metodi di rappresentazione grafica, gli strumenti e i materiali per lo sviluppo di una tematica progettuale Saper applicare le tecniche e le procedure specifiche della disciplina nello sviluppo della tematica progettuale proposta, con particolare attenzione alla fase operativa Portare a termine il compito assegnato nei tempi stabiliti, seguendo un iter progettuale organico e completo Si allega la griglia di correzione per le prove scritto-grafiche e per gli elaborati. Brescia, 21/09/2018 Il Coordinatore di dipartimento Prof. Sergio Guerini 3

4 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINE: Discipline progettuali del Design e Laboratorio di Design ALUNNO/A: CLASSE: IDE A DI PRO GET TO DESCRITTORI a) Efficacia e correttezza degli schizzi (comunicazione, grafia, uso adeguato delle tecniche e degli strumenti, impaginazione grafico spaziale) b) Rispondenza funzionale del manufatto (principi ergonomici e di fruibilità, dimensionamento) c) Sviluppo completo e coerente del tema progettuale assegnato (forma, funzione, materiali, dimensioni) PUNTEGGIO RAP PRE SEN TAZ ION E GR AFI CA a) Correttezza della rappresentazione in scala e delle convenzioni grafiche del progetto di design (scala di proporzione, simbologia, quotatura) b) Correttezza e completezza del disegno bi/tridimensionale attraverso i metodi di rappresentazione grafica (proiezioni ortogonali, assonometriche, prospettiche) c) Precisione del segno, ordine e pulizia del foglio (tratto pulito, cura del foglio) ELA BOR AZI ONE MO DEL LO (con mezz i man uali e/o digit ali) a) Qualità dell elaborato (precisione, ordine e pulizia) b) Conformità dell elaborato tridimensionale rispetto alla rappresentazione bidimensionale c) Impiego adeguato delle tecniche esecutive TOTALE MEDIA (somma da dividere in funzione del numero dei descrittori utilizzati) Annotazioni: VOTO/10 4

5 Data:.. Il docente 5