Preadolescenti: l'età del cambiamento tra insicurezza e trasgressione. a cura di Gianluca Salvati, pedagogista scolastico per Coop. Soc.

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1 Preadolescenti: l'età del cambiamento tra insicurezza e trasgressione a cura di Gianluca Salvati, pedagogista scolastico per Coop. Soc. Stripes

2 Cos'è la trasgressione? Con il termine trasgressione, si intende il comportamento di un soggetto che non rispetta le regole che possono essere di tipo molto diverso: sociali, culturali, morali, ecc. La trasgressione non è di per se negativa. In molti casi ha una valenza se non positiva, fisiologica e naturale come parte del comportamento evolutivo di un individuo. Trasgredire può significare fare nuove esperienze uscendo da ciò che è considerato usuale e rassicurante; misurarsi con i limiti prestabiliti mettendo alla prova se stessi e gli altri, come avviene per esempio in adolescenza. (da ) N.B. Etimologia: dal latino transgredi andare oltre

3 Attraversare un'età di passaggiocambiamento cosa comporta? Compiere un passaggio significa: Passare da un luogo ad un altro vuol dire: - Abbandonare ciò che è noto - Affrontare delle novità - Fare nuovi apprendimenti - Vivere un correlato di emozioni, desideri, aspettative, timori Tendenza all'insicurezza

4 Preadolescenza: come la riconosciamo? Ambivalenza Conquista dell'identità Autostima Trasgressione e gruppo dei pari Identità di genere Sogni e desideri Mettersi alla prova - sperimentarsi

5 Preadolescenza: cambiamenti e incertezza del futuro Insicurezza come condizione non patologica

6 L'insicurezza e la trasgressione Se uno dei bisogni è quello di mettersi alla prova sperimentarsi due elementi possono assumere particolare rilievo: 1) il gruppo dei pari 2) la trasgressione

7 Perché trasgredire? esplorazione del contesto un modo per testare i propri limiti e possibilità una sorta di moderno rito iniziatico che sottolinea e accompagna l'ingresso nel gruppo dei pari esplorazione dei sé possibili costruzione di alcuni aspetti identitari in opposizione (a genitori e istituzioni) con il supporto dei pari

8 Una distinzione da ricordare: Infrazione di: regole famigliari regole scolastiche norme di costume ESEMPI: rientrare tardi, uscire di nascosto, tatuaggi, bigiare, non fare i compiti, vestirsi seguendo alcune mode, ascoltare certa musica, ecc Atti che vanno contro la legge ESEMPI: vandalismo, furto, violenze, consumo di droga, alcool se sotto o i 16 anni, motorino in due o senza casco ecc.

9 Alcuni comportamenti trasgressivi sono motivo ricorrente di conflitto con i genitori... Si veste in un modo...indecifrabile!!! Abbigliamento e mode D: se non avesse regole passerebbe tutto il tempo in giro con gli amici! R: Preferirebbe vederlo trascorrere tutto il tempo in casa senza amici? I ragazzi di oggi non sanno comunicare Nuove tecnologie e comunicazione

10 Alcuni comportamenti trasgressivi sono motivo ricorrente di conflitto con i genitori... Fosse per lui starebbe sempre attaccato alla musica..figuriamoci che la utilizza anche per studiare intelligenze multiple Non si impegna abbastanza a scuola prima di passare alla disperazione suggerisco caldamente la lettura di DIARIO DI SCUOLA di Daniel Pennac

11 Nuove famiglie? Dalla famiglia autoritaria = Prevale l'aspetto normativo Precisa distinzione dei ruoli Relazioni più formali Alla famiglia affettiva = Prevale la cura della relazione Obiettivo prioritario offrire benessere ai figli soddisfacendone ogni bisogno

12 Indicazioni pedagogiche e buone prassi: Non impedire le esperienze (anche dolorose) Dare progressivamente spazio senza sottrarsi al ruolo Educare ad un alfabeto emotivo (dare nome alle emozioni sin da piccoli) Abituare al dialogo senza temere il conflitto (sin da piccoli) Genitori coesi nelle scelte educative ricoprire il proprio ruolo con autorevolezza

13 Indicazioni pedagogiche e buone prassi: Ascoltare Accogliere i sogni pur introducendo un principio di realtà Essere un sostegno emotivo Dare fiducia Evitare l'efficientismo e l'eccessiva richiesta di prestazioni Potenziare autostima

14 I ragazzi di oggi sono troppo legati agli oggetti? E' passato il messaggio che essere adulti significhi possedere degli status symbol oggettuali? la pubblicità li considera nati per comprare?

15 I ragazzi di oggi non hanno più valori? Quali valori passano dal mondo adulto? Quali dalla scuola, dalla società e dai media? Prevale un modello cooperativo o competitivo?

16 Gli stili educativi (da A. Fonzi Manuale di psicologia dello sviluppo ) Il genitore autorevole esercita controllo, rapporto affettuoso e comunicativo, si aspetta dal figlio un comportamento maturo ma adeguato all'età (ragazzi autonomi e norme motivate probabile ribellione meno violenta) Il genitore autoritario freddo, controllante, poco comunicativo, si aspetta un comportamento più maturo della sua età (possibile rabbia e comportamenti aggressivi) Il genitore permissivo scarso controllo, rapporto affettuoso e comunicativo, tende a infantilizzare perchè propone standard di comportamento immaturi (possibile percezione di disinteresse da parte dei genitori oppure mancata interiorizzazione delle regole comportamenti a rischio) Il genitore incoerente passa da uno stile all'altro Il genitore trascurante scarso controllo, freddo e poco comunicativo, basso livello di aspettative

17 Cosa potrebbe significare nel mondo attuale essere un modello adulto? Alcune ipotesi riassuntive di quanto visto... Accettare la responsabilità del ruolo (es dare regole e confini) Mostrandoci pronti al dialogo e all'ascolto (accogliere e incentivare i perchè? ) Cercando di avere un ruolo attivo nella attribuzione di significato al mondo

18 Bibliografia-Webgrafia Pedagogika N. VIII-3 I volti della preadolescenza M. Sclavi L'arte di ascoltare e mondi possibili Mondadori 2003 Pomati, Varano Grammatica delle emozioni Come comprendere e gestire le proprie e quelle dei figli, ed. Sonda, 2004 T. Armstrong A modo loro valorizzare le intelligenze multiple nel bambino, La Meridiana 1987 P. Barone Pedagogia della marginalità e della devianza Guerini 2001 A. Fonzi Manuale di psicologia dello sviluppo Giunti, 2001 P. Charmet Adolescenti in crisi, genitori in difficoltà Franco Angeli, 2003 D. Pennac Diario di scuola Feltrinelli 2008 A. Fonzi Manuale di psicologia dello sviluppo Giunti (Ricerca Adolescenza e preadolescenza: nuove modalità di comportamento e di relazione)