PER ASCOLTARE SETTIMANA

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Timoteo Massaro
7 anni fa
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1 PER ASCOLTARE Raggiunge la memoria uditiva di due elementi: preposizione + nome (es. mettilo sopra il tavolo/ Guarda sotto il letto/ è dentro la scatola) Il gioco del nascondino Questa settimana tornerai ad ampliare la memoria uditiva del tuo bambino: pian piano lo stai rendendo capace di capire frasi più lunghe e dunque un linguaggio più complesso. L obiettivo è ora quello di mettere in rilievo la preposizione con un nome. Di sicuro il bambino avrà già ascoltato più volte questo tipo di frasi ma ora devi evidenziare con maggior enfasi l uso della preposizione, in modo tale che egli sia in grado di sentirla meglio e prestarvi maggiore attenzione. Le preposizioni sono parole di locazione : descrivono dov è situato un oggetto (sopra, dentro, in cima, sotto, ecc.). Si sviluppano con un ordine preciso e le tre espresse negli esempi degli obiettivi, sono alcune delle prime ad emergere. Proposte di gioco Raccogli tutti gli animali di peluche del tuo piccolo e insieme nascondeteli sotto svariati oggetti: sotto la sedia, sotto il letto, sotto la coperta, il cuscino ecc. Sarà il papà che dovrà ritrovarli! Mentre nascondi ogni animale, modella il linguaggio dicendo: Nascondiamo l orsacchiotto sotto il letto. Il bambino generalmente ripeterà le ultime 2-3 parole della frase: Sotto il letto. Dopo che tutti gli animali sono stati nascosti, chiedete al papà di trovarli. Trovando ogni animale, il papà dirà: Oh, ho trovato l orsacchiotto sotto il letto. Quando è il turno del bambino a trovare gli animali, aiutatelo dicendo: Il cane è sotto la coperta! Lavora così con le altre preposizioni presentate nell area degli obiettivi.

2 PER CAPIRE Arricchire ogni giorno di più il vocabolario recettivo del bambino. Chi semina, raccoglie Arrivati a questo punto, è ormai impossibile contare tutte le parole, frasi e concetti a cui hai esposto il tuo bambino negli ultimi otto/nove mesi. Hai specificatamente insegnato certe parole con l attesa che tuo figlio le comprendesse per poi iniziare ad usarle spontaneamente. Tuttavia, il tuo piccolo ha ascoltato tutto quello che gli hai detto, imparando molte parole che non erano specificatamente il tuo obiettivo. Il lavoro da fare questa settimana è quello di prendersi qualche soddisfazione osservando quanto il bambino riesca a comprendere sia a casa che nell ambiente esterno che lo circonda. Questo è un periodo davvero entusiasmante per te e tuo figlio, il quale sta acquisendo il linguaggio da una varietà di persone e in diverse situazioni. Sarai felicemente sorpresa di vederlo imparare, capire, e iniziare ad usare nuove parole ogni giorno. Continua a leggergli tanti libri: ogni libro che leggi con il tuo bambino è di ispirazione per te per insegnargli un nuovo concetto o categoria di informazione. Più ne leggerete insieme, più lontani dal qui e adesso lo porterai; più lo esponi a nuove informazioni, più ampio sarà il suo vocabolario, il suo linguaggio e i suoi concetti di base.

3 PER PARLARE Accrescimento del gergo fino ad un livello di conversazione con alcune parole riconoscibili in ogni turno dell eloquio. Lalalalala! L obiettivo di questa settimana è la produzione del fonema /l/. Pian piano stai esponendo il tuo bambino a tutti i suoni della lingua italiana. Proposta di gioco Proponi una delle canzoni che il bambino conosce meglio; anziché cantarla con le parole giuste, imita la melodia usando la sillaba ripetuta lalalalalalala! prendi il cartoncino che rappresenta una delle vostre canzoni e aspetta che sia il bambino a produrre spontaneamente la melodia della canzone usando solo la ripetizione della sillaba la.

4 PER PARLARE BENE Accrescimento del gergo fino ad un livello di conversazione con alcune parole riconoscibili in ogni turno dell eloquio. Diventando grandi L obiettivo di questa settimana è ascoltare il bambino e annotare la quantità di gergo che usa. La lunghezza delle sue frasi tipo si sarà certamente allungata e all interno delle sue espressioni sentirai più facilmente due o tre parole riconoscibili. Anche se tuo figlio usa ancora molte parole irriconoscibili nel suo discorso, le frasi che dice suonano normali. Esse infatti hanno intonazione e lunghezza simile a quello che sente. Anche il ritmo si avvicina ai modelli degli adulti che lo circondano. Intanto che ascolti il linguaggio spontaneo del tuo bimbo, prendi nota delle vere parole che dice all interno del suo gergo. Se non individui alcuna parola nei suoi discorsetti, prova a determinare cosa stia cercando di dire e presenta chiari modelli, usando il linguaggio e il vocabolario che lui conosce, per poter essere imitati. Potrai anche evidenziare acusticamente le parole chiave. Questo è un livello importante per tuo figlio, un punto in cui bisogna esser sicuri che stia trasportando il vocabolario che conosce nel suo linguaggio spontaneo e producendo, inoltre, parole intellegibili nel suo gergo.

5 CANZONE DELLA Nel castello bello bello Nel castello bello bello ho perduto la dama mia la più bella che ci sia me la voglio portare via Rit. Batti batti musica larrilallillalero e batti batti musica larillarillalà Il vestitino mi sta benino la sottana che fa campana l orologio che fa tic tac le scarpette da ballerina Rit.

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