PER ASCOLTARE SETTIMANA. Identificare i 6 suoni Ling; Ricerca della fonte sonora; Identificazione delle voci dei familiari.

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1 PER ASCOLTARE Identificare i 6 suoni Ling; Ricerca della fonte sonora; Identificazione delle voci dei familiari. Regali sonori! I 6 suoni Ling sono stati studiati al fine di accertare che il tuo bambino riesca a Ascolta e colora! La settimana precedente hai fatto sentire al tuo bambino i 6 suoni Ling: ora deve imparare che i suoni sono diversi e che ad ognuno di essi può essere associata un immagine differente. Una volta che riesce in tale compito, stai pur certa che il piccolo potrà avere pieno accesso all intero spettro dei suoni del linguaggio e che potrà cominciare a cogliere le sottili differenze tra i vari suoni linguistici. Proposta di gioco Mescola qualche goccia di colorante alimentare o colori a tempera in un po d acqua e tieni a portata di mano un pennello grande. Stampa figure in bianco e nero degli oggetti che rappresentano i suoni Ling: produci un suono e aiuta il tuo bambino ad associarlo al disegno giusto. Quando il bambino riesce ad associare da solo il suono all immagine corretta, dagli il pennello per colorare. Colorate così tutte le figure. Dopo che le stampe si saranno asciugate, incollatele nel Libro dei Suoni. Il gioco del nascondino! In questa settimana, inoltre, puoi iniziare ad aiutare il bambino a localizzare la fonte da dove provengono i suoni e a riconoscere le voci dei familiari. Giocate a nascondino con i componenti della vostra famiglia: il bambino e la mamma chiudono gli occhi e gli altri si nascondono. Il papà chiama per nome il bambino fino a che non viene trovato. Continuate così fino a che ognuno ha avuto il suo turno per nascondersi. Iniziate nuovamente il gioco, ma prima che il bambino inizi a cercare, mostragli una foto della vostra famiglia e chiedigli di farti vedere chi è che lo chiama; se non riesce, digli E il papà che ti chiama! Cerchiamolo! e indicalo sulla foto.

2 PER CAPIRE Iniziare a comprendere il concetto di: ancora ; non c è più. Nastri colorati Giorno per giorno stati imparando quali sono le diverse modalità che mette in atto il tuo bambino per comunicare e stai, pian piano, diventando brava a capire quali sono i messaggi verbali che comprende. Questa settimana crea occasioni che permettano al piccolo di capire situazioni di ricorrenza (ancora) e di non esistenza (non c è più). Taglia 10 nastri di diverso colore e legali tutti insieme con un nodo. Prendi un barattolo con un coperchio di plastica e fa un foro abbastanza largo da farci passare il nodo ma solo forzandolo. Spingi tutti i nastri nel barattolo con un estremità uscente. Fai vedere come si gioca modellando l attività con un altro membro della famiglia: il papà tira l estremità del nastro e facendo finta di fare fatica a tirare, dirà: ancora, ancora nastro ancora!! prima di tirare più forte e far passare, quindi, il nodo attraverso il buco. Rimetti i nastri nel barattolo e fai giocare il bambino. Quando il bambino arriverà alla fine, digli ancora, ancora, più forte!. Sfruttate tutte le occasioni che la quotidianità vi offre per utilizzare, contestualmente, questa forma linguistica. Quando il bambino finisce di mangiare, di bere, o di giocare con un oggetto, modella il linguaggio dicendo: è finito, non c è più.

3 PER PARLARE Stimolare l uso spontaneo dei suoni onomatopeici. Ma che succede? Il bambino sta familiarizzando con i primi suoni e li associa ai suoi oggetti preferiti, non dobbiamo fare altro che offrirgli tante occasioni per sperimentare ciò che sta apprendendo. In tutti i momenti di gioco impegnati a mantenere luuuuunghi tempi d attesa :-) per dare al bambino l opportunità di emettere qualche suono mentre guarda figure o storie o foto di un componente della famiglia. Ricorda! La ripetizione di ogni attività più volte ogni settimana è il modo migliore per esercitarsi e divertirsi! La ripetizione non annoia i piccoli, li diverte e rassicura! Gioco del Sabotaggio: nascondi in posti inusuali, in giro per casa, oggetti che il bimbo già conosce e associa ad un suono. Nascondi, per esempio, un aereoplano nella scodella dei cereali del bambino. Quando lui la prenderà dalla credenza, mostrati sorpresa di trovarci un aereoplano. Guarda il bambino in attesa di una produzione spontanea del suono associato all aeroplano. Ai bambini piace trovare i loro giochi in posti strani. Potresti nasconderli: In un calzino/scarpa Sotto il cuscino Nel frigo In un pannolone pulito Nel seggiolone dell auto

4 PER PARLARE BENE Produzione del fonema /m/ ; Vocalizzi su richiesta. Mmmm che buono! Uno dei primi suoni che i bambini producono è il fonema /m/ a cui il bambino è già stato esposto uditivamente nel momento in cui lo hai condizionato ad eseguire il test di Ling. È arrivato, ora, il momento di farglielo imitare. Questo fonema è prodotto più facilmente da solo, soprattutto se allungato / mmmmmmmm/, senza vocali o dittonghi. Fai delle feste preparando del tè, dai da mangiare, insieme al tuo bambino, alla bambola, al vostro animale domestico, mangia con trasporto un gelato e modella ognuna di queste situazioni dicendo: Mmmmmmm che buono.mmmmm!! ; aspetta e dà il tempo al tuo bambino per imitarti. Se il piccolo ha difficoltà a produrre il fonema /m/ all inizio della sillaba, nessun problema: esercitalo sulla posizione finale come in /ammmmm/ che solitamente è più semplice per alcuni bambini. Usa una presina e fa finta di mangiare la sua mano, il suo naso, il suo piede dicendo: Ammmmmm!!

5 CANZONE DELLA Miao (il gatto puzzolone) Miao, miao, miao, miao, miao, Miao, miao, miao, miao, miao. In fondo al mio cortile, c è un tipo peperino Lo chiaman Puzzolone ma era un bel gattino! Ha i baffi da tigrotto, lo sguardo malandrino Ha i denti così gialli che sembra un canarino! Sembra un canarino! È un gatto prepotente e per quell odorino, I gatti del cortile si tappano il nasino. È un gatto così nero che sembra Calimero, Neanche San Tommaso ci metterebbe il naso. Mi sembra appena uscito da un tornado Uhh!!! Se gli fai la doccia, ti fa il brodo senza dado Bleah!!! Perché non fa mai lo shampoo, Si ostina a non lavarsi No!!! E ne conosco tanti Si!!! Si ostina a non lavarsi e ne conosco tanti Il gatto gatto.. Miao! Il gatto gatto...miao! Il gatto Puzzolone è proprio fetentone! Miao, miao, miao, miao, miao, Miao, miao, miao, miao, miao. Ha i piedi così neri, che sembrano stivali E quando lui arriva se ne vanno anche i maiali! È un gatto così nero che sembra Calimero Ed anche un marziano starebbe un po lontano! Il gatto Puzzolone è allergico al sapone Mi sembra appena uscito da un tornado Uhhh!!! Se gli fai la doccia ti fa il brodo senza dado Bleah!!! Perché non fa mai lo shampoo, Si ostina a non lavarsi No!!! E ne conosco tanti Si!!! Il gatto Puzzolone è allergico al sapone Perché non fa mai lo shampoo Testo tratto da Si ostina a non lavarsi e ne conosco tanti Miao, miao! Miao, miao! Il gatto Puzzolone è proprio fetentone! Miao, miao! Miao, miao! Gatto sei simpatico ma fatti un po più in là! Gatto sei simpatico ma fatti un po più in là!!! Il gatto gatto.. Miao! Il gatto gatto... Miao! Gatto sei simpatico ma fatti un po più in là!