F. Bruno, A. Cayuela.

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1 UNITA FORMATIVA N.1 I SEGNI ICONICI APPLICATI AD UN PRODOTTO MULTIMEDIALE Insegnanti: A. Gusmini, A. Spina, G. Fiore, M. Degani, D. Baroni, F. Bruno, A. Cayuela. mese ore Sett. 25 Ott. : Saper progettare un segno iconico applicato ai prodotti multimediali con forme significative e pertinenti alla tipologia, applicando corretti codici percettivi e compositivi, sapendo svolgere un percorso progettuale completo e pertinente e utilizzando i principali strumenti tradizionali e i software dedicati COMPETENZE prerequisiti a) progettare e realizzare prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti canali, scegliendo strumenti e materiali in relazione ai contesti d uso e alle tecniche di produzione b) identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti c) redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali d) utilizzare pacchetti informatici dedicati e) progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l uso di diversi supporti DESCRITTORI DELLE COMPETENZE IN ESITO DELL UNITA FORMATIVA 1) Sa individuare le diverse caratteristiche comunicative del segno iconico applicato a un prodotto multimediale 2) Sa rielaborare una forma geometrica significativa, rispondente ai requisiti tecnici e comunicativi, utilizzando codici e linguaggi della comunicazione visiva 3) Sa svolgere un percorso progettuale completo e pertinente con prodotto multimediale richiesto 1) Uso di un elaboratore testi, e internet per una ricerca 2) Utilizzo nella produzione scritta di un lessico corretto e dei diversi registri comunicativi 3) Utilizzo di strumenti e codici della costruzione geometrica. 4) Sa redigere una relazione tecnica adeguata alla soluzione proposta 1 il coordinatore prof. Gaetano Fiore

2 PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE A. S. 2015/2016 ISTITUTO TECNICO GRAFICA E COMUNICAZIONE UNITA FORMATIVA N.1 - I SEGNI ICONICI APPLICATI AD UN PRODOTTO MULTIMEDIALE : Saper progettare un segno iconico applicato ai prodotti multimediali con forme significative e pertinenti alla tipologia, applicando corretti codici percettivi e compositivi, sapendo svolgere un percorso progettuale completo e pertinente e utilizzando i principali strumenti tradizionali e i software dedicati Unità didatiche Conoscenze: attività / contenuti abilità Tipologia attività ripasso./ appr. UD: 1 Le tipologie grafico/multimediali dei segni iconici UD: 2 il progetto di un segno iconico applicato a un prodotto multimediale UD: 3 la relazione tecnico progettuale e la presentazione del progetto grafico 1. Caratteristiche tecniche, funzionali ed estetiche del prodotto grafico- multimediale 2. Fasi della progettazione del prodotto grafico- multimediale. 3. Metodi e criteri di composizione grafico- visiva bi e tridi- mensionale 4. I codici linguistici della grafica 5. La relazione tecnico documentale e la presentazione del prodotto grafico- multimediale 6. I Software e hardware dedicati del prodotto grafico/multimediale 1. Riconoscere e applicare le caratteristiche tecnico- tipologiche dei prodotti grafici e multimediali 2. Sperimentare nella ricerca grafica le potenzialità espressive del segno e di tutte le sue componenti grafico comunicative 3. Progettare, realizzare e presentare segni iconici sulla base dell analisi dei contenuti, del tipo di interazione con l utenza e delle finalità comunicative. 4. Scegliere modalità espressive in relazione all efficacia e all impatto visivo del prodotto. 5. Scegliere ed utilizzare le applicazioni software e i dispositivi hardware per l acquisizione e l elaborazione di elementi comunicativi di base. Lezione frontale e visione di esempi in laboratorio, elaborazione del progetto cartaceo ed elettronico, redazione di una relazione In itinere 2 il coordinatore prof. Gaetano Fiore

3 CLASSE 3 METODI PROGETTUALI DEL GRAPHIC DESIGN: UNITA FORMATIVA N.2 L AFFISSIONE Insegnanti: A. Gusmini, A. Spina, G. Fiore, M. Degani, D. Baroni, F. Bruno, A. Cayuela. mese ott.- nov.- dic. ore 40 Sa progettare le varie tipologie di uno stampato, applicate al mezzo dell affissione, attraverso un percorso progettuale appropriato al flusso grafico; individua e visualizza proposte grafico- comunicative, applicando corretti codici percettivi e compositivi. COMPETENZE a) progettare e realizzare prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti canali, scegliendo strumenti e materiali in relazione ai contesti d uso e alle tecniche di produzione b) identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti c) redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali d) utilizzare pacchetti informatici dedicati e) progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l uso di diversi supporti DESCRITTORI DELLE COMPETENZE IN ESITO DELL UNITA FORMATIVA 1. Sa individuare le diverse tipologie,caratteristiche linguistiche e tecniche dell affissione 2. Sa rielaborare una composizione significativa, rispondente ai requisiti tecnici e comunicativi, utilizzando codici e linguaggi della comunicazione visiva e dell uso del carattere tipografico 3. Sa svolgere un percorso progettuale completo e pertinente con prodotto multimediale richiesto prerequisiti 1) Uso di un elaboratore testi, e saper utilizzare internet per una ricerca 2) Operare sintesi e saper redigere una relazione descrit- tiva 3) Utilizzo nella produzione scritta di un lessico corretto e dei diversi registri comunicativi 4) Conoscenze di base dei software dedicati di settore 4. Sa redigere una relazione tecnica e documentale adeguata alla soluzione proposta 3 il coordinatore prof. Gaetano Fiore

4 UNITA FORMATIVA N.2 - L AFFISSIONE Sa progettare le varie tipologie, di uno stampato, applicate al mezzo dell affissione, attraverso un percorso progettuale appropriato al flusso grafico; individua e visualizza proposte grafico- comunicative, applicando corretti codici percettivi e compositivi Unità didatiche Conoscenze: attività / contenuti abilità UD: 1 caratteristiche tecnico linguistiche dei formati dell affissione UD: 15 la locandina. UD: 3 il manifesto formati standard e il grande formato 1. Caratteristiche tecniche, funzionali ed estetiche dei prodotti grafico- multimediali 2. Fasi della progettazione del prodotto grafico- multimediale. 3. Metodi e criteri di composizione grafico- visiva bi e tri- dimensionale 4. I codici linguistici della composizione grafico/cromatica/tipografica 5. La relazione tecnico documentale e la presentazione del prodotto grafico- multimediale 6. I Software e hardware dedicati del prodotto grafico/multimediale 1. Riconoscere e applicare le caratteristiche tecnico- tipologiche dei prodotti grafici e multimediali 2. Riconoscere gli elementi storici, tipologici ed espressivi dei caratteri tipografici ed rielaborarli per la realizzazione di composizioni grafiche. 3. Sperimentare nella ricerca grafica le potenzialità espressive del segno e di tutte le sue componenti grafico comunicative 4. Progettare, realizzare e presentare prodotti grafici, fotografici sulla base dell analisi dei contenuti, del tipo di interazione con l utenza e delle finalità comunicative. 5. Scegliere modalità espressive in relazione all efficacia e all impatto visivo del prodotto. 6. Scegliere ed utilizzare le applicazioni software e i dispositivi hardware per l acquisizione e l elaborazione di elementi comunicativi di base Tipologia attività Lezione frontale e visione di esempi in laboratorio, problem solving, elaborazione del progetto cartaceo ed elettronico, redazione di una relazione ripasso./ appr. In itinere 4 il coordinatore prof. Gaetano Fiore

5 UNITA FORMATIVA N.3 IL PRODOTTO EDITORIALE INTRODUZIONE AL CROSS- MEDIA Insegnanti: A. Gusmini, A. Spina, G. Fiore, M. Degani, D. Baroni, F. Bruno, A. Cayuela. mese gen febb mar Apr Mag. ore Sa progettare e impaginare un prodotto editoriale a più pagine, svolgendo un percorso progettuale in modo completo e appropriato rispetto al flusso grafico del prodotto editoriale, crea proposte grafiche e comunicative, applicando ai linguaggi visivi corretti codici percettivi e compositivi. COMPETENZE a) progettare e realizzare prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti canali, scegliendo strumenti e materiali in relazione ai contesti d uso e alle tecniche di produzione b) identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti c) utilizzare in modo appropriato i software dedicati della grafica editoriale. d) redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali e) utilizzare pacchetti informatici dedicati f) progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l uso di diversi supporti DESCRITTORI DELLE COMPETENZE IN ESITO DELL UNITA FORMATIVA Sa individuare le diverse tipologie,caratteristiche linguistiche e tecniche di un prodotto editoriale su più pagine 2. Sa rielaborare una proposta grafica creativa, rispondente ai requisiti tecnici e comunicativi, utilizzando codici e linguaggi della comunicazione visiva e dell uso del carattere tipografico 3. Sa svolgere un percorso progettuale completo e coerente individuando le caratteristiche del prodotto grafico richiesto prerequisiti 1) Uso di un elaboratore testi, e saper utilizzare internet per una ricerca 2) Utilizzo nella produzione scritta di un lessico corretto e dei diversi registri comunicativi 3) Utilizzo basico di strumenti e codici per la progettazione comunicativa 4) Conoscenze di base dei software dedicati di settore 5) Conoscenza del trattamento delle immagini 4. Sa utilizzare i software dedicati di impaginazione e per il trattamento ed elaborazione. delle immagini contestualizzando le tecno- logie al progetto 5. Sa redigere una relazione tecnica e documentale adeguata alla soluzione proposta 5 il coordinatore prof. Gaetano Fiore

6 UNITA FORMATIVA N.3- IL PRODOTTO EDITORIALE INTRODUZIONE AL CROSS- MEDIA Sa progettare e impaginare un prodotto editoriale a più pagine, svolgendo un percorso progettuale in modo completo e appropriato rispetto al flusso grafico del prodotto editoriale, crea proposte grafiche e comunicative, applicando ai linguaggi visivi corretti codici percettivi e compositivi. Unità didattiche Conoscenze: attività / contenuti abilità Tipologia attività ripasso./ appr. UD: 1 caratteristiche tecnico linguistiche dei formati dell prodotto editoriale su più pagine (rivista)e della sua arti- colazione tecnica e pubblicitaria UD: 2 studio della testata co- me logotipo e della copertina con tutti gli elementi necessari UD: 3 l impaginato di un prodotto editoriale UD: 4 gli annunci pubblicitari inseriti in un prodotto editoriale UD: 5 editoria digitale: la pub- blicazione di un prodotto multimediale in rete 1. Caratteristiche tecniche, funzionali ed estetiche dei prodotti di editoria- multimediale 2. Fasi della progettazione del prodotto grafico- multimediale. 3. Metodi e criteri di composizione grafico- visiva e tipografica 4. I codici linguistici della composizione grafico/cromatica/tipografica 5. Software dedicati alla grafica editoriale 6. Software e hardware per l input e l output digitale dei prodotti grafico visivi. 7. La relazione tecnico documentale e la presentazione del prodotto grafico- multimediale 1. Riconoscere e applicare le caratteristiche tecnico- tipologiche dei prodotti grafici e multimediali 2. Riconoscere gli elementi storici, tipologici ed espressivi dei caratteri tipografici ed rielaborarli per la realizzazione di composizioni grafiche. 3. Sperimentare nella ricerca grafica le potenzialità espressive del segno e di tutte le sue componenti grafico comunicative 4. Scegliere le applicazioni software e i dispositivi hardware per l acquisizione e l elaborazione di elementi comunicativi di base 5. Progettare, realizzare e presentare prodotti grafici, fotografici sulla base dell analisi dei contenuti, del tipo di interazione con l utenza e delle finalità comunicative. 6. Scegliere modalità espressive in relazione all efficacia e all impatto visivo del prodotto. 7. Scegliere ed utilizzare le applicazioni software e i dispositivi hardware per l acquisizione e l elaborazione di elementi comunicativi di base. Lezione frontale e visione di esempi in laboratorio, problem solving, elaborazione del progetto cartaceo ed elettronico, redazione di una relazione In itinere 6 il coordinatore prof. Gaetano Fiore

7 CLASSE 3 MODULO DI SCORTA,ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO, RECUPERO/ APPROFONDIMENTO Insegnanti: A. Gusmini, A. Spina, G. Fiore, M. Degani, D. Baroni, F. Bruno, A. Cayuela. mese ore. 50 Comprensive anche di uscite didattiche, alternanza scuola/lavoro, recupero/ approfondimento 7 il coordinatore prof. Gaetano Fiore