PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA 2012-2013"

Transcript

1 M i n i s t e r o d e l l i s t r u z i o n e, d e l l u n i v e r s i t à e d e l l a r i c e r c a Istituto Comprensivo Statale Giovanni Pascoli Via Rasori n Milano Telefono Fax Codice Meccanografico: MIIC8CE00A Codice Fiscale IBAN: IT51P X Scuola secondaria I Via A. Mauri, 10 - Tel Scuola Primaria Via F.lli Ruffini, 4/6 - Tel PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Approvato con deliberazione del Collegio dei docenti nella seduta del 27 settembre 2012

2 Adottato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 04 ottobre 2012 INDICE CAP I COMPOSIZIONE ISTITUTO Sedi e riferimenti Pag. 3 Nota di presentazione Pag. 4 Contatti e relazioni Pag. 4 Scuola famiglia CAP II PRINCIPI GENERALI Premessa Pag. 5 Linee di indirizzo del POF Pag. 5 Finalità Pag. 6 CAP III TEMPO SCUOLA Calendario scolastico annuale Pag. 8 Orario scolastico scuola primaria Pag. 10 Orario scolastico scuola secondaria primo grado sede Mauri Pag. 11 CAP IV CAP V LE RISORSE Risorse umane: i soggetti impegnati nell attuazione del pof Pag. 12 Risorse materiali : le strutture Pag. 16 Risorse finanziarie: i documenti del programma annuale Pag. 17 PROGETTO SCUOLA Piano pedagogico didattico Pag. 18 Soggetti responsabili dei processi formativi: le equipes Pag. pedagogiche 20 Programmazione delle attività didattiche Pag. 21 Valutazione degli studenti Pag. 23 CAP VI PROGETTI Premessa Pag. 30 Piano delle azioni progettuali Pag. 32 Attività Pag 33 CAP VII PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE Pag. 36 2

3 CAP. I - SEDI E RIFERIMENTI SCUOLA PRIMARIA GIOVANNI PASCOLI via Rasori, Milano (Zona 7 MM Pagano ) tel Fax Sede della segreteria centrale e dell Ufficio del Dirigente Collaboratori del dirigente: MILENA PISCOZZO (con funzioni di vicario) e DIANA ZERBINI Responsabile di plesso: Lorella Gioffredi Scuola Primaria di via Ruffini, 4/ Milano (Zona 1 MM Conciliazione - Cadorna) tel Fax Responsabili del Plesso : Ester Santilli e Antonella Berger Scuola secondaria di primo grado Achille Mauri, via Angelo Mauri, Milano (Zona 7 MM Pagano) Tel fax oppure Responsabile di plesso: Faraci Giuseppina DIRIGENTE SCOLASTICO (DS): Prof. Giovanna Croci DIRETTORE SERVIZI GENERALI AMMIINISTRATIVI: Dott.ssa M. Rosaria Margiotta SCUOLA PRIMARIA DI VIA RASORI CLASSI: 24 ALUNNI: 508 SCUOLA PRIMARIA DI VIA RUFFINI CLASSI: 19 ALUNNI: 371 SCUOLA SECONDARIA 1 grado MAURI CLASSI: 19 ALUNNI: 436 TOTALE CLASSI: 64 TOTALE DOCENTI: 130 TOTALE ALUNNI:

4 NOTA DI PRESENTAZIONE L Istituto Comprensivo Statale Giovanni Pascoli nasce il primo settembre 2000 in seguito alla fusione del Circolo Didattico Giovanni Pascoli, costituito dalle due scuole elementari di via Rasori e di Via Ruffini, e la Scuola Media Statale Achille Mauri in via Angelo Mauri,10 con la sua sezione staccata presso casa di Nazareth, in Via Salerio 51. Insiste su una zona ad alta densità abitativa e commerciale, vicina al centro della città. Gode anche del servizio di numerosi centri pubblici: Musei: Museo Archeologico, Museo della Scienza e della Tecnica, Museo della Scala e Cenacolo Biblioteche e punti di prestito: piazza De Angeli 7, Bibliobus il lunedì dalle 9.30 alle 12 in via Livigno, Biblioteca Montetordo. Cinema e Teatri: Teatro Nazionale, Teatro Litta, Cinema Gloria, Cinema San Carlo, Cinema Ducale, Cinema Ariosto. Centri Sportivi: Lido, Palalido, Palauno, Arena Civica, Campo XXV Aprile, Campo Kennedy, Washington, Piscina Solari, Centro sportivo Savonarola in via Giovanni da Procida. ASL, CPBA: via Castelvetro 29, via Sanzio 9; Consultorio per adolescenti (spazio giovani): Centro Ausiliario Minori, via Leopardi 18. Centri di aggregazione giovanile e assistenza scolastica pomeridiana presso gli oratori della zona. Nel territorio sono presenti anche alcune scuole superiori: Licei Classici Beccaria, Tito Livio e Manzoni, Licei Scientifici Vittorio Veneto, Severi e Vittorini, Licei Artistici Boccioni e di via S. Marta, Liceo Socio-psico-pedagogico Tenca, Istituto Tecnico Moreschi, Istituti Professionali per il Commercio Cavalieri e Marignoni, Istituto Professionale Regionale Cova. E' possibile anche far riferimento alle scuole del centro di Milano, tutte facilmente raggiungibili con i mezzi pubblici. 1. CONTATTI E RELAZIONI L Ufficio del Dirigente scolastico e l Ufficio di Segreteria dell Istituto si trovano nella sede di Via Rasori,19. Il Dirigente scolastico e il Direttore dei servizi amministrativi ricevono ogni giorno su appuntamento ORARIO SPORTELLI SEGRETERIA AREA DIDATTICA > dal Lunedì al Venerdì dalle ore 8.40 alle ore 9.40 Lunedì-Mercoledì-Giovedì anche dalle ore alle ore AREA PERSONALE DOCENTE ATA > Lunedì-Martedì-Venerdì dalle alle SCUOLA FAMIGLIA Ai fini del dialogo, del confronto, dell informazione, della comunicazione sul percorso formativo degli alunni e sull attività scolastica, la scuola realizza riunioni di classe, comunicazioni attraverso diario o gli altri strumenti predisposti dalla scuola (griglie, moduli, fogli informativi), l , colloqui individuali ad inizio anno e in occasione della consegna dei documenti di valutazione I docenti di scuola primaria ricevono i genitori mensilmente (primo giovedì di ogni mese) su appuntamento o su convocazione I docenti della scuola secondaria ricevono i genitori settimanalmente, previo appuntamento o su convocazione SCUOLA TERRITORIO I rapporti con il territorio sono improntati alla collaborazione e reciproca valorizzazione delle risorse umane e materiali, così da rendere la scuola polo di iniziative culturali, di manifestazioni educative e 4

5 sportive, oltreché di informazioni e interventi comuni rivolti al miglioramento del benessere dell utenza e della buona operatività dei servizi in generale 1. PREMESSA CAP. II PRINCIPI GENERALI - Il POF (Piano dell Offerta Formativa) è, insieme, il punto di partenza e il punto di arrivo di un lungo e complesso processo formativo che vede coinvolte, a vari livelli, tutte le componenti della scuola, con consapevole corresponsabilità - E processo di collegialità - Concorre alla definizione di una mappa di valori comuni che promuovono l adesione e l impegno dell intera comunità scolastica attorno alle azioni intraprese e da intraprendere - Esprime la specifica cultura che caratterizza il nostro Istituto esplicitando le scelte culturali, organizzative e gestionali - E il PROGETTO di SCUOLA per eccellenza, che si attua per mezzo di sistematiche e po(i)etiche formalizzazioni della multiforme e molteplice identità che l Istituto andrà formando e ri-formando, attraverso il suo agire, il suo pensare, il suo pensarsi, il suo esprimersi - E il documento che legittima tutte le scelte organizzative, amministrative e finanziarie 2. LINEE DI INDIRIZZO DEL POF Il pof è strumento di - interpretazione alta (etica, estetica, culturale, pedagogica, scientifica ) dei processi di cambiamento della scuola e dei modi della loro implementazione - qualificazione dei processi didattici, metodologici, organizzativi orientati alla costruzione di un SIGNIFICATIVO AMBIENTE DI APPRENDIMENTO - formazione di capacità utili a costruire una buona ambientazione didattica (con una adeguata combinazione di tempi, spazi, procedure, tecnologie, soggetti) che aiuti gli studenti (e gli adulti) a incontrare i saperi e a sviluppare atteggiamenti, abilità, capacità, competenze, linguaggi, emozioni, relazioni - ampliamento dell offerta formativa adattata alle istanze del territorio e alla domanda delle famiglie raccolta, interpretata, integrata dalla scuola - sviluppo dell autonomia organizzativa e didattica connessa con i compiti formativi della scuola - sviluppo e documentazione di un disegno curricolare e organizzativo relativamente stabile e unitario - esplicitazione della propria produttività culturale 5

6 il pof è luogo (reale e simbolico) della pensabilità dell Istituto, della ricerca dell unitarietà, della verifica della coerenza, della formazione condivisa del senso dell agire educativo e luogo di partenza, di dimora e di arrivo di ogni percorso Al centro del POF ci sono - Il bambino-studente e la nostra idea di bambino-studente - Il docente e la nostra idea della sua funzione e le modalità di esercizio della stessa - La scuola e la nostra idea di scuola - Le Famiglie il loro contributo di cultura e di collaborazione 3. FINALITA Il pof è stato elaborato tenendo conto dei bisogni e delle proposte rilevati nell ambito della valutazione dei Piani degli anni trascorsi, delle nuove disposizioni di legge, del nostro sforzo interpretativo al riguardo, del nostro impegno a far dialogare intelligentemente una quantità notevole di istanze spesso fra loro contraddittorie Nello specifico, si è cercato di: - dare continuità, approfondimento, ampliamento, valore e senso, visibilità e fondazione alle esperienze didattiche e organizzative già intraprese negli anni (valorizzare la memoria storica dell istituto), integrarle con le disposizioni ministeriali in modo consapevole e contestualizzato - dare spessore e cultura e trasparenza al progetto curricolare, intendendo per curricolo una mappa di saperi e di contenuti disciplinari e trasversali, la definizione di obiettivi specifici descritti per competenze, abilità e conoscenze e un repertorio di metodi che li trasformano in percorsi di studio personalizzati e in esperienze formative. Tale finalità viene perseguita attraverso la elaborazione del curricolo di istituto che, a partire dall analisi dei documenti di programmazione didattica - verifiche comuni e da approfondimenti culturali, espliciti i traguardi degli apprendimenti delle discipline, i criteri di valutazione del raggiungimento degli obiettivi e di attribuzione dei giudizi - promuovere e sostenere azioni di continuità e orientamento - migliorare l uso delle risorse di tempo, spazio, strumenti, competenze, opportunità - sostenere la ricerca e la sperimentazione didattica e organizzativa - formare una cultura dell autonomia come cultura della responsabilità, della autovalutazione, della gestione organizzativa e dinamica delle risorse - sostenere-potenziare l uso delle nuove tecnologie in didattica e nell esercizio della professione docente e amministrativa - offrire un piano di formazione del personale che consenta la personalizzazione dei percorsi, la formazione e la valorizzazione delle competenze, la ricaduta sull istituzione - promuovere reciproca consapevolezza e cura del rapporto scuola-famiglia 6

7 - curare il coordinamento e la tessitura delle vicende scolastiche e formative Il POF dell istituto è caratterizzato da due movimenti alla ricerca di una progressiva e reciproca armonia Il primo movimento riguarda la descrizione e la realizzazione delle ATTIVITA FORMATIVE (l organizzazione del tempo scuola, i progetti, i laboratori, le attività opzionali e facoltative, i curricoli ) Il secondo movimento, che attiene al piano attuativo del pof e al quale partecipano tutti a diverso titolo, vede impegnata la scuola in attività di RIFLESSIONE E di RICERCA DEL SIGNIFICATO DELL AGIRE FORMATIVO e della sua tenuta, anche in funzione della costruzione di una identità culturale di istituto 7

8 CAP III - TEMPO SCUOLA CALENDARIO SCOLASTICO 2012/13 Inizio lezioni: 12 settembre 2012 Termine lezioni: Sabato 8 giugno 2013 Termine primo quadrimestre: 31 gennaio 2013 PERIODI DI SOSPENSIONE DELL'ATTIVITÀ DIDATTICA CALENDARIO NAZIONALE, CALENDARIO REGIONALE E DELIBERA CONSIGLIO DI ISTITUTO TUTTI I SANTI giovedì 1 e venerdì 2 novembre SANT AMBROGIO E IMMACOLATA CONCEZIONE venerdì 7 e sabato 8 dicembre VACANZE DI NATALE da sabato 22 dicembre 2012 a sabato 5 gennaio 2013 CARNEVALE AMBROSIANO giovedì 14 e venerdì 15 febbraio VACANZE DI PASQUA da giovedì 28 marzo a mercoledì 3 aprile FESTA DELLA LIBERAZIONE giovedì 25 e venerdì 26 aprile FESTA DEL 1 MAGGIO mercoledì 1 maggio FESTA DELLA REPUBBLICA domenica 2 giugno ADATTAMENTO CALENDARIO SCOLASTICO SCUOLE PRIMARIE RASORI E RUFFINI Sospensione dell attività didattica nei giorni: VENERDÌ 7 DICEMBRE 2012 GIOVEDI FEBBRAIO 2013 (CARNEVALE AMBROSIANO) Totale 204 gg. di lezione 8

9 1. ORARIO SCOLASTICO SCUOLA PRIMARIA Il servizio scolastico nelle scuole di Via Rasori e di via Ruffini si svolge su cinque giorni settimanali da lunedì a venerdì secondo i seguenti due modelli di articolazione del tempo scuola Modello A (modulo) 27 ore di attività didattica obbligatoria + 2 ore di attività di mensa e dopo mensa (frequenza facoltativa) Giorni Orario antimeridiano Mensa/postmensa ORARIO POMERIDIANO Lun Mar Mer Gio Ven n. 2 pomeriggi settimanali Modello B (tempo pieno) 40 ore 30 ore di attività didattica + 10 ore di attività di mensa e dopo mensa (frequenza facoltativa) Giorni Orario antimeridiano Mensa-postmensa ORARIO POMERIDIANO Lun Mar Mer Gio Ven ARTICOLAZIONE SETTIMANALE DELLE DISCIPLINE DELLA SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA Numero ore settimanali Religione/Alternativa 2 Italiano 6/7 Storia/Geografia 3/4 1 (classe I) Inglese 2 (II) 3 (III-IV-V) Matematica 5 Scienze 2 Tecnologia/informatica 1/2 Arte e immagine 2 Musica 2 Scienze motorie e sportive 2 totale ORE classi tempo pieno L attività didattica è riferita all intero curricolo, realizzato su diversa articolazione del tempo settimanale, comprensivo anche del tempo dedicato alla mensa e al postmensa 9

10 Nota: l orario settimanale è indicativo/orientativo L orario dell attività didattica infatti è articolato su orario annuale (v. D.Lgs. n. 59/04 e decreto ministeriale 31 luglio 2007) 3. ORARIO SCOLASTICO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO MAURI Il tempo scuola è articolato su cinque giorni settimanali da lunedì a venerdì ed é organizzato in spazi-orario di 60 ciascuno, tranne due spazi di 55'. Le attività educative e didattiche programmate ai sensi dell art. 5 del DPR 89/09 si svolgono in orario antimeridiano dalle ore 8.00 alle ore Il monte ore annuale è di 990 ore pari a 204 giorni, includendo le due mattinate di scuola aperta previste nei giorni di: sabato 15 dicembre 2012 sabato 18 maggio 2013 considerate di frequenza obbligatoria per tutte le classi. PROSPETTO ORARIO settimanale SPAZIO ORARIO Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì X X X X X X X X X X Interv 5 Interv 5 Interv 5 Interv 5 Interv X X X X X X X X X X Interv 10 Interv 10 Interv 10 Interv 10 Interv X X X X X X X X X X DISCIPLINE E LORO ARTICOLAZIONE ORARIA SETTIMANALE DISCIPLINA ORE Religione/Alternativa 1 Italiano 5+1 Storia ed educazione alla cittad. /Geografia 4 Inglese 3 Francese 2 Matematica/Scienze 6 Tecnologia/informatica 2 Arte e immagine 2 Musica 2 Scienze motorie e sportive 2 TOTALE 30 10

11 All'interno delle ore curricolari si svolgono anche attività di laboratorio, di recupero, di potenziamento e sviluppo con interventi diversi, programmati dalle equipe pedagogiche. Per tutte le classi: Attività sportiva (corsi di Basket e Pallavolo) in convenzione con la polisportiva San Carlo il lunedì, mercoledì, giovedì e venerdì dalle alle oppure dalle alle Nel corso dell anno, sia in orario curricolare che in orario aggiuntivo facoltativo, vengono realizzati moduli didattici integrativi di attività di recupero e/o potenziamento didattico, programmati e attuati in base agli esiti delle osservazioni sull andamento scolastico delle classi. CAP IV - LE RISORSE 1. RISORSE UMANE: I SOGGETTI IMPEGNATI NELL ATTUAZIONE DEL POF a) FUNZIONIGRAMMA b) I DOCENTI La maggioranza dei docenti che operano nell Istituto Comprensivo è di ruolo e stabile da parecchi anni. In particolare: Scuola primaria Rasori e Ruffini: l organico funzionale è costituito da 66 docenti di posto comune, 2 docenti utilizzati per l insegnamento della lingua inglese, 4 docenti specialisti dell insegnamento della religione cattolica, 7 docenti specialisti di sostegno a tempo pieno e/o part-time. Operano in parziale esonero dall insegnamento un docente, fornito dei titoli specifici, con incarico di operatore psico-pedagogico. La sua azione è mirata alla promozione del successo scolastico, all integrazione degli alunni in situazione di handicap, all aiuto agli alunni che esprimano disagio o difficoltà, su richiesta e indicazione delle famiglie o dei docenti; a facilitare i rapporti tra scuola e 11

12 famiglia avvalendosi della collaborazione dei servizi specialistici e ospedalieri del territorio, alla cura dei contatti anche con specialisti privati, al raccordo scolastico Scuola secondaria Mauri: dei 43 docenti (di cui 5 di sostegno e 1 di religione) che lavorano nella sede la maggior parte è di ruolo con titolarità della cattedra presso l Istituto. c) STAFF DI DIREZIONE Nel Comprensivo opera lo Staff di Direzione con il compito di collaborare con il Dirigente Scolastico nella gestione degli aspetti organizzativi dell Istituto In particolare: - Il docente collaboratore vicario del DS, con esonero parziale dall insegnamento, con l incarico di sostituzione del DS in caso di assenza o impedimento (Milena Piscozzo). - Il docente collaboratore del DS, con esonero parziale, con incarico di coordinamento(diana Zerbini) - Il docente referente del plesso Mauri, responsabile del coordinamento organizzativo e delle risorse (Giuseppina Faraci) - Il docente referente del plesso Rasori, responsabile del coordinamento organizzativo e delle risorse (Lorella Gioffredi) - I docenti referenti del plesso Ruffini, responsabili del coordinamento organizzativo e delle risorse (Ester Santilli e Antonella Berger) - A seconda degli argomenti ne fanno parte anche i docenti con incarico di funzione strumentale d) DOCENTI CON INCARICO DI FUNZIONE STRUMENTALE Il Collegio Docenti ha designato dieci docenti per lo svolgimento di attività funzionali all attuazione del pof relativamente alle aree e agli obiettivi di seguito illustrati AREE DI INTERVENTO AREA1 - SUPPORTO POF 1. POF coordinamento progettazione Mauri (1) 2. POF documentazione (1) Area 2 - AREA DOCENTI 1. Nuove tecnologie (3) Area 3 - AREA ALUNNI 1. Integrazione handicap (1+ progetto) 2. Integrazione svantaggio (1+ progetto) 3. Integrazione stranieri (3) DOCENTI DESIGNATI E MANDATO AREA 1 1. POF coordinamento progettazione Mauri (Di Veroli) Coordinamento attività del Piano dell OF Mauri e loro valutazione Monitoraggio progetti d Istituto Aggiornamento documento POF cartaceo e multimediale 2. POF documentazione (Rossi-D angelo) aggiornamento archivio fruibile, migliorare strumenti e procedure, adattare proposte formative al contesto Gestione archivio istituzionale area curricolo/valutazione (programmazioni annuali, prove di verifica quadrimestrali comuni, griglie per valutazione percorso formativo, registro elettronico, schede di valutazione) Allestimento, coordinamento, referenza 12

13 Produzione di sintesi ragionate dei materiali raccolti, produzione mappe informative, modulistica ad hoc AREA 2 1. Nuove tecnologie ( Sanseverino Piacitelli - Ghezzi - Parotti) Referente (interni-esterni) Rilevazione bisogni istituto - programmazione attuazione interventi Promozione - attuazione percorsi di aggiornamento personale Programmazione delle attività e loro coordinamento e monitoraggio (anche allestimento spazi, cura documentazione, gestione risorse materiali e umane) Coordinamento dell utilizzo delle ICT Consulenza docenti studenti Produzione materiali didattici Manutenzione laboratorio e strumenti di plesso Formazione personale interno AREA 3 1. Integrazione H e Alunni con disturbi specifici di apprendimento (Conoscente Progetto Psicopedagogico) Coordinamento GLHI Programmazione-coordinamento attività per alunni dislessici Redazione e cura attuazione progetto PA Referenza (allestimento spazi, cura documentazione, gestione risorse materiali e umane) Programmazione monitoraggio attività di istituto Raccordo territorio Consulenza docenti e famiglie Cura attività formative Coordinamento con CdC e CdI Responsabile documentazione PEI 2. Integrazione Svantaggio (Traversone, Lagomarsini Progetto Psicopedagogico) Rilevazione bisogni difficoltà apprendimento-problemi relazionali e di integrazione Raccordo consigli di classe/interclasse (individuazione situazioni, programmazione interventi, predisposizione/attuazione PSP, monitoraggio attività, consulenza, supporto ) Referente (interni-esterni) Programmazione-coordinamento delle attività di istituto e loro monitoraggio (anche allestimento spazi, documentazione, gestione risorse materiali e umane, formazione del personale, raccolta dati ) Redazione cura dell attuazione del progetto (PA) Raccordo territorio Consulenza docenti e famiglie gruppi di lavoro interni 2.Integrazione Stranieri (Chiaramonti Riso Reale F.) Referente (interni-esterni) Aggiornamento anagrafe scolastica stranieri Rilevazione bisogni istituto, Raccordo consigli di classe interclasse (individuazione situazioni, programmaz/attuazione interventi, monitoraggio attività, consulenza, supporto ) Rilevazione situazioni di partenza nuovi iscritti, progetto di inserimento Programmazione delle attività e loro coordinamento e monitoraggio (anche allestimento spazi, raccolta produzione documentazione, gestione risorse materiali e umane, formazione del personale) Redazione cura dell attuazione del progetto (PA) Raccordo territorio Consulenza docenti e famiglie 13

14 e) COLLABORATORI ESTERNI L istituto, nel corrente anno scolastico, intrattiene rapporti di collaborazione con i seguenti enti pubblici e privati, al fine di migliorare l offerta formativa dell istituto: Università Statale di Milano, Università Cattolica del Sacro Cuore, Università Bicocca, per la realizzazione di percorsi di tirocinio rivolti a studenti della Scuola di Specializzazione per l insegnamento Secondario e Primario Cooperativa Spazio Aperto che opera in convenzione per la prestazione d opera di assistenza socio-educativa con Educatori specializzati nel servizio di integrazione scolastica di alunni diversamente abili (referenti: Conoscente, Varani, Vitale) Pinacoteca di Brera, per attuazione progetti didattici e formazione personale in regime di convenzione (referente Piacitelli) Rete Birba (rete civica delle biblioteche scolastiche) INDIRE, per realizzare progetto Comenius, formazione neoassunti, formazione docenti lingua inglese primaria, GOLD esperienze didattiche) Comune di Milano per attuazione azioni comuni di gestione del servizio di refezione scolastica per la scuola primaria, per attuazione servizio prescuola,, per sostegno alla programmazione degli interventi a favore degli alunni in situazione di handicap, svantaggio e programmazione educativa per attuazione progetti quali: Scuola Natura, A scuola in tram; ASL per attuazione progetto stare bene a scuola Provincia di Milano per attività di approfondimento disciplinare Trinity per il conseguimento, da parte degli alunni, della certificazione del livello di conoscenza della lingua inglese Corpo di Polizia municipale per il progetto di Educazione stradale Magistratura di Milano Questura di Milano Corpo delle guardie ecologiche di Milano che realizzano percorsi di educazione ambientale in città in alcune classi della scuola primaria Polisportiva San Carlo che realizza corsi sportivi pomeridiani di pallavolo e pallacanestro per gli studenti della scuola Mauri, in regime di convenzione con l istituto Specialisti esterni assunti con contratto di prestazione d opera occasionale per realizzare attività di giocosport e psicomotricità (primaria), attività di approfondimento-stimolo disciplinare specialistico (laboratori manuali, artistici, musicali, teatrali), esperti di madrelingua inglese e francese, attività di supporto alla programmazione individualizzata su casi, formazione del personale, consulenza per attività di tutela della sicurezza Istituti di scuola secondaria di 2 grado per attuazione di attività di orientamento scolastico destinate ai docenti delle classi terze Mauri e Nazareth In particolare: licei Beccaria, Severi, Bottoni, Moreschi. 2. RISORSE MATERIALI: LE STRUTTURE a) Scuola Primaria di Via Rasori La scuola fu costruita nel 1896 e successivamente più volte ristrutturata. Si trova al centro del quartiere. I locali refettorio sono a norma e hanno una capienza massima contemporanea di pasti sufficienti per 23 classi. Presso questa scuola è situato l ufficio di Direzione, l ufficio di Segreteria (con annesso locale archivio), la sala medica. La scuola è dotata di due cortili e di spazi adibiti ad attività particolari: - Biblioteca alla quale gli alunni possono accedere sia la mattina, sia il pomeriggio per consultare i libri o per prenderli in prestito 14

15 - Laboratorio di pittura - Aula per la psicomotricità - Aula per attività di sostegno didattico - Aula di intercultura - Laboratorio di informatica - Aula per attività di gruppo di inglese - Aula di manualità - Aula video, realizzata con la collaborazione dei genitori - Palestra - Sala medica Ogni laboratorio è presidiato da un docente responsabile che coordina l uso del locale e promuove progetti di utilizzo b) Scuola Primaria di Via Ruffini La scuola, costruita alla fine dell 800, è considerata edificio artistico. E in buono stato di conservazione e manutenzione. Attualmente accoglie19 classi. La scuola è dotata di cortile e di spazi adibiti ad attività particolari: - Biblioteca alla quale gli alunni possono accedere sia la mattina, sia il pomeriggio per consultare i libri o per prenderli in prestito anche per la prestazione volontaria dei genitori - Aula video dotata di televisore, videoregistratore, lavagna luminosa - Aula di pittura - Aula per la psicomotricità fornita di materiale strutturato - Aula per attività di sostegno - Laboratorio di scienze - Laboratorio di informatica - Laboratorio linguistico per l insegnamento delle lingue straniere in allestimento - Aula di musica - Due palestre: palestra Anna Resta e palestra primo piano - Piccolo spazio esterno per attività ludiche dei bambini di prima e seconda, - Sala medica Ogni laboratorio è presidiato da un docente responsabile che coordina l uso del locale e promuove progetti di utilizzo. c) Scuola Secondaria di primo grado Mauri L'edificio scolastico è costituito da tre corpi comunicanti; con la recente ristrutturazione la scuola, oltre ad aver migliorato il suo aspetto, ha acquisito maggiore funzionalità, grazie anche al recupero di alcuni spazi caduti in disuso. Le aule, molto luminose, sono distribuite su tre piani e servite da due scale; tra queste 21 sono utilizzate per accogliere gli alunni durante le lezioni, altre sono attrezzate con finalità speciali: - aula magna - aula di scienze con materiale didattico - aula di musica con pianoforte elettronico, strumenti a percussione e a corda, lettore CD e registratore - aula di lingue dotata di un televisore, videoregistratore, maxischermo, proiettore per diapositive, lavagna luminosa - laboratorio per attività di sostegno (aula arcobaleno) - 1 laboratorio di informatica, 2 aule LIM - laboratorio di pittura - laboratorio per attività manuali dotato di strumenti e materiale di consumo per la realizzazione di manufatti 15

16 - biblioteca a cui gli alunni possono accedere secondo un orario prestabilito, per consultare testi (orario indicato di anno in anno) catalogo on line - palestra - sala medica - saletta per i colloqui con i genitori La scuola è dotata inoltre di un ampio giardino di cui una parte attrezzata con impianti sportivi: un campo di basket/pallavolo, una mini-pista per atletica ed una per il salto in lungo. Esiste, inoltre, un ulteriore spazio attrezzato per attività sportive. Gli alunni che si recano a scuola in bicicletta hanno la possibilità di depositare il loro mezzo nell'apposita rastrelliera posta nel cortile. Ad ogni laboratorio è assegnato un docente responsabile che coordina l uso del locale. 3. RISORSE FINANZIARIE: DOCUMENTI DEL PROGRAMMA ANNUALE Relativamente alle risorse finanziarie, si rinvia ai seguenti documenti, depositati nell ufficio di segreteria: Programma finanziario annuale - esercizio 2011 Relazione del dirigente scolastico Relazione della giunta esecutiva Programma finanziario annuale - esercizio 2012 CAP. V - PROGETTO SCUOLA - una volta esplicitati senso e significato del Piano dell Offerta Formativa e le risorse di cui la scuola dispone, entriamo nello specifico del PROGETTO di SCUOLA 1. PIANO PEDAGOGICO-DIDATTICO Il processo didattico di insegnamento/apprendimento è processo finalizzato a risultati che vanno programmati e, successivamente, valutati E processo centrato sull OGGETTO dell apprendere ma anche sul SOGGETTO che apprende sul SOGGETTO che insegna sugli STRUMENTI usati su idee guida condivise Le seguenti: a) Sfondo Pedagogico Una buona relazione educativa è condizione primaria per apprendere L adulto competente è un adulto esemplare anche nelle relazioni tra pari (adulti) L ambiente - anche fisico - è importante per l apprendimento Le emozioni, l affettività, il corpo condizionano in modo determinante lo sviluppo cognitivo La mente umana è a più dimensioni L intelligenza uma si dà al plurale Si apprende meglio se si è consapevoli dei significati dell agire educativo L apprendimento è efficace quando si realizza radicandosi a esperienze cognitive e sociali pregresse Si apprende ANCHE in modo non lineare I MODI con i quali si porgono i contenuti dell apprendere sono determinanti per l apprendimento 16

17 I MODI con i quali si confermano o no le azioni degli alunni condizionano lo sviluppo apprenditivo L apprendimento VOLA se si lavora sulle aree prossimali di sviluppo (un po più in là, ma non troppo) b) Sfondo Metodologico Attenzione-ascolto-cura delle storie personali e dei contesti familiari Cura degli ambienti scolastici (estetica, stimoli) Controllo emotivo e della comunicazione TUTTA Promozione dell autostima (personalizzazione della relazione ) Differenziazione degli stimoli nel porgere i contenuti e loro personalizzazione Differenziazione delle strategie di studio-ricerca (anche lavori di gruppo) Partecipazione alla costruzione delle regole e controllo della loro osservanza Individualizzazione dell intervento formativo nelle situazioni di handicap e grave svantaggio. Differenziazione didattica esercitata in queste forme: Esercitazioni e lezioni in classe Lavori per gruppi all interno della classe Lavori per gruppi all interno dell interclasse Laboratori nelle classi o per gruppi di livello Attività di apprendimento in rete Attività individualizzata Realizzazione di progetti di innovazione didattica c) Articolazione delle Competenze del Curricolo Formativo Il curricolo formativo è realizzato per la formazione delle seguenti competenze COMPETENZE SOCIALI DI BASE --> si riferiscono alla possibilità autonoma di movimento negli spazi sociali e al sapersi relazionare positivamente con gli altri, al saper stare e lavorare in gruppo, all apprendere e rispettare regole in modo responsabile e consapevole COMPETENZE SPECIFICHE DISCIPLINARI O DI AMBITO --> si riferiscono alla padronanza della struttura concettuale e sintattica di ciascuna disciplina e alla capacità di utilizzarla per comprendere, indagare, descrivere, esplorare la realtà COMPETENZE TRASVERSALI A PIU DISCIPLINE O AMBITI --> si riferiscono a competenze transdisciplinari, cioè con apporti dall intero sistema disciplinare e dai campi metacognitivo, euristico ed estetico COMPETENZE METACOGNITIVE --> sono quelle che permettono al soggetto il controllo attivo e consapevole dei propri processi di apprendimento d) Obiettivi generali del processo educativo NELL IMPEGNO DELLA SCUOLA AUTONOMA SONO COSÌ SINTETIZZATI Valorizzare le esperienze degli studenti; Esplicitare idee e valori presenti nelle esperienze; Rafforzare IDENTITA, AUTONOMIA, COMPETENZE; Valorizzare la diversità delle persone e delle culture come ricchezza; Praticare l impegno personale e la solidarietà sociale. 17

18 NELL IMPEGNO QUOTIDIANO DEL PROCESSO DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO SONO COSÌ SINTETIZZATI contribuire alla costruzione dell identità personale e sociale, riconoscendo il proprio valore (coscienza di sé in quanto persona), i propri diritti e doveri (coscienza di sé in quanto cittadino), le proprie inclinazioni (orientamento) acquisire competenze sociali, disciplinari, trasversali, metacognitive affinare la sensibilità alle diversità e alle differenze educare alla cittadinanza e alla Costituzione NELL IMPEGNO DELL ISTITUZIONE SONO PERSEGUITI ATTRAVERSO LA CURA DI ALCUNE CONDIZIONI QUALI promozione di CLIMA RELAZIONALE POSITIVO ( Accoglienza, ascolto, valorizzazione delle individualità) attenzione ai LUOGHI come spazi esplorabili, trasformabili, riconfigurabili, progettabili, appropriabili da bambini e adulti, spazi come esiti di biografie formative, di storie vissute in comune, luoghi come spazi della mente dove gli alunni sanno di trovare un posto in cui abitare, tornare, crescere, sapere di essere pensati e amati, sapere di esistere, luoghi spazi di memoria formazione di VALORI di riferimento condivisi di cooperazione, di accoglienza (cittadinanza a soggetti, culture, esperienze personali, idee e loro integrazione collettiva) articolazione dei TEMPI come ricca e composita articolazione dell offerta formativa adozione di MODI, STRUMENTI E FORME: come differenziazione degli approcci didattici a partire dalle esperienze e conoscenze pregresse, dalle forme di aggregazione (formazione di gruppi di apprendimento, diversificazione degli stimoli e dei contesti per l apprendimento delle regole sociali) alla realizzazione di esperienze di diverso tipo (esplorative, virtuali, corporee ludiche, simboliche, cognitive, metacognitive, narrative, sociali) all utilizzo sistematico di strumenti di informazione-condivisione- socializzazione (mappa dei tempi, dei gruppi, regole della relazione, riconoscibilità degli ambienti, planning dei contenuti, esplicitazione delle finalità delle azioni proposte, costruzione di archivi di memoria) organizzazione dei SAPERI in funzione di 1. realizzazione della continuità del processo educativo 2. costruzione di percorsi educativi e didattici finalizzati alla acquisizione delle strumentalità di base e all alfabetizzazione culturale che punti alla formazione di competenze specifiche, trasversali e di cittadinanza 3. interconnessione formativa tra scuola- famiglia e territorio 4. piani di studio via via più personalizzati che tendano a realizzare pienamente il potenziale di ciascun alunno Vengono perseguiti attraverso tutte le attività della scuola, che si caratterizzano come: Attività curricolari (attività del curricolo obbligatorio) Attività di arricchimento del curricolo e di integrazione dell offerta formativa (didattica del territorio, progetti dell area arricchimento dell offerta formativa disciplinare)) Realizzazione di progetti di innovazione didattica Attività finalizzate al successo formativo e alla prevenzione del disagio Attività di intercultura finalizzate all integrazione degli alunni stranieri Attività finalizzate all integrazione degli alunni diversamente abili Attività di raccordo e orientamento scolastico Attività di ampliamento del curricolo Tutte le attività sono descritte nei documenti di programmazione, redatti a cura dei consigli di classe/interclasse SOGGETTI RESPONSABILI dei processi formativi: LE EQUIPES PEDAGOGICHE Nella scuola primaria: 18

19 l equipe pedagogica è costituita dal gruppo docenti che svolgono attività educative e didattiche nelle classi parallele, articolato per plesso o per istituto (consigli di interclasse) Ogni docente dell equipe svolge attività di insegnamento, laboratorio, assistenza alla mensa su programmazione della stessa equipe Ad ogni gruppo classe sono assegnati docenti titolari di ambiti disciplinari di base (italiano e matematica) e aggregazioni proposte dalle stesse equipe, il docente specialista di lingua inglese (qualora non vi sia insegnante specializzato), il docente di Religione Cattolica e, se necessario, i docenti di sostegno I docenti di classe costituiscono i team di lavoro, responsabili della valutazione periodica degli studenti Nella Scuola secondaria: l equipe pedagogica è costituita da tutti i docenti che svolgono attività didattiche ed educative nei diversi gruppi classe (consigli di classe) L equipe opera secondo i seguenti principi di riferimento: COLLEGIALITA = progettazione e condivisione del Progetto Educativo/Didattico CORRESPONSABILITA = assunzione collettiva delle responsabilità educative e didattiche. E attraverso le seguenti azioni Redazione e rispetto patto regolativo di equipe Condivisione degli obiettivi educativi Condivisione delle strategie generali e di caso Programmazione curricolo trasversale e integrativo Verifiche periodiche COMUNI (interclassi, materia) da proporre all ingresso, al termine del primo quadrimestre, finali Comuni criteri di valutazione Collegiale espressione dei giudizi Individuazione di criteri comuni di valutazione del comportamento Educazione convivenza civile Accordo su comunicazioni alle famiglie All interno di ogni equipe pedagogica il Dirigente Scolastico individua un docente cui viene dato il compito di coordinare le attività e le riunioni dell equipe pedagogica 3. PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA DIDATTICHE La Programmazione si pone al crocevia metodologico tra le istanze pedagogiche più avanzate che vengono poste alla scuola: quella dell'uguaglianza delle opportunità formative, quella della qualità dell'istruzione, quella della valorizzazione delle diversità culturali e delle potenzialità individuali. I principi metodologici che caratterizzano una prospettiva curricolare della programmazione e la legittimano sotto il profilo pedagogico e didattico sono : L'intenzionalità: finalizzata a promuovere l'intervento formativo, conferendogli direzioni e mete precise ed esplicite. La contestualizzazione:finalizzata a favorire il passaggio da una progettualità astratta ad uno stile progettuale "sperimentale", che tiene conto delle molteplici variabili che caratterizzano l utenza scolastica. La metodicità: finalizzata a fornire uno schema di concatenazione logica delle scelte da compiere in sede di progettazione degli itinerari formativi. La flessibilità:finalizzata a modificare i percorsi didattici programmati, adattandoli alle esigenze specifiche. 19

20 Entro il secondo mese dall inizio dell anno scolastico le equipe pedagogiche elaborano le programmazioni annuali disciplinari, che verificano in itinere durante incontri all uopo fissati Integrano le programmazioni didattiche annuali i Piani Educativi individualizzati (PEI), redatti per la pianificazione degli interventi destinati all integrazione scolastica degli alunni in situazione di handicap, i piani didattici personalizzati (PDP) per gli alunni con disturbi specifici dell apprendimento e i piani di studio personalizzati (PSP), elaborati per la migliore integrazione scolastica degli alunni con situazioni di svantaggio, segnalati dai consigli di classe e coordinati dai docenti referenti SOGGETTI responsabili : Le equipe pedagogiche (consigli di classe- team-consigli di interclasse) a diversi livelli TEMPI: in itinere nel corso di tutto l anno scolastico con verifica periodica al termine di ogni unità di apprendimento (e comunque almeno ogni due mesi) CONTENUTI: quadro attività/orari della classe, di ogni docente Programmazione educativa e organizzativa esplicitata attraverso la compilazione del patto regolativo Progetti Programmazione didattica annuale delle discipline, redatta secondo il seguente schema comune: competenze abilità (obiettivi specifici di apprendimento) conoscenze/contenuti (anch essi obiettivi specifici di apprendimento, quindi da esplicitare in modo sufficientemente preciso), standard (descrizione di livelli di prestazione prestabiliti, da utilizzare come riferimento per la valutazione), linee metodologiche e verifica periodica Piano delle attività di arricchimento/integrazione del curricolo Interventi di individualizzazione/personalizzazione Prove di verifica comuni Quadro di classe delle valutazioni periodica e finale Annotazioni specifiche in itinere degli alunni e verbalizzazione della valutazione degli alunni in casi particolari e rilevanti 20

scelte educative sostenere orientare attraverso percorsi significativi che mettono in gioco sapere saper fare saper essere saper stare insieme

scelte educative sostenere orientare attraverso percorsi significativi che mettono in gioco sapere saper fare saper essere saper stare insieme Lo sviluppo umano riguarda l essere di più e non l avere di più scelte educative La nostra Scuola si impegna per sostenere motivazione riflessione l imparare ad imparare orientare stili di vita buone pratiche

Dettagli

Piano Offerta Formativa I.C. G.Montezemolo Via A. di Bonaiuto, 16 - Roma

Piano Offerta Formativa I.C. G.Montezemolo Via A. di Bonaiuto, 16 - Roma Linee programmatiche Pof 2013/2014 Scuola Primaria e Secondaria di Primo grado Nella consapevolezza della relazione che unisce cultura, scuola e persona, la finalità della scuola è lo sviluppo armonico

Dettagli

Patto educativo di corresponsabilità Scuola Famiglia

Patto educativo di corresponsabilità Scuola Famiglia Patto educativo di corresponsabilità Scuola Famiglia (Approvato dal Consiglio d Istituto nella seduta del 18 dicembre 2008) ---------------- L Istituto Comprensivo VIA CASAL BIANCO è una scuola che svolge

Dettagli

Anno scolastico 2008/09

Anno scolastico 2008/09 ISTITUTO COMPRENSIVO AZZANO SAN PAOLO Il presente opuscolo, che racchiude le linee programmatiche essenziali utili ad identificare la nostra scuola, costituisce una sintesi del Piano dell Offerta Formativa;

Dettagli

5.1. OBIETTIVI EDUCATIVI GENERALI

5.1. OBIETTIVI EDUCATIVI GENERALI PARTE SECONDA 5. LA SCUOLA PRIMARIA DELL'ISTITUTO 5.1. OBIETTIVI EDUCATIVI GENERALI La scuola Primaria promuove il benessere dei bambini e si impegna ad educarli tenendo conto delle diverse dimensioni

Dettagli

Via Sismondi, 17 - tel. 0572 476298 51017 Pescia (PT)

Via Sismondi, 17 - tel. 0572 476298 51017 Pescia (PT) Via Sismondi, 17 - tel. 0572 476298 51017 Pescia (PT) La Scuola Primaria di Valchiusa è situata in una zona verdeggiante meglio conosciuta come Valchiusa e occupa parte della sede centrale dell Istituto

Dettagli

Istituto comprensivo M. Anzi di Bormio

Istituto comprensivo M. Anzi di Bormio Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO M. ANZI DI BORMIO Piazza V Alpini, 5-23032 Bormio (SO) - Tel. e fax: 0342/901467 C.F. 93022020148 Sito web: http://www.comprensivobormio.gov.it/

Dettagli

Istituto Comprensivo Dante Alighieri Petilia Policastro (KR) Scuola Secondaria di Primo Grado

Istituto Comprensivo Dante Alighieri Petilia Policastro (KR) Scuola Secondaria di Primo Grado Classe: Sezione: Istituto Comprensivo Dante Alighieri Petilia Policastro (KR) Scuola Secondaria di Primo Grado PROGETTAZIONE CURRICOLARE Approvazione del Consiglio di Classe in data: Coordinatore:Prof.

Dettagli

POF 2014-2015 CLIMA POSITIVO: PARTECIPAZIONE ATTIVA E COOPERATIVA APPRENDIMENTO SOCIALIZZATO: RELAZIONI CON ALTRI, CON I LIBRI, CON I MEDIA

POF 2014-2015 CLIMA POSITIVO: PARTECIPAZIONE ATTIVA E COOPERATIVA APPRENDIMENTO SOCIALIZZATO: RELAZIONI CON ALTRI, CON I LIBRI, CON I MEDIA ISTITUTO PARITARIO NAZARETH SCUOLA DELL INFANZIA-PRIMARIA-SECONDARIA DI I GRADO - LICEI CLASSICO-LINGUISTICO-SCIENTIFICO POF 2014-2015 Il piano offerta formativa è il documento fondamentale che rappresenta

Dettagli

ISCRIZIONI a.s. 2015/16. Istituto Comprensivo Statale di Poppi www.poppi-scuola.it

ISCRIZIONI a.s. 2015/16. Istituto Comprensivo Statale di Poppi www.poppi-scuola.it ISCRIZIONI a.s. 2015/16 Istituto Comprensivo Statale di Poppi www.poppi-scuola.it UGUAGLIANZA INCLUSIONE-ACCOGLIENZA BISOGNI EDUCATIVI STAR BENE CON SE E GLI ALTRI Il nostro istituto unisce infanzia, primaria

Dettagli

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Scuola primaria XII OTTOBRE Via Galeazzo,28 - tel 010506665

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Scuola primaria XII OTTOBRE Via Galeazzo,28 - tel 010506665 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE SAN FRUTTUOSO ad indirizzo musicale Via Berghini, 1-16132 Genova TEL. 010352712 fax 0105220210 e-mail geic808008@istruzione.it - www.icsanfruttuoso.it PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

Dettagli

Istituto Comprensivo Ugo Betti - Piano dell Offerta Formativa

Istituto Comprensivo Ugo Betti - Piano dell Offerta Formativa SCUOLA DELL INFANZIA Dimensione didattico - pedagogica La scuola dell infanzia, liberamente scelta dalle famiglie, si rivolge a tutti i bambini dai 2,5 ai 6 anni di età ed è la risposta al loro diritto

Dettagli

Istituto Comprensivo Karol Wojtyla

Istituto Comprensivo Karol Wojtyla Istituto Comprensivo Karol Wojtyla Sintesi del Piano Dell offerta Formativa A.S. 2014-2015 16 gennaio 2015: presentazione delle scelte educativo-didattiche ai genitori (ore 18.00) 17 gennaio 2015: scuola

Dettagli

EMANA IL SEGUENTE ATTO DI INDIRIZZO

EMANA IL SEGUENTE ATTO DI INDIRIZZO Castiglione delle Stiviere, 05/10/2015 Prot. n. 9298/C6 Al Collegio dei Docenti Alla DSGA All albo E p.c. al Consiglio di Istituto Oggetto: ATTO DI INDIRIZZO RIGUARDANTE LA DEFINIZIONE E LA PREDISPOSIZIONE

Dettagli

ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO SCUOLA DEL PRIMO CICLO (Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado) FINALITÀ SPECIFICHE

ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO SCUOLA DEL PRIMO CICLO (Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado) FINALITÀ SPECIFICHE ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO SCUOLA DEL PRIMO CICLO (Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado) FINALITÀ SPECIFICHE La scuola del primo ciclo, avviando il pieno sviluppo della persona, concorre

Dettagli

Istituto Comprensivo Statale Montebelluna 1

Istituto Comprensivo Statale Montebelluna 1 Istituto Comprensivo Statale Montebelluna 1 MONTEBELLUNA- TV SINTESI DELL OFFERTA FORMATIVA A.S. 2015-2016 scuola Primaria G. Marconi Via XXX Aprile, 28 31044 Montebelluna G. Pascoli Via Contea, 74 31044

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Ottavio Gravina De Cruyllas

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Ottavio Gravina De Cruyllas PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI L importanza di un protocollo di accoglienza L adozione di un Protocollo di Accoglienza consente di attuare in modo operativo le indicazioni stabilite

Dettagli

VI ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE B.CIARI

VI ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE B.CIARI VI ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE B.CIARI Via Madonna del Rosario, 148 35100 PADOVA Tel. 049/617932 fax 049/607023 - CF 92200190285 e-mail: pdic883002@istruzione.it sito web:6istitutocomprensivopadova.gov.it

Dettagli

INDICE. Nella Programmazione Didattica, suddivisa per campi di esperienza, si potranno trovare: - L INTRODUZIONE, che motiva le scelte educative;

INDICE. Nella Programmazione Didattica, suddivisa per campi di esperienza, si potranno trovare: - L INTRODUZIONE, che motiva le scelte educative; INDICE Nella Programmazione Didattica, suddivisa per campi di esperienza, si potranno trovare: - L INTRODUZIONE, che motiva le scelte educative; - LE LINEE DI METODO, che individuano le esperienze di apprendimento,

Dettagli

A. MORO CERRO AL LAMBRO

A. MORO CERRO AL LAMBRO ISTITUTO COMPRENSIVO P. FRISI MELEGNANO SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO A. MORO CERRO AL LAMBRO Iscrizioni a.s. 2015/2016 1 La proposta didattica e formativa della Scuola Secondaria di Primo Grado per le

Dettagli

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Anno Scolastico 2006/2007 Il V Circolo E. De Amicis, con l attuazione dell Autonomia, si rapporta al territorio nella prospettiva di un sistema formativo integrato, attrezzato

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO 9 BOLOGNA LINEE GUIDA AI CRITERI DI VERIFICA E VALUTAZIONE A.S. 2014-2015

ISTITUTO COMPRENSIVO 9 BOLOGNA LINEE GUIDA AI CRITERI DI VERIFICA E VALUTAZIONE A.S. 2014-2015 LINEE GUIDA AI CRITERI DI VERIFICA E VALUTAZIONE A.S. 2014-2015 1 Premessa Nel rispetto della normativa vigente sulla valutazione vengono preparati, secondo criteri il più possibile oggettivi, test di

Dettagli

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA SCUOLA INFANZIA A. S. 2014/2015

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA SCUOLA INFANZIA A. S. 2014/2015 PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA SCUOLA INFANZIA A. S. 2014/2015 ATTIVITA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE 1) CALENDARIO SCOLASTICO Definito per le parti di propria competenza, dal Ministro dell Istruzione, dalla

Dettagli

UN VIAGGIO VERSO LA CONOSCENZA

UN VIAGGIO VERSO LA CONOSCENZA IST. COMPRENSIVO BARLASSINA Scuola Secondaria G.Galilei ad INDIRIZZO MUSICALE Dirigente Scolastico Daniela Colombo UN VIAGGIO VERSO LA CONOSCENZA 19/01/2013 educare per istruire Presentazione POF Secondaria

Dettagli

Parte I analisi dei punti di forza e di criticità

Parte I analisi dei punti di forza e di criticità MINISTERO DELL ISTRUZIONE,DELL UNIVERTA E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO Istituto Comprensivo Via R. Paribeni Via R. Paribeni, 10 00013 Mentana (ROMA) e fax 06/9090078 e 06/9092689

Dettagli

SCUOLA DEL PRIMO CICLO Il primo ciclo di istruzione comprende la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado.

SCUOLA DEL PRIMO CICLO Il primo ciclo di istruzione comprende la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado. c) Compilazione del quadro sintetico riassuntivo d) Analisi dei dati a cura dei docenti e Funzione Strumentale e individuazione degli alunni a rischio e) Valutazione approfondita alunni a rischio entro

Dettagli

ISCRIZIONI a.s. 2014/15

ISCRIZIONI a.s. 2014/15 - 0652209322 ISCRIZIONI a.s. 2014/15 27/01/2014 ISCRIZIONI entro il 28 febbraio SCUOLA SECONDARIA I grado: on line 27/01/2014 Adempimenti delle famiglie - individuare la scuola d interesse (anche attraverso

Dettagli

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA SCUOLA DELL INFANZIA 2014-2015 ISCRIZIONI

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA SCUOLA DELL INFANZIA 2014-2015 ISCRIZIONI ISTITUTO COMPRENSIVO DI SASSO MARCONI SCUOLA DELL INFANZIA PRIMARIA - SECONDARIA DI PRIMO GRADO Via Porrettana 258 40037 SASSO MARCONI tel.051.841185 fax 051-843224 e-mail: ic.sassomarconi@libero.it -

Dettagli

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 DI BOLOGNA

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 DI BOLOGNA PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 DI BOLOGNA Anno scolastico 2014-2015 LE NOSTRE SCUOLE scuola dell infanzia FUTURA scuola primaria GIOVANNI XXIII scuola secondaria 1^ grado GIUSEPPE

Dettagli

Linee di indirizzo generali per le attività della scuola (delibera n. 109 - Consiglio di Istituto del 9 aprile 2015) Il CONSIGLIO DI ISTITUTO ADOTTA

Linee di indirizzo generali per le attività della scuola (delibera n. 109 - Consiglio di Istituto del 9 aprile 2015) Il CONSIGLIO DI ISTITUTO ADOTTA Linee di indirizzo generali per le attività della scuola (delibera n. 109 - Consiglio di Istituto del 9 aprile 2015) VISTO il DPR 8 marzo 1999, n. 275 art. 3, c.3: Il Piano dell'offerta formativa è elaborato

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VIA CIALDINI di scuola dell infanzia, di scuola primaria, di scuola secondaria di primo grado Tel.

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VIA CIALDINI di scuola dell infanzia, di scuola primaria, di scuola secondaria di primo grado Tel. ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VIA CIALDINI di scuola dell infanzia, di scuola primaria, di scuola secondaria di primo grado Tel. 036272147 - Fax 0362333550 - E-mail: info@icviacialdini.it- CF:83010500151

Dettagli

ATTIVITA DI SOSTEGNO E RECUPERO E CRITERI PER L AMMISSIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA. Il Consiglio d Istituto nella seduta del 18 Dicembre 2014

ATTIVITA DI SOSTEGNO E RECUPERO E CRITERI PER L AMMISSIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA. Il Consiglio d Istituto nella seduta del 18 Dicembre 2014 LICEO SCIENTIFICO STATALE R. Donatelli B. Pascal 20133 MILANO Viale Campania, 6 e Via A. Corti, 16 Tel. 02.70126738 e 02.2360306 - Fax 02.70106474 e 02.2666487 Email: mips37000t@istruzione.it - Pec: mips37000t@pec.istruzione.it

Dettagli

Il bisogno speciale della scuola è un desiderio : superare le cornici e godere di un nuovo paesaggio. Andrea Canevaro

Il bisogno speciale della scuola è un desiderio : superare le cornici e godere di un nuovo paesaggio. Andrea Canevaro 1 3.1 PROGETTO INTEGRAZIONE ALUNNI DISABILI Il bisogno speciale della scuola è un desiderio : superare le cornici e godere di un nuovo paesaggio. Andrea Canevaro Integrazione degli alunni disabili Obiettivi

Dettagli

Istituto Comprensivo Montebelluna 1

Istituto Comprensivo Montebelluna 1 Istituto Comprensivo Montebelluna 1 MONTEBELLUNA- TV SINTESI DELL OFFERTA FORMATIVA A.S. 2014-2015 Scuola Secondaria di primo grado via Papa Giovanni XXIII, 5 31044 Montebelluna - 1 - PRESENTAZIONE DELL

Dettagli

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO DI SINTESI

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO DI SINTESI ISTITUTO COMPRENSIVO MARZABOTTO INFANZIA SAVONA MARZABOTTO PRIMARIA MARZABOTTO SECONDARIA DI PRIMO GRADO CALAMANDREI PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO DI SINTESI 2014-2016 Cogliendo l occasione del

Dettagli

Prot. n. 7110 B/2 San Giovanni in Persiceto, 12/11/2015

Prot. n. 7110 B/2 San Giovanni in Persiceto, 12/11/2015 1 MIUR Ufficio Scolastico Emilia-Romagna -USP Bologna DIREZIONE DIDATTICA STATALE di S. GIOVANNI in PERSICETO Circolo di San Giovanni in Persiceto (BO) Piazza Carducci, 6 BOE14700V C.F. 80073330377- Tel.

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VIA CIALDINI di scuola dell infanzia, di scuola primaria, di scuola secondaria di primo grado Tel.

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VIA CIALDINI di scuola dell infanzia, di scuola primaria, di scuola secondaria di primo grado Tel. ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VIA CIALDINI di scuola dell infanzia, di scuola primaria, di scuola secondaria di primo grado Tel. 036272147 - Fax 0362333550 - E-mail: info@icviacialdini.it- CF:83010500151

Dettagli

Anno scolastico 2013/2014

Anno scolastico 2013/2014 L Istituto Comprensivo ha la sua sede in AZZANO SAN PAOLO Via Don Gonella, 4 Tel.: 035/530078 Fax: 035/530791 e-mail: BGIC82300D@istruzione.it sito internet : www.azzanoscuole.it I. C. - AZZANO S. PAOLO

Dettagli

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Anno scolastico 2013-2014

PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Anno scolastico 2013-2014 ISTITUTO COMPRENSIVO I. C. LEONARDO DA VINCI - BUSSOLENGO (VR) LEONARDO DA VINCI PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Anno scolastico 2013-2014 Per una cultura della comunicazione, della cittadinanza e della flessibilità

Dettagli

Progettazione annuale di sezione

Progettazione annuale di sezione ISTITUTO COMPRENSIVO GANDHI Via Mannocci, 23 59100 PRATO Scuola dell Infanzia Gandhi Progettazione annuale di sezione Sez. 1 ANNO SCOLASTICO 2014-15 PROGETTAZIONE ANNUALE DI SEZIONE SEZ. 1) CAMPI DI ESPERIENZA

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE F. MASCI FRANCAVILLA AL MARE. referente ins. MASCI LUANA

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE F. MASCI FRANCAVILLA AL MARE. referente ins. MASCI LUANA ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE F. MASCI FRANCAVILLA AL MARE referente ins. MASCI LUANA 1 Con l anno scolastico 2013-14 entrano pienamente in vigore le Indicazioni Nazionali per il Curricolo della Scuola

Dettagli

Criteri di valutazione degli alunni

Criteri di valutazione degli alunni Funzioni della valutazione Criteri di valutazione degli alunni La valutazione degli alunni risponde alle seguenti funzioni fondamentali: verificare l acquisizione degli apprendimenti programmati; adeguare

Dettagli

CURRICOLO SCUOLA DELL INFANZIA a.s. 2014.2015

CURRICOLO SCUOLA DELL INFANZIA a.s. 2014.2015 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE F. MASCI FRANCAVILLA AL MARE CURRICOLO SCUOLA DELL INFANZIA a.s. 2014.2015 Coordinatrice Luana Masci Con l anno scolastico 2013-14 entrano pienamente in vigore le Indicazioni

Dettagli

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo A. Da Rosciate

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo A. Da Rosciate Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo A. Da Rosciate Via Codussi, 5 24124 Bergamo Tel 035243373 Fax: 0353831961 e-mail: segreteria@darosciate.it -bgic81400p@pec.istruzione.it

Dettagli

REGISTRO DELLE ATTIVITA DI SOSTEGNO

REGISTRO DELLE ATTIVITA DI SOSTEGNO Scuola (denominazione) Indirizzo REGISTRO DELLE ATTIVITA DI SOSTEGNO ALUNNO CLASSE-SEZIONE MODULO/CLASSI ANNO SCOLASTICO / INDICE Intestazione Indice Agenda della scuola ai fini dell integrazione Operatori

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO OLCESE SCUOLA DELL'INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

ISTITUTO COMPRENSIVO OLCESE SCUOLA DELL'INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO OLCESE SCUOLA DELL'INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Distretto XV Via Olcese, 16 00155 ROMA Tel. 062301748 0623296321 Dirigente scolastico: prof.ssa Tiziana

Dettagli

I.I.S. Albert Einstein a.s. 2014-2015. Piano Annuale per l Inclusione

I.I.S. Albert Einstein a.s. 2014-2015. Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità I.I.S. Albert Einstein a.s. 2014-2015 Piano Annuale per l Inclusione Rilevazione dei BES presenti: n disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi

Dettagli

LICEO ARTISTICO SCUOLA DEL LIBRO DI URBINO

LICEO ARTISTICO SCUOLA DEL LIBRO DI URBINO Parte I - PRINCIPI FONDAMENTALI CARTA DEI SERVIZI La carta dei servizi del Liceo Artistico Scuola del Libro di Urbino trae i suoi principi fondamentali dagli articoli 3, 33 e 34 della Costituzione italiana.

Dettagli

SITUAZIONE DI PARTENZA

SITUAZIONE DI PARTENZA CLASSE ISTITUTO COMPRENSIVO VIA POSEIDONE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PIANO DI LAVORO EDUCATIVO-DIDATTICO ANNO SCOLASTICO 2013/14 CLASSE SEZ COORDINATORE Alunni Maschi Femmine Ripetenti Altre culture

Dettagli

UNA SCUOLA CHE PARLA ALLE INTELLIGENZE DI CIASCUNO

UNA SCUOLA CHE PARLA ALLE INTELLIGENZE DI CIASCUNO Istituto Comprensivo Statale Villasanta Scuola Secondaria di Primo Grado E.Fermi UNA SCUOLA CHE PARLA ALLE INTELLIGENZE DI CIASCUNO A.S. 2015/2016 1 TRADIZIONE Contenuti, abilità, competenze irrinunciabili

Dettagli

SCHEDA PROGRAMMAZIONE ATTIVITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE. INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Biennio

SCHEDA PROGRAMMAZIONE ATTIVITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE. INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Biennio SCHEDA PROGRAMMAZIONE ATTIVITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Biennio Anno scolastico 2012 / 2013 Consiglio Classe II sezione B Data di approvazione 24 ottobre -

Dettagli

Scuola Secondaria di primo grado «A. Criscuolo» Via M. Ferrante n. 6-84016 - Pagani (Salerno)

Scuola Secondaria di primo grado «A. Criscuolo» Via M. Ferrante n. 6-84016 - Pagani (Salerno) Scuola Secondaria di primo grado «A. Criscuolo» Via M. Ferrante n. 6-84016 - Pagani (Salerno) Tel. & Fax 081/916424 Autonomia Scolastica 57 www.scuolacriscuolopaqani.gov.it e-mail: samm13400c@istruzioni.it

Dettagli

VISTO il testo unico delle leggi in materia di istruzione approvato con decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297 e successive modificazioni;

VISTO il testo unico delle leggi in materia di istruzione approvato con decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297 e successive modificazioni; Schema di regolamento per il coordinamento delle norme vigenti per la valutazione degli alunni e per ulteriori modalità applicative dell articolo 3 del decreto-legge 1 settembre 2008, n. 137, convertito

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO F.MASCI Francavilla al mare SCUOLA DELL INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO

ISTITUTO COMPRENSIVO F.MASCI Francavilla al mare SCUOLA DELL INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO F.MASCI Francavilla al mare SCUOLA DELL INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO Prot. 56 /A2 Francavilla al mare 03 settembre 204 Ai Docenti LORO SEDI Al DSGA. All Albo- sito web

Dettagli

Istituto Comprensivo di Via Nazario Sauro Brugherio Via Nazario Sauro 135 Tel. 039. 2873466 e mail istituto : icsauro@yahoo.it

Istituto Comprensivo di Via Nazario Sauro Brugherio Via Nazario Sauro 135 Tel. 039. 2873466 e mail istituto : icsauro@yahoo.it Istituto Comprensivo di Via Nazario Sauro Brugherio Via Nazario Sauro 135 Tel. 039. 2873466 e mail istituto : icsauro@yahoo.it Anno Scolastico 2010-2011 Email: icsauro@yahoo.it Fratelli Grimm La Scuola

Dettagli

SCEGLIERE LA SCUOLA SECONDARIA: Incontro con le famiglie

SCEGLIERE LA SCUOLA SECONDARIA: Incontro con le famiglie X ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE STEFANINI Scuola secondaria di I grado Stefanini SCEGLIERE LA SCUOLA SECONDARIA: Incontro con le famiglie Venerdì 23 Gennaio 2015 IL X ISTITUTO COMPRENSIVO Quartiere n. 4

Dettagli

LINEE DI INDIRIZZO PER LA STESURA DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA PER IL TRIENNIO 2016-19 PREMESSA

LINEE DI INDIRIZZO PER LA STESURA DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA PER IL TRIENNIO 2016-19 PREMESSA ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I Grado Piazza Volta 4/a 22077 OLGIATE COMASCO (CO) tel. 031-944033 / 947207 cod.min. COIC80700A - cod.fisc. 80013700135 e.mail

Dettagli

Scuola Secondaria di Primo Grado F. Montanari di Mirandola PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITA P.A.I. Anno scolastico 2014/2015

Scuola Secondaria di Primo Grado F. Montanari di Mirandola PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITA P.A.I. Anno scolastico 2014/2015 Scuola Secondaria di Primo Grado F. Montanari di Mirandola PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITA P.A.I. Anno scolastico 2014/2015 Nel piano annuale per l inclusività sono riassunti i principali dati inerenti

Dettagli

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA. Anno Scolastico 2014/15

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA. Anno Scolastico 2014/15 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE LITTARDI Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado Viale della Rimembranza, 16 18100 IMPERIA Codice Fiscale/P. Iva 91037880084 Tel/Fax 0183 667430 ~ e-mail: imic81000q@istruzione.it

Dettagli

La scuola in Italia Un diritto - dovere Informarsi

La scuola in Italia Un diritto - dovere Informarsi La scuola in Italia Un diritto - dovere La Costituzione italiana riconosce il diritto all istruzione e alla formazione per tutti. L istruzione e la formazione non sono solo un diritto, ma sono anche un

Dettagli

Consiglio della classe 3A Piano di lavoro annuale

Consiglio della classe 3A Piano di lavoro annuale Istituto comprensivo Como-Prestino-Breccia Scuola secondaria di primo grado A.Moro Consiglio della classe 3A Piano di lavoro annuale a.s. 2014-2015 Presentazione della classe La classe 3 A è composta da

Dettagli

La scuola one time e i work shop

La scuola one time e i work shop 2 La scuola media del Collegio Rotondi si riconosce per un percorso culturale proiettato in una dimensione internazionale della form. La ricerca di nuove strade e nuove modalità del fare scuola coinvolge

Dettagli

Distretto XV Via Olcese, 16 00155 ROMA Tel. 062301748 0623296321 Dirigente scolastico: prof.ssa Tiziana Santoro

Distretto XV Via Olcese, 16 00155 ROMA Tel. 062301748 0623296321 Dirigente scolastico: prof.ssa Tiziana Santoro Distretto XV Via Olcese, 16 00155 ROMA Tel. 062301748 0623296321 Dirigente scolastico: prof.ssa Tiziana Santoro PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Anno scolastico 2013 2014 Via Lepetit Via dei Berio Via Tovaglieri

Dettagli

Continuità con le Elementari Opportunità di scambio di informazioni e consigli in sede di riunioni collegiali tra insegnanti delle elementari e professori delle medie Continuità dell attività didattica:

Dettagli

PIANO ANNUALE DELL INCLUSIONE

PIANO ANNUALE DELL INCLUSIONE Gallarate (VA) - Via Bonomi, 4 Tel. 0331.795141 - Fax 0331.784134 sacrocuoregallarate@fastwebnet.it www.sacrocuoregallarate.it Scuola Secondaria di I grado PIANO ANNUALE DELL INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON

Dettagli

Pianificazione ed erogazione delle attività educative e didattiche

Pianificazione ed erogazione delle attività educative e didattiche Pag. 1 di 17 SOMMARIO Pag. 1. Scopo e campo di applicazione 2 2. Applicabilità 2 3. Riferimenti 2 4. Termini e definizioni 2 5. Modalità operative 3 5.1 Generalità 3 6 - Documentazione 16 7 - Indicatori

Dettagli

INCLUSIONE TUTTI UGUALI OGNUNO DIVERSO

INCLUSIONE TUTTI UGUALI OGNUNO DIVERSO INCLUSIONE Integrazione Alunni disabili DSA BES TUTTI UGUALI OGNUNO DIVERSO.LINEE GUIDA PER L INCLUSIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITA LINEE GUIDA PER L INCLUSIONE SCOLASTICA L inclusione è un

Dettagli

LA PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DELLA SCUOLA PRIMARIA

LA PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DELLA SCUOLA PRIMARIA LA PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DELLA SCUOLA PRIMARIA Obiettivi generali del processo formativo Costituiscono la base progettuale degli aspetti pedagogico didattici ed organizzativi dell attività didattica.

Dettagli

COSA OFFRE IL PASCAL?

COSA OFFRE IL PASCAL? I. INDICE RAGIONATO COS E IL PASCAL? UN ISTITUTO ORGANIZZATO IN: 4 indirizzi sperimentali: - Informatico (Indirizzo Tecnico) - Linguistico (Indirizzo Tecnico) - Grafico-Beni Culturali (Liceo artistico)

Dettagli

MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI IL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA

MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI IL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA SCUOLA PARITARIA dell INFANZIA e PRIMARIA MADRE ANNUNCIATA COCCHETTI IL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Chi è chiamato ad educare e ad animare educazione, deve offrire nutrimento, nascondendo la mano che

Dettagli

PIANO DI MIGLIORAMENTO DELL ISTITUZIONE BIENNIO 2012-14

PIANO DI MIGLIORAMENTO DELL ISTITUZIONE BIENNIO 2012-14 ISTITUTO COMPRENSIVO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI 1 GRADO «BORGO VALSUGANA» 38051 Borgo Valsugana (TN) Via A. Spagolla, 1 CF 90009750226 tel 0461/753179 fax 0461/754131 segr.ic.borgovalsugana@scuole.provincia.tn.it

Dettagli

Prot. n. 4273 / A 2 Andria, 12 ottobre 2015

Prot. n. 4273 / A 2 Andria, 12 ottobre 2015 8 CIRCOLO DIDATTICO "A. ROSMINI" Corso Italia, 7-76123 ANDRIA C.F. 90000300724 Tel 0883/246459 - Fax 0883/292770 email: baee05600t@istruzione.it Sito web: www.circolodidatticorosmini.gov.it pec baee05600t@pec.istruzione.it

Dettagli

Piano Annuale per l Inclusione a.s. 2013/2014

Piano Annuale per l Inclusione a.s. 2013/2014 Istituto Comprensivo n 2 di Imola Piano Annuale per l Inclusione a.s. 2013/2014 Riferimento normativo La Direttiva ministeriale del 2012 Strumenti d intervento per alunni con bisogni educativi speciali

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO CEPAGATTI a. s. 2014-2015. DIPARTIMENTI per AREE DISCIPLINARI e/o per ASSI CULTURALI

ISTITUTO COMPRENSIVO CEPAGATTI a. s. 2014-2015. DIPARTIMENTI per AREE DISCIPLINARI e/o per ASSI CULTURALI ISTITUTO COMPRENSIVO CEPAGATTI a. s. 2014-2015 DIPARTIMENTI per AREE DISCIPLINARI e/o per ASSI CULTURALI Composizione I Dipartimenti sono composti dai docenti, raggruppati per aree disciplinari e/o per

Dettagli

DPR275/1999 L107/2015. Durata Annuale Triennale-revisione annuale. Indirizzi Consiglio d Istituto Dirigente Scolastico

DPR275/1999 L107/2015. Durata Annuale Triennale-revisione annuale. Indirizzi Consiglio d Istituto Dirigente Scolastico Prot. 4828/A22 Surbo, 25/09/2015 LINEE DI INDIRIZZO PER LA STESURA DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA PER IL TRIENNIO 2015/2018 PREMESSA La Legge 107/2015 di Riforma del sistema nazionale di istruzione e

Dettagli

Istituto Comprensivo Statale MILANO SPIGA

Istituto Comprensivo Statale MILANO SPIGA Istituto Comprensivo Statale MILANO SPIGA PIANO dell OFFERTA FORMATIVA a.s. 2013-2014 Istituto Comprensivo Statale MILANO SPIGA documento identità Scuola crescere persone serenità attenzione culturale

Dettagli

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE FILIPPO MEDA DI INVERIGO

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE FILIPPO MEDA DI INVERIGO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE FILIPPO MEDA DI INVERIGO Tel. 031. 607321 - E-mail: sms.inverigo@tiscali.it - Sito: www.icsinverigo.gov.it Direzione e Segreteria dell Istituto Comprensivo: Via

Dettagli

SCIENTIFICO DELLE SCIENZE APPLICATE

SCIENTIFICO DELLE SCIENZE APPLICATE Le attività integrative per incrementare e soddisfare la differenziazione degli interessi con certificazione del credito formativo sono avviate in presenza di almeno 10 studenti iscritti e frequentanti

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI TORANO CASTELLO/LATTARICO PIANO DI LAVORO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE SEZ. SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SEDE DI

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI TORANO CASTELLO/LATTARICO PIANO DI LAVORO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE SEZ. SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SEDE DI ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI TORANO CASTELLO/LATTARICO PIANO DI LAVORO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE SEZ. SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SEDE DI a.s. 2014/2015 COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE 1. La

Dettagli

Prot.n. 30 Milano, 7 gennaio 2014 Circ.n. 162/Doc Ai Coordinatori di classe Ai Docenti

Prot.n. 30 Milano, 7 gennaio 2014 Circ.n. 162/Doc Ai Coordinatori di classe Ai Docenti Prot.n. 30 Milano, 7 gennaio 2014 Circ.n. 162/Doc Ai Coordinatori di classe Ai Docenti OGGETTO: Scrutini: indicazioni per le attività di recupero e per la valutazione del comportamento degli alunni Attività

Dettagli

Obiettivi relativi all area socioaffettiva. Obiettivi relativi all area cognitiva

Obiettivi relativi all area socioaffettiva. Obiettivi relativi all area cognitiva PROGETTO INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI DISABILI L Istituto da parecchi anni rappresenta un importante centro di riferimento e polo progressista nelle tematiche sulla disabilità. Anche quest anno la nostra

Dettagli

Scuola Primaria Gramsci Via Motrassino, 10. Scuola Primaria Romero Via Guarini, 19

Scuola Primaria Gramsci Via Motrassino, 10. Scuola Primaria Romero Via Guarini, 19 Scuola Primaria Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria Rigola Via G.Amati, 134 Scuola Primaria Romero Via Guarini, 19 a.s. 2015-2016 Scuola Primaria A.Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria O.Romero

Dettagli

PROGETTO CONTINUITÀ SCUOLA INFANZIA SCUOLA PRIMARIA

PROGETTO CONTINUITÀ SCUOLA INFANZIA SCUOLA PRIMARIA ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CESALPINO Scuola dell Infanzia, Primaria, Secondaria di 1 grado Via Porta Buia - Arezzo Tel. 0575/20626 Fax 0575/28056 e mail: media.cesalpino@tin.it sito internet: www.iccesalpino.it

Dettagli

Meravigliarsi di tutto. è il primo passo della ragione verso la scoperta

Meravigliarsi di tutto. è il primo passo della ragione verso la scoperta Meravigliarsi di tutto è il primo passo della ragione verso la scoperta L. P a s t e u r L I C E O S C I E N T I F I C O TA L I S I O T I R I N N A N Z I O r i g i n e Il liceo scientifico è nato nell

Dettagli

PIANO dell OFFERTA FORMATIVA

PIANO dell OFFERTA FORMATIVA PIANO dell OFFERTA FORMATIVA SCUOLA PRIMARIA PARITARIA S. AGOSTINO ANNO SCOLASTICO 2013/14 INDICE Premessa pag. 3 La scuola primaria parificata S. Agostino.. pag. 4 Capitolo 1: Progettazione educativa

Dettagli

SINTESI del PIANO dell OFFERTA FORMATIVA 2014-2015 Scuole secondarie Foscolo-Marconi

SINTESI del PIANO dell OFFERTA FORMATIVA 2014-2015 Scuole secondarie Foscolo-Marconi ISTITUTO COMPRENSIVO TITO SPERI CENTRO 2 VIA GALILEO GALILEI, 46 25128 BRESCIA Tel. 030304954 - FAX 0303700710 e-mail: bsic88200t@istruzione.it pec: bsic88200t@pec.istruzione.it Codice Fiscale 98156940177

Dettagli

OPEN DAY. Istituto Comprensivo Luigi Settembrini via Sebenico. Sito web: luigisettembrini.gov.it E-Mail: rmic8ea00r@istruzione.it

OPEN DAY. Istituto Comprensivo Luigi Settembrini via Sebenico. Sito web: luigisettembrini.gov.it E-Mail: rmic8ea00r@istruzione.it Istituto Comprensivo Luigi Settembrini via Sebenico OPEN DAY Sito web: luigisettembrini.gov.it E-Mail: rmic8ea00r@istruzione.it 1 Sede Operativa per la Formazione Continua e Superiore Attività conformi

Dettagli

Protocollo per l inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali

Protocollo per l inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali Protocollo per l inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali L Istituto Leopoldo Pirelli si propone di potenziare la cultura dell inclusione per rispondere in modo efficace alle necessità di

Dettagli

Questionario scuola 1 ciclo di istruzione Anno Scolastico 2014/15

Questionario scuola 1 ciclo di istruzione Anno Scolastico 2014/15 Questionario scuola 1 ciclo di istruzione Anno Scolastico 2014/15 INVALSI Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione Via Borromini, 5 Villa Falconieri 00044

Dettagli

LINEE DI INDIRIZZO PER LA STESURA DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA PER IL TRIENNIO 2015/2018

LINEE DI INDIRIZZO PER LA STESURA DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA PER IL TRIENNIO 2015/2018 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE GOFFREDO PARISE Scuola dell Infanzia, Primaria, Secondaria di I grado Sede associata CPIA (VI) - Centro Provinciale Istruzione Adulti Via IV Martiri, 71-36071 ARZIGNANO (VI)

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI SCANZOROSCIATE

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI SCANZOROSCIATE Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Scanzorosciate Scuola Primaria e Secondaria di 1 grado Scanzorosciate - Pedrengo Via degli Orti, n. 37-24020 Scanzorosciate

Dettagli

Piano per l inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali

Piano per l inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "DON LORENZO MILANI" Via Volpi 22-30174 Venezia loc. Gazzera tel/fax 915909 email veic845009@istruzione.it posta certificata: veic845009@pec.istruzione.it Piano per l inclusione

Dettagli

MODALITÀ DI RECUPERO CARENZE FORMATIVE PER L A.S. 2013/14 (DELIBERA COLLEGIO DOCENTI N. 00 DEL 28/10/2014)

MODALITÀ DI RECUPERO CARENZE FORMATIVE PER L A.S. 2013/14 (DELIBERA COLLEGIO DOCENTI N. 00 DEL 28/10/2014) Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale Vittorio Emanuele II Via F. Lussana, 2 24121 Bergamo 035 23 71 71 035 21 52 27 segreteria@vittorioemanuele.org

Dettagli

Istituto Sperimentale Rinascita - A. Livi - Milano Scuola statale secondaria di primo grado a indirizzo musicale

Istituto Sperimentale Rinascita - A. Livi - Milano Scuola statale secondaria di primo grado a indirizzo musicale Istituto Sperimentale Rinascita - A. Livi - Milano Scuola statale secondaria di primo grado a indirizzo musicale PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA 1 AS 2014/2015 STRUTTURA E ORGANIZZAZIONE Attività opzionali

Dettagli

Rapporto di AutoValutazione dell I.C. Spinea 1 a.s. 2014/2015

Rapporto di AutoValutazione dell I.C. Spinea 1 a.s. 2014/2015 Rapporto di AutoValutazione dell I.C. Spinea 1 a.s. 2014/2015 a cura del nucleo di autovalutazione guidato dalla FS prof. Busatto Il percorso di formazione In vista della compilazione del RAV (Rapporto

Dettagli

CARTA DEI SERVIZI (approvata dal Consiglio di Istituto in data 8 febbraio 2013)

CARTA DEI SERVIZI (approvata dal Consiglio di Istituto in data 8 febbraio 2013) Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca DIREZIONE DIDATTICA ELIO TONELLI DI PESARO Istituto Comprensivo Elio Tonelli di Pesaro dall'a.s. 2013/14 Strada Statale Adriatica, 151-61121 PESARO

Dettagli

Prot.2272/A19 Biancavilla, 30.06.2010

Prot.2272/A19 Biancavilla, 30.06.2010 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Repubblica Italiana - Regione Siciliana DIREZIONE DIDATTICA STATALE 2 CIRCOLO BIANCAVILLA Via dei Mandorli s.n. - 95033 Biancavilla (CT) Tel.

Dettagli

Scuola Secondaria di 1 Grado a. s. 2013-2014

Scuola Secondaria di 1 Grado a. s. 2013-2014 STRUTTURA DELLA CLASSE Alunni iscritti n. Alunni frequentanti n. Alunni ripetenti n. /. Alunni disabili n.. Scuola Secondaria di 1 Grado a. s. 2013-2014 PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA Classe 1 TIPOLOGIA

Dettagli

CONTROLLO DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO

CONTROLLO DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO CONTROLLO DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO La valutazione è parte integrante del processo di insegnamento/apprendimento. Essa deve essere trasparente e condivisa, nei fini e nelle procedure, da tutti coloro

Dettagli

"Falcone Borsellino" Istituto Comprensivo Statale di scuola primaria e secondaria di primo grado

Falcone Borsellino Istituto Comprensivo Statale di scuola primaria e secondaria di primo grado Istituto Comprensivo Statale di scuola primaria e secondaria di primo grado "Falcone Borsellino" Via Dante Alighieri 16-37011 Bardolino (VR)- Italia tel.045 7210155 - fax 045 6228114 - A tutti i docenti

Dettagli