OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO AREE DA SVILUPPARE. Riflettere sulla lingua

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2 CONTENUTI, ATTIVITÁ Riflettere sulla lingua 1.Conoscere ed utilizzare la corrispondenza tra grafema e fonema, le combinazioni tra vocali, consonanti e la scansione in sillabe. 2.Affrontare le seguenti difficoltà ortografiche: - raddoppiamenti - digrammi, trigrammi - suoni simili - accento. 3.Scoprire la funzione dei segni di punteggiatura: - il punto fermo - il punto interrogativo. Giochi ed esercizi finalizzati a scoprire la corrispondenza grafemafonema (lettere, sillabe, digrammi ), le caratteristiche di vocali e consonanti e le varie possibilità di combinazione. Giochi esercizi mirati, schede di completamento sulle varie difficoltà. Eseguire drammatizzazioni e giochi verbali. Scrivere parole e semplici frasi

3 Ascoltare, parlare e comunicare 1. Ascoltare, comprendere e mettere in atto ordini, consegne e messaggi. 2. Esprimersi spontaneamente nelle diverse situazioni comunicative. 3. Formulare richieste adeguate allo scopo. 4. Raccontare in modo comprensibile esperienze vissute. 5. Partecipare alle conversazioni rispettando le regole del dialogo. CONTENUTI, ATTIVITÁ Attraverso il gioco guidare gli alunni ad individuare, di volta in volta, alcuni elementi della comunicazione Conversazioni spontanee e/ o guidate in momenti di vita comune e a tema. Esecuzione di consegne date all'insegnante. Disegno spontaneo e/o a tema, per esprimere situazioni e stati d'animo. Ascoltare messaggi orali in contesti diversi per tempi adeguatamente protratti. Esprimersi utilizzando codici diversi.

4 CONTENUTI, ATTIVITÁ Leggere e comprendere 1. Riconoscere e decodificare la parola scritta in vari contesti. 2. Rendersi conto che le parole sono trascrizioni grafiche dei fonemi che le compongono. 3. Riconoscere le lettere dell alfabeto nei vari caratteri e la loro corrispondenza con i suoni della lingua. 4. Ricostruire parole partendo da lettere e/o sillabe. 5. Ricostruire semplici frasi riordinandone gli elementi. 6. Leggere correttamente parole, frasi e semplici testi. Presentare attraverso schede strutturate insiemi di parole, segni, numeri, simboli, ed invitare i bambini ad individuare le parole. Ricercare nell ambiente, su riviste, libri, manifesti, ecc. esempi di scrittura convenzionale ponendo attenzione a forma e dimensione. Intuire uno scritto apposto a un immagine. Ricerca di parole-etichetta prese dalla realtà: insegne, pubblicità, manifesti, televisione, prodotti vari, negozi Giochi fonematici Giochi con parole Giochi finalizzati alla scansione di parole in sillabe Leggere frasi e semplici brani cogliendone i contenuti principali.

5 Giochi finalizzati all individuazione nelle parole di digrammi e trigrammi Attività di composizione e scomposizione di parole e frasi Mettere in corrispondenza didascalie e disegni, semplici testi e sequenze illustrate

6 Scrivere e riscrivere 1. Raccontare attraverso il disegno le proprie esperienze. 2. Sperimentare che è necessario utilizzare un codice di comunicazione comune. 3. Tradurre i grafemi in fonemi per arrivare gradualmente all'uso delle lettere dell'alfabeto e alla composizione di parole e frasi. 4. Associare parole e/o brevi testi all'immagine. 5. Produrre semplici testi legati al proprio vissuto. 6. Raccontare attraverso il disegno le proprie esperienze. 7. Sperimentare che è necessario utilizzare un codice di comunicazione comune. 8. Tradurre i grafemi in fonemi per arrivare gradualmente all'uso delle lettere dell'alfabeto e alla composizione di parole e frasi. 9. Associare parole e/o brevi testi all'immagine. 10. Produrre semplici testi legati al proprio CONTENUTI - ATTIVITÁ Comunicare attraverso disegni segni e simboli non convenzionali. Giochi fonematici. Esercizi di grafia e lettura. Composizione e scomposizione di parole. Dettatura, autodettatura. Esercizi di scrittura autonoma legata ad esperienze personali e collettive. Comunicare attraverso disegni segni e simboli non convenzionali. Giochi fonematici. Esercizi di grafia e lettura. Composizione e scomposizione di parole. Dettatura, autodettatura. Esercizi di scrittura autonoma legata ad Conquistare la scrittura alfabetica utilizzando i vari caratteri. Utilizza la scrittura per comunicare esperienze, idee ed emozioni, anche attraverso l'uso di immagini. Conquistare la scrittura alfabetica utilizzando i vari caratteri. Utilizza la scrittura per comunicare esperienze, idee ed emozioni, anche attraverso l'uso di immagini.

7 vissuto. esperienze personali e collettive.