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1 PIANO dell OFFERTA FORMATIVA Redatto in data: aprile 2013 Aggiornato il: 14 Febbraio 2014 Il Dirigente Scolastico Dott. Giorgio Galanti

2 Sommario PREMESSA... 3 FINALITÀ EDUCATIVE... 3 AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO COME POLITICA DELLA QUALITÀ... 3 FINALITÀ... 3 FUNZIONIGRAMMA: Anno Scolastico ORGANIGRAMMA: Anno Scolastico STORIA DELL ISTITUTO... 7 GLI SPAZI... 8 ORARIO SCOLASTICO... 8 COMUNICAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA... 9 CALENDARIO SCOLASTICO... 9 ORGANI COLLEGIALI GLI INDIRIZZI Istituto Tecnico per il Settore Tecnologico: Sistema Moda Istituto Professionale per il settore industria e artigianato: Produzioni tessili e sartoriali Istruzione e Formazione Professionale (IeFP): Operatore dell'abbigliamento-sartoria Tecnico dell abbigliamento (4 ) Istituto Professionale per il settore dei Servizi: Promozione commerciale pubblicitaria Istruzione e Formazione Professionale (IeFP): Operatore grafico multimedia Tecnico grafico (4 ) INCLUSIONE ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO PROGETTI ATTIVITA DI ARRICCHIMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA VALUTAZIONE PERIODICA TIPOLOGIE E NUMERO MINIMO DELLE VERIFICHE CRITERI DI ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI CONDOTTA INDICATORI PER LA VALUTAZIONE CRITERI DI VALUTAZIONE FINALE COMUNICAZIONE DEI RISULTATI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE DEL PRIMO BIENNIO ESAMI DI STATO DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE CREDITI SCOLASTICI CRITERI PER L ATTRIBUZIONE DEL CREDITO FORMATIVO ATTIVITA DI RECUPERO ANNO SCOLASTICO 2013/ Pagina 2

3 PREMESSA Una cultura che immagini, non solo una cultura delle immagini è la mission che sintetizza l intera offerta formativa nei settori della Moda e della Grafica, i due volti del nostro progetto di scuola i quali, integrandosi, offrono ai nostri alunni uno sguardo acuto verso un futuro da inventare. Immaginare è anche anticipare, saper cogliere nel presente tendenze, segnali, nuovi partner, semi, che elaborati prefigurino forme e colori del domani nel campo dell artigianato e dell azienda ma anche dell arte, della pubblicità e delle attività espressive. FINALITÀ EDUCATIVE Le finalità che intendiamo perseguire nella nostra azione educativa integrata all azione di istruzione, si rif alle dichiarazioni effettuate dalle istituzioni internazionali ed europee che si sono espresse autorevolmente in tal senso ed evidentemente alla Costituzione della nostra Repubblica ma contemplano anche la specificità del contesto scolastico e ne f strumento essenziale (per esempio nella valorizzazione dell esperienza di gruppo e nell utilizzo della cooperazione fra pari) per la messa in atto di processi educativi mirati al percorso evolutivo personale, civico e professionale dei singoli studenti Punti essenziali del percorso formativo sono: Educare ai valori della libertà e del rispetto di sé e degli altri Educare ai valori della nuova cittadinanza europea in un contesto multiculturale Educare alla cooperazione e allo sviluppo Creare le condizioni ambientali favorevoli alla crescita umana, culturale e professionale degli studenti AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO COME POLITICA DELLA QUALITÀ Al termine di un percorso di sviluppo e controllo della qualità dell erogazione del servizio avviato nel 2008, affidato a un Ente certificatore esterno, a partire dal presente scolastico le competenze acquisite durante le precedenti fasi sar spese per dare inizio a un percorso di autovalutazione d istituto in coerenza con le disposizioni più attuali in materia. Tale percorso contemplerà comunque anche il monitoraggio e l esito dei questionari di customer satisfaction e porterà una maggior consapevolezza fra il personale dei meccanismi regolativi della qualità. Consapevolezza che sarà alla base dell aggiornamento e miglioramento dell offerta formativa. Alcuni temi dell innovazione e del miglioramento della qualità sono: la relazione tra dirigenza, personale e tutti gli stakeholder il processo di delega finalizzato alla condivisione delle responsabilità nelle scelte di natura collegiale la predisposizione delle condizioni ottimali per lo sviluppo delle professionalità chiamate a realizzare il sistema formativo dell Istituto l improntare a criteri di efficienza, tempestività, correttezza, trasparenza, riservatezza il lavoro amministrativo che sostiene l azione didattica il miglioramento del controllo di gestione delle risorse umane e finanziarie la comunicazione interna ed esterna la collaborazione con Enti locali e forze sociali ed economiche operanti sul territorio, per favorire esperienze di integrazione tra istruzione e formazione e di alternanza scuola lavoro. FINALITÀ E cura della Direzione definire con periodicità annuale gli obiettivi specifici di analisi, misurazione e miglioramento che intende perseguire e che si possono sintetizzare nei seguenti punti: curare lo sviluppo professionale del personale docente e ATA. migliorare la gestione del processo di progettazione sostenere il successo formativo anche attraverso un intervento educativo che, agendo sui contesti di vita scolastica, ponga le basi per un effettivo apprendimento confermare e/o migliorare la soddisfazione del cliente ampliare in modo consistente la collaborazione col territorio Pagina 3

4 FUNZIONIGRAMMA: ANNO SCOLASTICO FUNZIONE Dirigente Scolastico Direttore Servizi Generali e Amministrativi Collaboratori di Presidenza Altri collaboratori Funzioni Strumentali POF Orientamento in ingresso Educazione alla Salute/Prevenzione Coordinamento attività educative Didattica per competenze Sistema di autovalutazione Responsabile Autovalutzione Responsabile Monitoraggio Gruppo dell autovalutazione Responsabili di Processo POF Alternanza Scuola/ Lavoro Program. ed Erog. Attività Didattica Intercultura L2 Orientamento in ingresso Passaggi Formazione del Personale Ed. Salute e Prevenzione Viaggi di istruzione Iscrizioni e Formazione classi Approvvigionamento Orientamento in Uscita/ Monitoraggio post diploma Commissioni Sicurezza Intercultura L2 Internazionalizzazione Orientamento in Ingresso Orientamento in Uscita Stage Alternanza- scuola lavoro Viaggi Benessere Sport POF Comunicazione Sito Passaggi Rimotivazione, Riorientamento Eventi: teatro, cinema e moda Elettorale Sostegno alunni DVA e GLI Formazione classi DSA Comitato di valutazione Commissione cultura Commissione competenze NOME Giorgio Galanti De Blasi D Amico, Colombini, Gallelli, Manfredi, Gregori Gregori De Poli Boscolo La Capria Esposito Praticò Peracchini Galanti, De Blasi, Anfossi, Gregori, Praticò, Masella Gregori Anfossi Galanti D Amico De Poli Oppizzi Galanti Boscolo Raffa Manfredi De Blasi (DSGA) Scibilia Daniele + gruppo di lavoro D Amico, Gregori Pantaleo De Poli, Ziccardi, Vignola, Spreggiaro, Violi, D Ambra Scibilia, Graglia, Orlando Anfossi, Spreggiaro, Campagna, Masella, Rosetta, Autunnale Raffa, Pantaleo, Sarno Colombini, Boscolo, D Angelo, Manfredi, Colautti, Dursi, Sarno Gregori, Mannarini, Orlando, Autunnale, Campagna D Errico, Stoduto Spreggiaro, Campagna, Autunnale, Signorino, Oppizzi + Comm. Bevar, Lo Dico, Sarno Ziccardi, Signorino, D Ambra, Mannarini, Autunnale, Scibilia Gallelli, Oprandi Docenti di sostegno Manfredi, Artiaco Ruggiero, Dell Abate, Perriello, Semeraro Anfossi, Fanucchi, Praticò, Sarno Manfredi, Mitta Lindo, Vecchiutti, Pantaleo Esposito, Perra, Rosetta, Costa, Paesano Pagina 4

5 Comitato Tecn./Scientifico In attesa di costituzione Coordinatori di materia Sostegno Lingua e letteratura italiana - Storia Inglese Spagnolo Matematica Scienze Chimica, Chimica e nobilitazione dei materiali Scienze e tecnologia tessile Diritto Economia aziendale Disegno Grafico/ Tecnologia e tecnica di rappresentazione grafica Storia dell Arte ed Espressioni Grafico visive (A025 e A061) Tecniche Professionali dei Servizi Commerciali (A007) Fotografia Disegno, Storia moda e Costume Laboratori tecnologici Religione Informatica Fisica Scienze Motorie Psicologia Coordinatori di dipartimento Artiaco Vecchiutti Sparacio Fiammenghi Stoduto Vaccaro Campagna Raffa Scaduto Cagnazzo Mannarini Orlando Violi Vignola Musci Pirovano D Errico Groppi Boscolo Dente In attesa di costituzione Responsabili di Laboratorio Moda Scienze - Fisica Foto Informatica Chimica Daniele Vaccaro, Lubello Violi D Errico Mattetti Milano, 29 ottobre 2013 Firma del DS... Pagina 5

6 ORGANIGRAMMA: ANNO SCOLASTICO Comitato tecnicoscientifico DIRIGENTE SCOLASTICO Consiglio di Istituto STAFF Collaboratori DS Gruppo autovalutazione di Istituto DSGA COLLEGIO DOCENTI Dipartimenti Consigli di materia ATA Ufficio Didattica Ufficio Personale Ufficio Contabilità Assistenti Tecnici Collaboratori Scolastici Funzioni Strumentali Consigli di percorso Consigli di Classe Commissioni Giunta Esecutiva Pagina 6

7 STORIA DELL ISTITUTO Il Caterina da Siena è l istituto storico di Milano che prepara gli operatori e i tecnici della moda e della grafica pubblicitaria da oltre cinquant anni. Situato nella zona est di Milano, tra piazzale Loreto e piazza Piola, facilmente raggiungibile sia con le linee 1 e 2 della metropolitana sia con un ampia rete di trasporti di superficie, accoglie studenti provenienti da un bacino di utenza che comprende l hinterland e l intera provincia. Da sempre il Caterina da Siena è attento sia ai bisogni formativi degli studenti sia ai processi di trasformazione delle figure professionali: oggi l istituto, in continuo rinnovamento, ha ampliato la sua offerta formativa per rispondere alle esigenze del mondo del lavoro, preparandosi a formare i professionisti della Moda e della Grafica Pubblicitaria anche in ambiti lavorativi diversi da quelli tradizionali, come quelli del web designer, della fotografia, dell organizzazione di eventi moda e a fornire le competenze necessarie alla frequenza di corsi universitari e post diploma. L Istituto propone un ampia e diversificata offerta formativa: Istituto Tecnico per il Settore Tecnologico Indirizzo: Sistema Moda Articolazione: Tessile, Abbigliamento e Moda Istituto Professionale quinquennale per il settore industria e artigianato Indirizzo Produzioni Industriali e Artigianali Articolazione Artigianato Opzione: Produzioni tessili e sartoriali Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) Operatore dell abbigliamento sartoria (triennale) Tecnico dell abbigliamento (4 ) Istituto Professionale quinquennale per il settore dei Servizi Indirizzo: Servizi Commerciali Opzione: Promozione Commerciale-Pubblicitaria Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) Operatore grafico multimedia (triennale) Tecnico grafico (4 ) Sono presenti inoltre classi 5^ dell Istituto Professionale Settore Moda e Settore Grafica Pubblicitaria (vecchio ordinamento) che si avviano a concludere il percorso formativo iniziato. L Istituto Tecnico e l Istituto Professionale (Nuovo Ordinamento) h la durata di cinque anni al termine dei quali gli studenti sosterr gli esami di Stato per ottenere il diploma che consentirà loro sia l immissione nelle aziende di settore, sia la prosecuzione degli studi presso le Università o in corsi di istruzione tecnica superiore per il perfezionamento delle competenze acquisite. Pagina 7

8 Per gli studenti che aspirano ad acquisire competenze immediatamente spendibili nel mondo del lavoro attraverso una formazione professionale di più breve durata, vi è la possibilità di frequentare i corsi IeFP (Istruzione e Formazione professionale), a ordinamento regionale che possono essere erogati dagli Istituti Professionali Statali in collaborazione con la Regione. Al termine del percorso gli studenti sosterr l esame per conseguire una Qualifica di secondo livello europeo; potr poi frequentare un IV di corso finalizzato al conseguimento di un Diploma europeo di tecnico professionale. La possiiblità di frequentare un quinto di preparazione all esame di maturità sarà verificata il prossimo in relazione alle proposte di Regione Lombardia GLI SPAZI L Istituto dispone di 52 aule per le classi e dei seguenti spazi didattici attrezzati: SPAZI DIDATTICI N. 1 Aula magna Nuovo spazio teatro (attrezzata per attività teatrali, convegni e videoconferenze) N. 1 Biblioteca N. 2 Palestre N. 7 Laboratori di informatica per il settore grafica (1 MAC e 6 PC) N. 1 Laboratori di informatica PC per il settore moda N. 1 Laboratorio di chimica N. 1 Laboratorio di fisica N. 1 Laboratorio di informatica di base N. 2 Laboratori di fotografia N. 1 Auletta per i corsi di italiano L2 N. 3 Laboratori di modellistica e confezione N. 2 Laboratori per realizzazione prodotto moda N. 3 Aule-classi attrezzate con Lavagne Interattive Multimediali N. 1 Laboratorio per alunni dva con attrezzatura informatica specifica e LIM N. 1 Aula per lo sportello psicologico N. 1 Aula multimedfiale e 1 aula video N. 1 Spazio attrezzato a infermeria N. 1 Spazio attrezzato per ricevimento genitori N. 1 Aula per attività alternativa alla religione ORARIO SCOLASTICO (Tutti i corsi sono a orario europeo: da lunedì a venerdì) L orario settimanale delle lezioni è articolato su 5 giorni con 6, 7 o 8 ore dal lunedì al venerdì, per un totale di 32 ore per le classi a nuovo ordinamento di 30 ore per le classi Quinte. ORARIO SETTIMANALE LEZIONI 1^ ora 8,25-9,15 2^ ora 9,15-10,15 3^ ora 10,15-11,15 4^ ora 11,15-12,05 Intervallo 12,05-12,30 5^ ora 12,30-13,30 6^ ora 13,30-14,25 7^ ora 14,25-15,15 8^ ora (solo per ed. fisica) 15,15-16,05 Pagina 8

9 COMUNICAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA Nella convinzione che la comunicazione scuola famiglia sia strategica per sviluppare un rapporto di collaborazione e sinergia educativa, vengono messe a disposizione, attraverso il sito della scuola, le informazioni utili relative al calendario e all orario scolastico, alle attività, alle circolari, all orario di ricevimento dei docenti e agli eventi culturali. E disponibile un area riservata in cui, con una password consegnata alle famiglie o agli studenti maggiorenni, è possibile conoscere l andamento scolastico attraverso la pubblicazione delle valutazioni per singola materia in corso d. I rapporti scuola famiglia sono affidati in prima istanza alla figura del coordinatore di classe che ha cura di tenere i contatti con la famiglia consentendole di essere aggiornata sul rendimento complessivo, sul numero di assenze e di ritardi effettuati dallo studente e sul suo comportamento. Ciascun docente settimanalmente mette a disposizione un ora per il ricevimento, secondo un orario pubblicato sul sito della scuola; le famiglie potr incontrare i singoli docenti nell'orario indicato, previo appuntamento. Sempre sul sito sono disponibili i titoli dei libri di testo e i programmi di ciascuna materia. CALENDARIO SCOLASTICO Il calendario scolastico è deliberato dal Consiglio di Istituto su indicazioni del Collegio Docenti in conformità con la normativa vigente. Per l scolastico 2013/14 le lezioni h in inizio il 19 settembre 2013 e terminano l 8 giugno Interruzioni dell attività didattica: previste dal Calendario Nazionale e Regionale: 1 Novembre 2013 dal 24 Dicembre 2013 al 6 Gennaio 2014 dal 17 aprile 2014 al 22 aprile Aprile Maggio giugno 2014 Inoltre, per effetto della delibera del Consiglio d Istituto del 16/10/2013, vengono sospese le lezioni il: 23 dicembre e 24 aprile marzo maggio 2014 Il Consiglio d Istituto ha deliberato la seguente articolazione del tempo scuola per il corrente scolastico: Settimana della didattica alternativa con corsi di recupero per gli studenti con esiti insufficienti dopo il primo quadrimestre e con attività di learning-week: 2 settimana di marzo Viaggi di istruzione: da metà marzo a metà aprile Pagina 9

10 ORGANI COLLEGIALI Il funzionamento dell Istituto è regolato dai seguenti organi collegiali: a) con potere deliberante: 1. Consiglio d Istituto, organo di gestione, composto da quattro genitori, di cui uno assume le funzioni di Presidente, dal Dirigente Scolastico, da quattro docenti e da quattro studenti; genitori, docenti e studenti vengono eletti dalla componente che rappresentano. Il Consiglio esprime al suo interno la Giunta Esecutiva, presieduta dal Dirigente Scolastico che è composta da un rappresentante per ciascuna componente e dal Direttore dei servizi amministrativi come membro di diritto. 2. Collegio dei Docenti, composto da tutti i docenti in servizio nell istituto, è presieduto dal Dirigente Scolastico. Le modalità di lavoro del Collegio prevedono la formazione di commissioni con compiti specifici e la nomina di docenti con funzioni dette strumentali, responsabili di segmenti strategici dell organizzazione didattica dell Istituto. 3. Consigli di Classe, composti dai docenti delle singole classi e dai rappresentanti dei genitori e degli studenti eletti, con il compito di seguire l andamento didattico curricolare e la progettazione delle attività anche integrative. b) con potere consultivo 1. Comitato dei genitori, in via di costituzione con indirizzo a cui i genitori interessati possono rivolgersi. 2. Comitato degli studenti, che si riunisce su convocazione, composto dai rappresentanti di classe e del Consiglio d eletti, rinnovato annualmente. GLI INDIRIZZI Istituto Tecnico per il Settore Tecnologico Indirizzo Sistema Moda Articolazione Tessile, Abbigliamento e Moda Dal settembre 2010 al Caterina da Siena è stato aperto l Istituto tecnico per il Sistema Moda, nuovo percorso previsto dalla riforma per la preparazione di quadri aziendali e di professionisti in grado di operare in tutta la filiera della moda che ha a Milano il centro propulsore. La necessità di questo nuovo percorso di studi nasce dall analisi dell evoluzione del mercato che ha subito notevoli cambiamenti negli ultimi anni e condiziona tutti i segmenti della filiera: dalla creazione, alla produzione, alla vendita del prodotto moda. Il corso di studi vuole rappresentare una risposta completa ed esaustiva alle esigenze di formazione, sempre più diversificate e specializzate con un percorso improntato sulla trasversalità delle competenze che unisce il sapere al saper fare. Il corso mira a formare figure fondamentali della filiera, spaziando dal campo creativo a quello strategico, da quello organizzativo a quello commerciale, del marketing e della comunicazione, per dare le basi di professionalità che verr affinate in azienda o diversificate in percorsi tecnici superiori o universitari. Competenze in uscita L indirizzo Sistema moda ha lo scopo di far acquisire allo studente, al termine del percorso quinquennale, competenze specifiche delle diverse realtà creative, progettuali, produttive e di marketing del settore tessile, abbigliamento, accessori e moda. La preparazione dello studente è, altresì, integrata con competenze trasversali di filiera che gli consentono lo sviluppo di Pagina 10

11 sensibilità e capacità di lettura delle problematiche dell area del sistema moda. Si acquisiscono le competenze che caratterizzano il profilo professionale in relazione alle materie prime, ai processi, ai prodotti, con particolare riferimento agli aspetti innovativi e alla ricerca applicata, per la realizzazione di tessuti e di accessori moda. A chi è rivolto: Ai ragazzi e alle ragazze: che sono interessati al mondo della moda in tutti i suoi aspetti, dal tessuto alla realizzazione, dalla commercializzazione al marketing. che vogliono approfondire le loro conoscenze tecnologiche, teoriche e applicative per progettare in modo consapevole i prodotti della moda, dall accessorio all abito, con attenzione all ambiente, alle innovazioni tecnologiche e ai nuovi processi produttivi che vogliono potersi muovere con disinvoltura nel mondo del lavoro, esprimendosi correttamente in italiano e in inglese, conoscendo i propri diritti di cittadini e di lavoratori e gli elementi essenziali dei meccanismi economici che lo regolano. che desiderano acquisire un metodo di studio e di lavoro autonomi che permettano loro di proseguire gli studi e di affrontare attività lavorative articolate che richiedono capacità decisionali. Si richiede una preparazione di base che consenta un impegno scolastico rivolto ad acquisire nuove conoscenze e competenze anche complesse. Il corso si articola: in un primo biennio mirato a fornire una solida preparazione di base incentrata sui tre assi dell istruzione (quello dei linguaggi, quello storico-sociale e quello matematico-scientificotecnologico) affiancata da discipline di indirizzo che introducono gradualmente lo studente alle conoscenze specifiche del mondo della moda in un successivo triennio in cui le discipline di indirizzo rivestono sempre più importanza, per permettere agli studenti di acquisire una conoscenza specifica dei materiali e dei processi produttivi per poter ideare, progettare e industrializzare il prodotto moda. Stage, tirocini e interventi di esperti garantiscono un proficuo collegamento con il mondo del lavoro Sbocchi: La figura in uscita è in grado di: inserirsi in aziende del settore e studi professionali (ufficio stile, ufficio tempi e metodi, ufficio controllo e qualità del prodotto, ufficio marketing) come progettista/disegnatore, come responsabile della qualità e della promozione, come analista di mercato o come organizzatore di eventi moda in redazioni ed agenzie. avviare un attività in proprio proseguire gli studi presso qualsiasi facoltà universitaria o scuole di specializzazione postdiploma. Pagina 11

12 QUADRO ORARIO del Tecnico Sistema Moda (nuovo ordinamento) MATERIE AREA DI BASE AREA DI INDIRIZZO Lingua e letteratura italiana Storia Lingua Inglese Matematica Diritto ed Economia 2 2 Scienze Integrate (Scienze della terra e Biologia) 2 2 Scienze Motorie e sportive Religione cattolica o attività alternative Scienze integrate (Fisica) 3* 3* Scienze integrate (Chimica) 3* 3* Tecnologia e Tecniche di Rappresentazione Grafica 3* 3* Tecnologie Informatiche 3* Scienze Tecnologiche, ed Applicate 3 Complementi di matematica 1 1 Chimica applicata e nobilitazione dei materiali per i prodotti moda Economia e marketing delle aziende moda Tecnologie dei materiali e processi produttivi e organizzativi della moda 5* 4* 5* Ideazione, progettazione e industrializzazione prodotti moda 6* 6* 6* TOTALE Legenda: Le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la copresenza parziale degli insegnanti tecnico pratici Sar inoltre attivati : corsi di L2 per gli studenti stranieri interventi mirati di recupero nelle diverse discipline in orario pomeridiano, in modo opzionale, gli studenti potr scegliere laboratorio teatrale corsi di avviamento alla pratica sportiva altre attività di ampliamento dell offerta formativa relative al settore moda Pagina 12

13 Istituto Professionale per il Settore Industria e Artigianato Indirizzo Produzioni Industriali e Artigianali Articolazione Artigianato Opzione Produzioni Tessili e Sartoriali L Istituto Professionale è un percorso formativo quinquennale, finalizzato al conseguimento di un titolo di studio fondato su di una solida base di istruzione generale e tecnico-professionale riferita a filiere produttive di rilevanza nazionale o a livello locale L indirizzo Produzioni Artigianali consente agli studenti di acquisire con gradualità competenze specifiche per intervenire nei processi di progettazione, lavorazione e commercializzazione di prodotti sartoriali, e competenze organizzative e gestionali correlate ai reali processi produttivi delle aziende del settore. Valorizza inoltre da una parte le tecniche e i metodi delle botteghe artigiane storicamente connessi alle tradizioni artistiche del territorio, dall altra la ricerca e l innovazione contribuendo al successo del Made in Italy. Competenze in uscita Al termine del percorso quinquennale, lo studente è in grado di: intervenire nei processi di progettazione, lavorazione e commercializzazione di prodotti industriali e artigianali orientarsi tra gli aspetti relativi all ideazione, progettazione, realizzazione e commercializzazione di oggetti prodotti anche su commissione seguire con attenzione le innovazioni tecniche e creative con particolare attenzione alla produzione tipica del territorio utilizzare strumenti informatici e software dedicati al settore tessile-sartoriale applicare i sistemi di controllo qualità. A chi è rivolto: a studenti e studentesse che desiderano applicare la propria creatività ed abilità per la realizzazione di un prodotto moda, rispondendo alla domanda di specializzazione espressa dal tessuto produttivo e dei servizi del territorio conoscendo le tendenze e l evoluzione della moda. che sono interessati alle professioni della moda, alla conoscenza dei tessuti e delle loro caratteristiche, alla realizzazione concreta di prodotti di diversa tipologia, dall accessorio, all abito, alla collezione. che vogliono conoscere le tecniche di lavorazione e gli strumenti gestionali necessari per la diffusione e la commercializzazione dei prodotti che vogliono rapportarsi al mondo del lavoro in modo consapevole con solide competenze culturali e professionali e acquisire un metodo di studio e di lavoro autonomi, che permettano loro di proseguire gli studi o di impegnarsi in attività lavorative Il corso si articola in: un primo biennio mirato a fornire una preparazione di base incentrata sullo studio dei linguaggi, della storia, della matematica, delle scienze e del diritto, anche con l ausilio di laboratori; a queste conoscenze di base si affiancano le discipline di indirizzo professionalizzanti che introducono gradualmente al mondo della moda. un successivo biennio in cui le discipline di indirizzo acquistano sempre più spazio per permettere agli studenti di acquisire una conoscenza specifica dei materiali e delle tecniche di produzione e di organizzazione. un quinto che conferma l orientamento professionalizzante del secondo biennio e consolida le abilità e le conoscenze tecnologiche che consentono di realizzare e modificare i modelli con l utilizzo delle nuove strumentazioni Dal terzo, stage e alternanza scuola/lavoro garantiscono un concreto collegamento con il mondo del lavoro, permettendo agli studenti di venire a contatto con gli aspetti organizzativi e gestionali e con i reali processi produttivi delle aziende del settore Pagina 13

14 Sbocchi: La figura in uscita è in grado di: accedere a tutte le facoltà universitarie. accedere agli ITS (Istituti tecnici superiori) che rilasciano il diploma tecnico superiore. inserirsi adeguatamente nei settori di riferimento e aziende artigianali di settore come disegnatore (CAD), come modellista, costumista, addetto allo show-room. esercitare professioni di tipo artigianale in modo autonomo secondo i criteri di auto imprenditorialità. QUADRO ORARIO Istituto Professionale per il settore industria e artigianato/ Produzioni tessili e sartoriali MATERIE Lingua e letteratura italiana Storia AREA DI BASE Lingua Inglese Matematica Diritto ed Economia 2 2 Scienze Integrate (Scienze della terra e Biologia) 2 2 Scienze Motorie Religione Tecnologie dell Informazione e Comunicazione 2 2 Scienze integrate (Fisica) 2* 2* Scienze integrate (Chimica) 2* 2* AREA DI INDIRIZZO Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica 3 3 Laboratori Tecnologici ed Esercitazioni 3 3 5** 4** 4** Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi 6** 5** 4** Progettazione tessile-abbigliamento, moda e costume 6** 6** 6** Tecniche di distribuzione e Marketing 2 3 TOTALE Legenda: Le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la copresenza parziale degli insegnanti tecnico pratici. Sar attivati : corsi di L2 per gli studenti stranieri interventi mirati di recupero nelle diverse discipline in orario pomeridiano, in modo opzionale, gli studenti potr scegliere laboratorio teatrale corsi di avviamento alla pratica sportiva. Pagina 14

15 QUADRO ORARIO Tecnico della moda (vecchio ordinamento, terminerà nel giugno 2014): Corso Post- Qualifica AREA DI BASE AREA DI INDIRIZZO MATERIE 5 Italiano 4 Storia 2 Inglese 3 Matematica 3 Ed.Fisica 2 Religione 1 Disegno Professionale 6 Tecniche di settore 5 Tecnologia Tessile ---- Storia dell arte e del costume 4 TOTALE 30 Inoltre, a completamento dell offerta formativa, sono previste almeno 132 ore nel biennio finale di attività di stage e alternanza presso enti o aziende di settore che verr certificate e valutate al fine dell ammissione agli esami di stato. E prevista la partecipazione a concorsi o ad attività progettuali quale opportunità di verifica della creatività degli studenti da parte di classi o di singoli allievi secondo la programmazione di ciascun consiglio di classe e/o docente. Pagina 15

16 3) Corso triennale IeFP per Operatore Abbigliamento Sartoria Gli IeFP, percorsi di Istruzione e Formazione Professionale, sono finalizzati al conseguimento di qualifiche professionali triennali e diplomi professionali quadriennali. Sono corsi a ordinamento regionale che rientrano nelle competenze della Regione e possono essere erogati dagli Istituti Professionali Statali in collaborazione con le Regioni. Permettono di acquisire le competenze tecnico-professionali necessarie per un produttivo inserimento nel mondo del lavoro. H un carattere meno teorico dei percorsi scolastici tradizionali ed una maggiore aderenza agli aspetti lavorativi, poiché privilegiano l operatività attraverso una didattica laboratoriale fornendo comunque una adeguata formazione culturale di base. Frequentare i percorsi di IeFP significa quindi acquisire competenze immediatamente spendibili nel mondo del lavoro: infatti sia le Qualifiche, sia i Diplomi Professionali diventano titolo valido, al pari di quelli statali, per l assolvimento dell obbligo di istruzione e del diritto dovere di istruzione e formazione. Sono poi spendibili e riconoscibili su tutto il territorio nazionale, perché riferiti a standard comuni, concordati tra le Regioni e tra queste e lo Stato. Il loro riferimento ai livelli europei (III livello EQF per la Qualifica e IV livello EQF per il Diploma), li rendono inoltre riconoscibili anche nell ambito più vasto della Comunità Europea. I quadri orari dei corsi IeFP sono suddivisi in tre macro-aree, all interno delle quali trovano spazio le singole discipline. PROFILO DELL OPERATORE DELL ABBIGLIAMENTO SARTORIA L Operatore dell abbigliamento-sartoria interviene, a livello esecutivo, nel processo di produzione di capi di abbigliamento su misura con autonomia e responsabilità limitate a ciò che prevedono le procedure e le metodiche della sua operatività. La qualificazione nell applicazione/utilizzo di metodologie di base, di strumenti e di informazioni gli consentono di svolgere attività con competenze relative alla realizzazione di figurini e modelli, all esecuzione delle operazioni di taglio, all assemblaggio e confezionamento del prodotto sartoriale e/o di riadattamento di abiti già esistenti. A chi è rivolto: Il corso si rivolge a studenti e studentesse che desiderano applicare la propria abilità esecutiva alla realizzazione del prodotto moda. Sbocchi: Con la qualifica conseguita al termine dei tre anni di studio, l Operatore dell abbigliamento sartoria può: trovare impiego nelle imprese artigianali, nelle aziende del settore, e nei laboratori di moda, proseguire il percorso con un IV ottenendo il Diploma europeo tecnicoprofessionale ottenuto il diploma tecnico professionale, potrà essere ammesso a sostenere l esame di Stato dell Istruzione professionale Statale, attraverso la frequenza di un corso annuale integrativo attraverso la frequenza di un corso annuale integrativo la cui organizzazione deve ancora essere definita nel dettaglio. Pagina 16

17 QUADRO ORARIO: Operatore dell'abbigliamento sartoria AREA DI BASE AREA FLESSSIBILITA' AREA PROFESSIO NALE E STAGE MATERIE Lingua Italiana /Storia Inglese Matematica Diritto 2 Scienze 2 2 Religione Scienze Motorie Orientamento e Tutoring Lab.tecnologici ed esercitazioni Tecnologie dell Informazione e Comunicazione 1 1 Dis. professionale Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi TOTALE Legenda: Le ore di Orientamento e Tutoring prevedono attività predisposte dal C.d.C. Sar attivati : corsi di L2 per gli studenti stranieri interventi mirati di recupero nelle diverse discipline in orario pomeridiano, in modo opzionale, gli studenti potr scegliere laboratorio teatrale corsi di avviamento alla pratica sportiva. Pagina 17

18 4) Istituto Professionale per il Settore dei Servizi Indirizzo: Servizi Commerciali Opzione: Promozione commerciale e pubblicitaria L indirizzo Servizi Commerciali ha lo scopo di far acquisire allo studente, a conclusione del percorso quinquennale, competenze professionali che gli consentono di supportare operativamente le aziende sia nella gestione dei processi amministrativi e commerciali, sia nell attività di promozione delle vendite; in tali competenze rientrano anche quelle riguardanti la promozione dell immagine aziendale attraverso l utilizzo delle diverse tipologie di strumenti di comunicazione, compresi quelli grafici e pubblicitari. Le competenze sono declinate per offrire allo studente l opportunità di operare con una visione organica e di sistema all interno di un azienda, affinando la professionalità di base. L identità dell indirizzo tiene conto, inoltre, delle differenti connotazioni che assumono oggi i servizi commerciali, sia per le dimensioni e le tipologie delle strutture aziendali, sia per le diverse esigenze delle filiere di riferimento. L indirizzo consente di sviluppare percorsi flessibili e favorire l orientamento dei giovani rispetto alle personali vocazioni professionali. Le competenze acquisite si riferiscono, pertanto, a una base comune relativa al sistema aziendale e ad approfondimenti orientati alla professionalità specifica nell ambito dei servizi commerciali della pubblicità. In questa ottica le discipline, sia dell area di istruzione generale sia di indirizzo, possono assumere caratteristiche funzionali alle scelte dell ambito di riferimento operate dalle singole istituzioni scolastiche, che, inoltre, possono utilizzare gli spazi di flessibilità previsti per adeguare l offerta formativa alle esigenze del territorio sulla base delle esperienze maturate e delle risorse professionali disponibili. All interno del profilo professionale di riferimento, relativo alla comunicazione aziendale, si tendono a sviluppare competenze nel settore della promozione commerciale e delle connesse attività di comunicazione pubblicitaria. Le competenze di ambito, in termini di conoscenze e abilità, si caratterizzano anche per la progettazione di differenti tipologie di prodotti e servizi pubblicitari. Competenze in uscita: Lo studente in uscita è in grado di: utilizzare i principi relativi alla comunicazione grafico/visiva interpretare le esigenze comunicative aziendali e di prodotto applicando metodologie e tecniche adeguate progettare e realizzare soluzioni comunicative con i software professionali utilizzando mezzi tradizionali e new media redigere relazioni tecniche e presentazioni progettuali in modo autonomo e responsabile. A chi è rivolto: Ai ragazzi e alle ragazze: che sono interessati alle professioni inerenti al mondo della comunicazione e della pubblicità. che vogliono rapportarsi al mondo del lavoro in modo consapevole con solide competenze culturali e professionali che vogliono approfondire le loro conoscenze tecnico-pratiche per sviluppare competenze professionali che consentano loro di supportare operativamente le aziende dei vari settori nell attività di promozione pubblicitaria. Il corso si articola: in un primo biennio mirato a fornire una preparazione di base incentrata sullo studio dei linguaggi, della storia, della matematica, delle scienze e del diritto, anche con l ausilio di Pagina 18

19 laboratori. Sono presenti anche discipline di indirizzo che introducono gradualmente al mondo della comunicazione in un successivo biennio in cui le discipline di indirizzo acquistano sempre più spazio per permettere agli studenti di acquisire una conoscenza specifica dei linguaggi e delle tecniche di produzione grafica e pubblicitaria un quinto che conferma l orientamento professionalizzante del secondo biennio e consolida le abilità e le conoscenze tecnologiche che consentono di realizzare e modificare prodotti con l utilizzo delle nuove tecnologie. Dal terzo stage e alternanza scuola/lavoro garantiscono un concreto collegamento con il mondo del lavoro Sbocchi: Con il diploma conseguito al termine dei cinque anni di studio il tecnico grafico può trovare sbocco lavorativo immediato nel settore con mansioni esecutive, può accedere a tutte le facoltà universitarie o agli ITS (Istituti tecnici superiori) che rilasciano il diploma di tecnico superiore. QUADRO ORARIO: Istituto Professionale per il Settore dei Servizi Indirizzo: Servizi Commerciali Opzione: Promozione commerciale e pubblicitaria MATERIE 1 AREA DI BASE AREA DI INDIRIZZO Lingua e letteratura italiana Storia Lingua Inglese Matematica Diritto ed Economia 2 2 Scienze Integrate (Scienze della terra e Biologia) 2 2 Scienze Motorie Religione Tecniche Professionali dei Servizi Commerciali 5** 5** 8** 8** 8** Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Informatica e laboratorio 2 2 Seconda lingua straniera (Spagnolo) Tecniche di comunicazione Economia aziendale Storia dell'arte ed espressioni grafiche TOTALE Legenda * * 2 ore di copresenza in laboratorio con insegnante tecnico pratico. Sar attivati: corsi di L2 per gli studenti stranieri interventi mirati di recupero nelle diverse discipline In orario pomeridiano, in modo opzionale, gli studenti potr scegliere: laboratorio teatrale corsi di avviamento alla pratica sportiva Pagina 19

20 QUADRO ORARIO: Tecnico della grafica pubblicitaria (vecchio ordinamento, terminerà nel giugno 2014). Corso Post qualifica AREA DI BASE AREA DI INDIRIZZO MATERIE 5 Italiano 4 Storia 2 Inglese 3 Matematica 3 Ed.Fisica 2 Religione 1 Progettazione Grafica 5 Pianificazione Pubblicitaria 3 Psicologia 2 Storia dell Arte 3 Tecnica Fotografica 2 TOTALE 30 Inoltre, a completamento dell offerta formativa, sono previste almeno132 ore nel biennio di attività di stage e alternanza presso enti o aziende di settore che verr certificate e valutate al fine dell ammissione agli esami di stato. E prevista la partecipazione a concorsi o ad attività progettuali quale opportunità di verifica della creatività degli studenti da parte di classi o di singoli allievi secondo la programmazione di ciascun consiglio di classe e/o docente. 5) CORSO TRIENNALE IeFP PER OPERATORE GRAFICO MULTIMEDIA Gli IeFP, percorsi di Istruzione e Formazione Professionale, sono finalizzati al conseguimento di qualifiche professionali triennali e diplomi professionali quadriennali. Sono corsi ad ordinamento regionale che rientrano nelle competenze della Regione e possono essere erogati dagli Istituti Professionali Statali in collaborazione con le Regioni. Permettono di acquisire le competenze tecnico-professionali necessarie per un produttivo inserimento nel mondo del lavoro. H un carattere meno teorico dei percorsi scolastici tradizionali ed una maggiore aderenza agli aspetti lavorativi, poiché privilegiano l operatività attraverso una didattica laboratoriale fornendo comunque una adeguata formazione culturale di base. Frequentare i percorsi di IeFP significa quindi acquisire competenze immediatamente spendibili nel mondo del lavoro: infatti sia le Qualifiche, sia i Diplomi Professionali diventano titolo valido - al pari di quelli statali - per l assolvimento dell obbligo di istruzione e del diritto dovere di istruzione e formazione. Sono poi spendibili e riconoscibili su tutto il territorio nazionale, perché riferiti a standard comuni, concordati tra le Regioni e tra queste e lo Stato. Il loro riferimento ai livelli europei (III livello EQF per la Qualifica e IV per il Diploma), li rendono inoltre riconoscibili anche nell ambito più vasto della Comunità Europea. Pagina 20

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