I.S.I.S. Zenale e Butinone di Treviglio Dipartimento di Scienze integrate anno scolastico 2014/15

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1 I.S.I.S. Zenale e Butinone di Treviglio Dipartimento di Scienze integrate anno scolastico 2014/15 KIT RECUPERO SCIENZE INTEGRATE FISICA CLASSI PRIME TECNICO TURISTICO SUPPORTO DIDATTICO PER ALUNNI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO

2 ALUNNO: CLASSE: Indicazioni per lo studio: Durante il periodo estivo effettuare il ripasso sul libro di testo e sugli appunti degli argomenti del programma svolto e risolvi gli esercizi indicati nel seguito. Svolgere gli esercizi su un quaderno e non su fogli volanti indicando pagina e numero. Riportare sul quaderno anche lo svolgimento degli esercizi a crocetta e gli esercizi che non risultano in modo da poter effettuare l'eventuale correzione. Il lavoro svolto dovrà essere consegnato al docente il giorno della prova di verifica. Libro di testo: Fisica per il nostro futuro di Stroppa e Randazzo, A. Mondadori Scuola

3 Unità 1 GRANDEZZE FISICHE E LA LORO MISURA utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali analizzare fenomeni selezionando le grandezze significative, individuando relazioni tra esse ed esprimendole in termini quantitativi Conoscere il metodo sperimentale Sapere che cosa si intende per grandezza e misura di una grandezza Sapere la differenza tra misura diretta ed indiretta Conoscere il Sistema Internazionale di misura Conoscere le grandezze fondamentali e le grandezze derivate Conoscere alcuni strumenti di misura e le principali caratteristiche Conoscere la differenza tra errori sistematici ed errori accidentali Saper distinguere le grandezze da ciò che non lo sono Saper convertire misure di lunghezza, area e volume da una unità all'altra Saper calcolare il valore medio e l'incertezza di una serie di misure Saper risolvere semplici problemi Saper calcolare la densità di un corpo. 1.1 Le grandezze fisiche e l unità di misura. 1.2 Misure di lunghezza. 1.3 Misure dirette e misure indirette. 1.4 Misure di superficie e volume. 1.5 L errore è presente in ogni misura 1.6 Valutare l incertezza di una serie di misure 2.1 I solidi, i liquidi e i gas. 2.2 Ogni corpo ha una massa 2.3 La densità 2.4 La temperatura 2.5 I passaggi di stato la nuova - Pag. 16 n Pag. 17 n Pag. 18 n Pag. 32 n Pag. 33 n Pag. 34 n Pag. 15 n Pag. 16 n Pag. 17 n Pag. 28 n Pag. 29 n Pag. 30 n. 4-5

4 Unità 2 STATICA analizzare fenomeni selezionando le grandezze significative, individuando relazioni tra esse ed esprimendole in termini quantitativi Conoscere il concetto di forza Conoscere la differenza tra grandezze scalari e vettoriali Conoscere la relazione tra massa e peso Conoscere la legge di Hooke Conoscere la definizione della pressione Conoscere il principio di Pascal conoscere la legge di Stevin e il principio di Archimede Saper rappresentare le forze con i vettori Saper eseguire la somma di due vettori con il metodo del parallelogramma e con il metodo punta coda. Saper calcolare peso e peso specifico di un corpo. Saper calcolare l allungamento di un molla sotto l azione di una forza Saper calcolare la pressione Saper usare la legge di Stevin Saper risolvere semplici problemi 3.1 Che cosa sono le forze 3.2 Grandezze scalari e grandezze vettoriali 3.4 Dalla forza peso alla misura della forza 3.5 Che cos è il peso specifico 3.6 Corpi solidi ed elasticità 3.7 Forza elastica e legge di Hooke 3.8 Come si misurano le forze 3.10 Le forze e l equilibrio meccanico 4.1 Che cos è la pressione 4.2 La pressione nei fluidi 4.3 La legge di Stevin 4.5 Il principio di Archimede 4.6 La misura delle pressione atmosferica la nuova - Pag. 51 n Pag. 52 n Pagg n Pag. 72 n Pag. 73 n Pagg n Pag. 44 n Pag. 45 n Pag. 47 n Pagg n Pag. 64 n

5 Unità La misura del tempo 5.2 La posizione di un corpo nello spazio 5.3 Movimento e traiettoria di un corpo nello spazio 5.4 La velocità 5.5 Il moto uniforme 5.6 Che cos è l accelerazione 5.7 Il moto uniformemente accelerato 5.8 La legge oraria del moto accelerato 6.1 La legge fondamentale della dinamica 6.3 L inerzia dei corpi 6.7 L accelerazione di gravità 3.3 Legge di azione e reazione la nuova CINEMATICA E DINAMICA Conoscere posizione e spostamento di un corpo Conoscere definizione e significato della velocità Conoscere definizione e significato dell accelerazione Conoscere il moto rettilineo uniforme e la rispettiva legge oraria Conoscere il moto rettilineo uniformemente accelerato, la rispettiva legge oraria e la legge della velocità Conoscere il moto circolare e le grandezze ad esso associate Conoscere la forza centripeta Conoscere i tre principi della dinamica analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità - Pag. 100 n Pag. 101 n Pag. 102 n Pag. 85 n Pag. 86 n Pagg n Saper calcolare la velocità e l accelerazione usando la definizione Saper calcolare spazio, tempo e velocità nei vari tipi di moto Saper risolvere semplici problemi Saper calcolare la forza, l accelerazione e la massa usando il secondo principio della dinamica Saper usare il secondo principio della dinamica per trovare la legge oraria Problema n.1: Un carrello, inizialmente fermo, viene accelerato da una forza costante di 3,6 N. Sapendo che l accelerazione è di 1.2 m/s 2, calcolare la massa del carrello. Problema n.2: Una slitta di massa 10 Kg, trainata da un cane con una forza costante, si muove con un accelerazione di 1.5 m/s 2. Calcolare la forza esercitata dal cane. Problema n.3: Ad un corpo, di massa 20 Kg, sono applicate due forze di 80 N e 30 N avente la stessa direzione ma verso opposto. Calcolare l accelerazione acquistata dal corpo.

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