ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO IN USCITA

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1 Liceo Scientifico Statale Antonio Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO IN USCITA Classi Quinte EURO EQUIPE ORIENTA Relazione sull intervento svolto Anno Scolastico 2011/2012

2 Il progetto di orientamento universitario, proposto ai propri studenti delle classi quinte dal Liceo Banfi di Vimercate, si è strutturato nelle seguenti fasi, realizzate nel periodo compreso tra dicembre 2011 e marzo 2012: Incontro informativo assembleare aperto a tutti i genitori degli studenti di quinta per la presentazione delle finalità e delle modalità del progetto di orientamento individualizzato e per affrontare le tematiche: transizione dalla scuola superiore all università o al mondo del lavoro: significato e dinamica della scelta; nuova articolazione dei livelli formativi delle università italiane e principali modalità di accesso ai corsi di laurea negli atenei lombardi. Somministrazione agli studenti iscritti alle attività di orientamento individualizzato di questionari di interessi e valori professionali e di reattivi psicoattitudinali. Colloquio semistrutturato individuale finalizzato a raccogliere informazioni riguardo andamento scolastico, metodo di studio, atteggiamento e aspettative verso lo studio, interessi extrascolastici, desideri, aspirazioni ed eventuali problemi individuali. Colloquio individuale finale finalizzato a: illustrare quanto emerso dall analisi dei questionari e dei reattivi psicoattitudinali e a consegnare e commentare il profilo di interessi-attitudini e la diagnosi orientativa; fornire, quando richieste o ritenute utili, informazioni sull articolazione di specifici corsi di studio e sui loro possibili sbocchi professionali, sulla formazione non universitaria e sulle previsioni di andamento del mercato del lavoro; rispondere a eventuali ulteriori quesiti dello studente correlati all attività di orientamento formativo/professionale. Distribuzione di questionari di uscita anonimi atti a sondare il livello di gradimento nei confronti dell intervento svolto. Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 1

3 Hanno aderito all orientamento individualizzato 191 studenti. In particolare hanno partecipato: 18 studenti di 5 a A sp. Linguistica; 24 studenti di 5 a B; 17 studenti di 5 a C sp. Scienze; 23 studenti di 5 a D; 20 studenti di 5 a E; 26 studenti di 5 a F; 22 studenti di 5 a G; 16 studenti di 3 a ALC Sp. Linguistica; 25 studenti di 3 a BLC Sp. Linguistica. Di questi, 5 studenti (uno studente di 5 a B, due studenti di 5 a C, uno studente di 5 a G e una studentessa di 3 a BLC) non si sono avvalsi del colloquio di restituzione, ricevendo comunque una scheda riassuntiva di quanto emerso dai loro test. Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 2

4 L esame delle risposte al reattivo di interessi professionali atto a analizzare campi di interessi, tipologia di tali interessi e livello di aspirazione evidenzia che interesse di valore elevato è stato manifestato dal 40% dei corsisti per l area scientifica, dal 38% per l area sociale e per l area tecnica, dal 29% per l area artistica, dal 25% per l area commerciale-amministrativa e dal 23% per quella naturalistica; inoltre dal 31% per le attività di tipo verbale, dal 28% per le attività di tipo operativo e dal 27% per quelle di tipo computistico. Interesse di valore medio è stato espresso dal 36% dei corsisti per l area sociale, dal 35% per l area artistica, dal 33% per l area naturalistica e per l area tecnica, dal 32% per l area scientifica e dal 31% per quella commerciale-amministrativa; inoltre dal 49% per le attività di tipo operativo, dal 30% per le attività di tipo verbale e dal 28% per quelle di tipo computistico. Scarso interesse è stato indicato dal 45% dei corsisti per l area naturalistica e per l area commerciale-amministrativa, dal 36% per l area artistica, dal 29% per l area tecnica, dal 27% per l area scientifica e dal 26% per quella sociale; inoltre dal 45% per le attività di tipo computistico, dal 39% per le attività di tipo verbale e dal 23% per quelle di tipo operativo. I suddetti dati sono stati elaborati graficamente per renderli più facilmente fruibili e vengono presentati dapprima confrontati con quanto emerso lo scorso anno nell ambito degli interessi di valore elevato; successivamente relativamente all intero campione (191 studenti), ai due sottogruppi riferiti agli studenti di Liceo scientifico (150 studenti) e di Liceo classico (41), nonché ai nove gruppi classe coinvolti. Interesse Elevato Confronto ultimi 3 anni Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale-Amministrativo Artistico Scientifico Operativo Computistico 38% 33% 31% 23% 27% 17% 38% 32% 27% 29% 25% 25% 30% 31% 29% 38% 30% 40% 25% 34% 31% 32% 23% 28% 32% 23% 2009/10 27% 2010/ /12 Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 3

5 Classi ultimo anno N. Protocolli = 191 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico Operativo 45% Computistico 27% 27% 25% 31% 30% 34% 23% 23% Interesse Moderato 51% 33% 29% 35% 30% 42% 28% 38% 27% Interesse Scarso 44% 38% 45% 41% 50% 22% 26% 28% 26% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 4

6 Classi Quinte Scientifico N. Protocolli = 150 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 36% 23% 40% 27% 23% 44% 27% Operativo Computistico 31% 31% Interesse Moderato 37% 32% 35% 30% 38% 31% 30% 45% 27% Interesse Scarso 45% 43% 39% 43% 41% 27% 25% 25% 23% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 5

7 Classi Terze Classico N. Protocolli = 41 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 46% 51% 44% Operativo Computistico 20% 32% 15% 27% 15% 12% Interesse Moderato 63% 32% 37% 27% 34% 24% 39% 32% 29% Interesse Scarso 44% 41% 51% 34% 59% 22% 24% 24% 22% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 6

8 Classe 5 a A N. Protocolli = 18 Interessi Inventariati Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico Interesse Elevato Operativo Computistico 39% 44% 50% 50% 22% 28% 28% 28% 6% Interesse Moderato 50% 56% 39% 39% 11% 28% 28% 17% 22% Interesse Scarso 83% 44% 22% 28% 28% 33% 33% 17% 28% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 7

9 Classe 5 a B N. Protocolli = 24 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico Operativo 42% 17% 46% 29% 25% 38% 29% Computistico 33% 29% Interesse Moderato 33% 42% 38% 33% 33% 33% 42% 42% 38% Interesse Scarso 25% 42% 17% 38% 42% 29% 29% 25% 33% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 8

10 Classe 5 a C N. Protocolli = 17 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 47% 53% 41% 65% Operativo Computistico 29% 6% 18% 18% 12% Interesse Moderato 47% 53% 24% 24% 35% 24% 18% 29% 12% Interesse Scarso 71% 76% 53% 29% 24% 24% 35% 18% 18% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 9

11 Classe 5 a D N. Protocolli = 23 Interessi Inventariati 78% Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico Operativo 17% 22% 30% 22% 43% 17% Computistico 35% 26% Interesse Moderato 48% 48% 39% 9% 17% 26% 30% 22% 26% Interesse Scarso 52% 52% 61% 35% 39% 39% 26% 26% 13% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 10

12 Classe 5 a E N. Protocolli = 20 Interessi Inventariati Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico Interesse Elevato Operativo Computistico 45% 40% 40% 55% 45% 20% 20% 20% 25% Interesse Moderato 45% 50% 25% 25% 35% 30% 35% 35% 15% Interesse Scarso 55% 30% 35% 45% 25% 30% 25% 40% 10% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 11

13 Classe 5 a F N. Protocolli = 26 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 35% 23% 31% 27% 31% 42% 27% Operativo Computistico 31% 27% Interesse Moderato 42% 38% 31% 35% 42% 38% 31% 42% 27% Interesse Scarso 38% 38% 38% 42% 46% 23% 27% 19% 27% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 12

14 Classe 5 a G N. Protocolli = 22 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 55% Operativo Computistico 32% 27% 36% 32% 9% 14% 18% 23% Interesse Moderato 41% 36% 41% 36% 41% 32% 45% 45% 23% Interesse Scarso 50% 55% 27% 36% 23% 32% 23% 36% 32% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 13

15 Classe 3 a ALC N. Protocolli = 16 Interessi Inventariati Interesse Elevato 75% Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 44% 56% Operativo Computistico 13% 25% 19% 19% 13% 19% Interesse Moderato 81% 31% 31% 31% 38% 31% 38% 38% 6% Interesse Scarso 56% 44% 44% 50% 44% 25% 19% 6% 6% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 14

16 Classe 3 a BLC N. Protocolli = 25 Interessi Inventariati Interesse Elevato Sociale Naturalistico Tecnico Commerciale Amministrativo Artistico Scientifico 48% Operativo Computistico 24% 36% 12% 36% 32% 36% 16% 8% Interesse Moderato 32% 40% 24% 32% 36% 44% 28% 52% 24% Interesse Scarso 68% 56% 20% 36% 40% 28% 24% 36% 32% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 15

17 L esame delle risposte al reattivo di valori professionali reattivo atto a analizzare, fra gli orientamenti professionali, quelli definiti: attività fisica (importanza attribuita a lavori che richiedono attività manuali e fisiche), mobilità (importanza attribuita a compiti che richiedono viaggi e spostamenti), responsabilità (importanza attribuita all agire in modo onesto e responsabile), varietà (importanza attribuita allo svolgere mansioni diversificate), innovazione (importanza attribuita al poter operare in modo creativo e innovativo), miglioramento di sé (importanza attribuita a quanto permette la crescita sia professionale che personale), retribuzione (importanza attribuita al corrispettivo economico), leadership (importanza attribuita alla possibilità di ricoprire ruoli dirigenziali), avanzamento (importanza attribuita al raggiungimento di posizioni professionali di rilievo), relazione (importanza attribuita alla collaborazione e alla relazione con altre persone), risultato (importanza attribuita al poter perseguire con determinazione obiettivi prefissati superando ostacoli e difficoltà) evidenzia la situazione presentata nei grafici successivi, proposti dapprima relativamente all intero campione e ai due sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico); successivamente ai nove gruppi classe coinvolti. Classi ultimo anno N. Protocolli = 191 Valori Professionali Attività fisica Mobilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Responsabilità Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 16

18 Classi Quinte Scientifico Attività fisica Mobilità Responsabilità N. Protocolli = 150 Valori Professionali Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classi Terze Classico N. Protocolli = 41 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 17

19 Classe 5 a A N. Protocolli = 18 Valori Professionali Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 5 a B N. Protocolli = 24 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 5 a C N. Protocolli = 17 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 18

20 Classe 5 a D N. Protocolli = 23 Valori Professionali Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 5 a E N. Protocolli = 20 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 5 a F N. Protocolli = 26 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 19

21 Classe 5 a G N. Protocolli = 22 Valori Professionali Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 3 a ALC N. Protocolli = 16 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Classe 3 a BLC N. Protocolli = 25 Attività fisica Mobilità Responsabilità Molto basso Basso Nella norma Alto Molto alto Varietà Innovazione Miglioramento di sé Retribuzione Leadership Avanzamento Relazione Risultato 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 20

22 L esame delle risposte al reattivo attitudinale atto a evidenziare, fra le abilità mentali primarie, quelle definite: significato verbale (attitudine a comprendere concetti ed analogie espressi mediante il linguaggio verbale o scritto), attitudine spaziale (capacità di rappresentarsi mentalmente gli oggetti in due o tre dimensioni, visualizzando i mutamenti di posizione nello spazio), ragionamento (capacità di utilizzare il metodo induttivo/deduttivo, di saper cogliere la successione dei fatti, di saper seguire un sillogismo), attitudine numerica (abilità nell eseguire con precisione e velocità le operazioni aritmetiche semplici), fluidità verbale (attitudine ad usare con facilità il linguaggio parlato) mostra, nel complesso, una situazione di abilità potenziali tendenzialmente superiore alla media rilevata fra i giovani italiani di pari età. I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati dapprima relativamente all intero campione e ai due sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico); successivamente ai nove gruppi classe coinvolti. Per una corretta lettura dei grafici si fa presente che 50 è il valore medio di riferimento e che ±25 è il limite di significatività. Classi ultimo anno N. Protocolli = 191 Abilità Primarie 78% 61% 65% 60% 51% 55% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 21

23 Classi Quinte Scientifico N. Protocolli = 150 Abilità Primarie 77% 60% 62% 61% 51% 54% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classi Terze Classico N. Protocolli = 41 74% 80% 63% 55% 51% 60% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 22

24 Classe 5 a A N. Protocolli = 18 Abilità Primarie 83% 63% 66% 62% 53% 56% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 5 a B N. Protocolli = 24 74% 59% 58% 60% 49% 55% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 5 a C N. Protocolli = 17 75% 60% 64% 64% 59% 41% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 23

25 Classe 5 a D N. Protocolli = 23 Abilità Primarie 79% 60% 58% 64% 51% 50% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 5 a E N. Protocolli = 20 76% 60% 61% 60% 51% 53% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 5 a F N. Protocolli = 26 74% 59% 62% 60% 49% 52% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 24

26 Classe 5 a G N. Protocolli = 22 Abilità Primarie 80% 64% 68% 58% 62% 54% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 3 a ALC N. Protocolli = 16 78% 79% 62% 51% 44% 61% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Classe 3 a BLC N. Protocolli = 25 81% 64% 71% 58% 55% 59% Totale Significato Attitudine Spaziale Ragionamento Abilità Numerica Fluidità Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 25

27 L'analisi dei dati raccolti (questionario, reattivi e primo colloquio) ha consentito l elaborazione di un consiglio orientativo individuale: dei 186 corsisti che hanno ricevuto un consiglio orientativo, il 27% è stato indirizzato, come prima scelta, a un corso di laurea a ciclo unico (conseguimento di 240 o 300 o 360 crediti universitari, corrispondenti rispettivamente a circa 4 o 5 o 6 anni) e il 72% a corsi di laurea di primo livello (conseguimento di 180 crediti universitari in circa 3 anni di studio), suggerendo ai più di successivamente perseguire la laurea magistrale (conseguimento di ulteriori 120 crediti universitari in circa 2 anni di studio); l 1% degli studenti è stato indirizzato a percorsi professionalizzanti. I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati relativamente all intero campione e ai due sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico). Classi ultimo anno N. Protocolli = 186 Consiglio Orientativo Tipologia dei corsi di studio 79% 21% 0% 0% 0% Laurea ciclo unico Laurea di 1 livello Alta formazione artistica Accademia militare Formazione Professionale Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 26

28 Classi Quinte Scientifico N. Protocolli = 146 Consiglio Orientativo 78% 22% 0% 0% 0% Laurea ciclo unico Laurea di 1 livello Alta formazione artistica Accademia militare Tipologia dei corsi di studio Formazione Professionale Classi Terze Classico N. Protocolli = 40 82% 18% 0% 0% 0% Laurea ciclo unico Laurea di 1 livello Alta formazione artistica Accademia militare Formazione Professionale Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 27

29 L area di formazione più rappresentata in tali consigli è risultata quella scientifica, proposta come prima scelta al 38% degli studenti, seguita con il 22% dei consigli sia dall area sanitaria, che dall area sociale, e con il 18% da quella umanistica (si fa riferimento alle 4 aree di formazione individuate dal Ministero dell Università). I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati dapprima confrontati con quanto emerso lo scorso anno; successivamente relativamente all intero campione, ai due sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico) e ai nove gruppi classe coinvolti. Nei grafici si fa uso di un più ampio numero di categorie rispetto a quelle proposte dal Ministero dell Università, e- strapolando dall area scientifica le aree dell architettura e dell ingegneria, nonché dall area sociale le aree giuridica ed economica. Classi quinte Confronto ultimi 3 anni Aree di formazione Consiglio Orientativo Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica 25% 14% 11% 16% 9% 10% 3% 12% 21% 22% 7% 12% 11% 15% 7% 11% 22% 9% 12% 9% 5% 4% 14% 18% 2009/ / /12 Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 28

30 Classi quinte N. Protocolli = 186 Consiglio Orientativo Aree di formazione 22% 12% 15% 11% 9% 9% 18% 4% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classi Quinte Scientifico N. Protocolli = % 13% 19% 8% 8% 10% 3% 14% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe Terze Classico N. Protocolli = 40 32% 20% 12% 8% 3% 12% 8% 5% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 29

31 Classe 5 a A N. Protocolli = 18 Consiglio Orientativo Aree di formazione 28% 22% 28% 6% 6% 6% 6% 0% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe 5 a B N. Protocolli = 23 35% 9% 17% 9% 4% 9% 4% 13% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe 5 a C N. Protocolli = 15 33% 20% 20% 7% 7% 7% 7% 0% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 30

32 Classe 5 a D N. Protocolli = 23 Consiglio Orientativo Aree di formazione 22% 17% 22% 17% 13% 4% 4% 0% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe 5 a E N. Protocolli = 20 30% 10% 15% 10% 10% 0% 5% 20% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe 5 a F N. Protocolli = 26 23% 23% 12% 8% 15% 12% 8% 0% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 31

33 Classe 5 a G N. Protocolli = 21 Consiglio Orientativo Aree di formazione 24% 24% 14% 5% 5% 14% 10% 5% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe 3 a ALC N. Protocolli = 15 47% 0% 0% 0% 13% 13% 20% 7% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Classe 3 a BLC N. Protocolli = 25 20% 24% 24% 12% 12% 4% 0% 4% Sanitaria Scientifica Ingegneria Architettura Sociale Economica Giuridica Umanistica Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 32

34 La concordanza tra le aspirazioni espresse dagli studenti e le proposte dei consiglieri di orientamento è risultata nel complesso alta, essendo positiva per il 69% dei corsisti. Al 31% degli studenti è stato proposto, come prima scelta, un corso postdiploma discordante da quello da essi inizialmente indicato, ed in particolare al 27% è stata consigliata una tipologia di corso di studi analoga a quella da essi indicata e al 4%, la cui scelta tendeva a sottostimare le proprie possibilità, un corso di studi di livello superiore (studi universitari anziché formazione professionale o immediato ingresso nel mondo del lavoro). Relativamente all area di formazione, ne è stata proposta, come prima scelta, una differente all 8% degli studenti (tale percentuale comprende anche il 4% di corsisti cui è stata consigliata una differente tipologia di corso di studi); al restante 23% è stato indicato un differente corso di studi nella medesima area formativa. I suddetti dati sono stati elaborati graficamente e vengono presentati relativamente all intero campione e ai due sottogruppi riferiti alla tipologia di corso di studi (Liceo scientifico e Liceo classico). Classi ultimo anno N. Protocolli = 186 Consiglio Orientativo Concordanza tra aspirazione e consiglio orientativo 8% 23% 69% Concordanza Diverso corso di studi Diversa area di formazione Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 33

35 Classi Quinte Scientifico N. Protocolli = 146 Consiglio Orientativo Concordanza tra aspirazione e consiglio orientativo 7% 22% 71% Concordanza Diverso corso di studi Diversa area di formazione Classi Terze Classico N. Protocolli = 40 13% 25% 62% Concordanza Diverso corso di studi Diversa area di formazione Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 34

36 Il questionario di gradimento anonimo è stato restituito compilato da 186 dei 191 corsisti coinvolti nell orientamento individualizzato: ai 5 studenti non presenti al colloquio di restituzione non è stato possibile somministrarlo. I protocolli vengono allegati alla presente relazione: se ne propone una prima e- laborazione, che prende in considerazione l intero campione, senza differenziazione per gruppo classe; si fa presente che le risposte che fan riferimento a domande aperte sono state raccolte in categorie a seconda della tipologia di contenuto. 1. Cosa ti ha indotto a partecipare all attività individualizzata di orientamento? È un servizio (gratuito) della scuola (ben presentato) che ho ritenuto interessante e utile; è parte del curriculum; mi è stato consigliato dai professori, dai genitori, da amici/conoscenti che già lo avevano sperimentato; 27% Pensavo fosse obbligatorio 1% L opportunità di conoscermi meglio e avere informazioni adeguate sull università e sul mondo del lavoro, per giungere a una scelta più consapevole; il desiderio di scoprire cosa è più adatto a me analizzando le mie attitudini, i miei interessi, le mie aspirazioni e le mie motivazioni 26% L opportunità di avere un confronto critico con esperti; il potere avere conferme e consigli da professionisti, capaci anche di proporre e- ventuali alternative; il desiderio di sottopormi a test oggettivi e di avere un orientamento mirato 20% L indecisione; l insicurezza; il non sapere cosa fare; il bisogno di chiarire le idee e avere adeguate informazioni per fugare i dubbi; il bisogno di aiuto nella scelta 15% La curiosità 4% Non avevo motivi per non partecipare 1% Non risponde 6% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 35

37 2. Ritieni che la partecipazione agli incontri ti sia servita per la tua scelta futura? Sì 98% No 2% Se sì, perché? [possibili più scelte, nonché indicare altri motivi] Mi ha dato informazioni riguardo le facoltà universitarie 45% Mi ha dato informazioni riguardo le opportunità lavorative 25% Mi ha reso più consapevole dei miei interessi e attitudini 78% Mi ha fatto scoprire aspetti della personalità che non consideravo 30% Mi ha confermato il progetto futuro che avevo in mente 55% Mi ha fatto conoscere altre possibilità di scelta futura 32% Se no, perché? Ha confermato la mia scelta 33% Non mi ha spinto a una scelta definitiva 33% Non risponde 33% 3. Consiglieresti un intervento di orientamento simile al progetto cui hai partecipato ad altri studenti dell ultimo anno delle superiori? Sì 100% No 0% 4. Ritieni che un progetto di orientamento scolastico e professionale dovrebbe iniziare già dal penultimo anno delle superiori? Sì 60% No 40% 5. In quale misura ritieni essere rimasto soddisfatto da questa attività di orientamento? Completa 45% Buona 53% Sufficiente 2% Parziale 0% Nulla 0% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 36

38 CLASSI QUINTE SCIENTIFICO Completa 41% Buona 56% Sufficiente 3% CLASSI TERZE CLASSICO Completa 58% Buona 40% Sufficiente 2% Completa perché? Mi ha aiutato a conoscermi meglio e fornito informazioni complete e soddisfacenti sui corsi universitari e/o le opportunità lavorative; mi ha chiarito le idee, ha risposto ai miei dubbi e mi è stato molto utile, rendendomi più sicuro 40% Gli orientatori sono molto competenti, motivati, attenti, informati, pronti ad ascoltare e a interagire, capaci di una buona analisi delle capacità, degli interessi e della personalità; l attività è ben strutturata e completa e raggiunge gli obiettivi che si prefigge 20% Ho avuto conferme alla mia scelta (di cui sono ora convinto) e mi son state proposte alternative 10% Sono pienamente soddisfatto; il percorso ha risposto alle mie aspettative; ho avuto molto su cui riflettere 6% Non risponde 24% Buona perché? Ho avuto le conferme che desideravo, nonché risposte alle mie domande, chiarimenti e informazioni sull università e sul mondo del lavoro; mi sono state proposte valide alternative alla mia scelta 18% L attività ha messo bene in luce le mie capacità e sono più consapevole dei miei interessi e della mia personalità, potendo così ora individuare i percorsi a me più consoni 18% La proposta è molto istruttiva e utile per chiarirsi le idee e decidere con maggior sicurezza; mi son stati dati buoni consigli e riferimenti pratici; ho eliminato qualche dubbio che mi infastidiva 15% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 37

39 È interessante il confronto con esperti disponibili e qualificati, che stimolano a riflettere 5% Ho le idee più chiare, ma devo ancora scegliere 3% Sapevo già in parte cosa scegliere 1% Siamo noi che conosciamo i nostri veri interessi 1% Non risponde 38% Sufficiente perché? Mi ha aiutato a fare una selezione 20% Sono ancora disorientato 20% Non è indispensabile 20% Non risponde 40% 6. Vuoi proporre suggerimenti per migliorare l intervento di orientamento? Va bene così; è già molto buono; è efficace 6% Effettuare un maggior numero di incontri; allungare i colloqui individuali; aggiungere altri incontri (aggiungere un colloquio di gruppo); iniziare l attività già in quarta 5% Introdurre incontri anche coi genitori 0,5% Interpellare anche persone che già conoscono gli studenti 0,5% Fare una presentazione di tutti i corsi universitari e in parte dei relativi programmi di studio 0,5% Proporre i colloqui al mattino 0,5% Rendere più attuali alcuni test; diminuire il numero di domande a scelta multipla 1% No; non saprei 18% Non risponde 68% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 38

40 Alcuni dati del questionario di gradimento sono stati elaborati nei grafici che chiudono la presente relazione. Novara, 18 giugno 2012 Umberto Cornacchione Consulente di orientamento scolastico e professionale Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 39

41 Classi ultimo anno N. Protocolli = 186 Gradimento Progetto 78% 45% 55% 25% 30% 32% Informa su università Informa su lavoro Disvela interessi e attitudini Disvela aspetti personalità Conferma scelte Evidenzia ulteriori possibilità % Utilità del Progetto Grado di soddisfazione Buono 53% Completo 45% Sufficiente 2% Parziale 0% Nullo 0% Liceo Scientifico Statale A. Banfi con Sezione Classica aggregata Vimercate 40