CLASSE PRIMA OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ITALIANO A) ASCOLTARE 1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE 4 BIMESTRE

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1 OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CLASSE PRIMA ITALIANO A) ASCOLTARE 1 1) Ascoltare e comprendere un comando 1. Prestare attenzione a messaggi orali di vario tipo 2. Comprendere ed eseguire semplici richieste 3. Comprendere ed eseguire semplici consegne orali 4. Comprendere indicazioni orali fornite sequenzialmente 2) Mantenere l attenzione durante una breve conversazione 1. Prestare attenzione ai racconti dei compagni 2. Porre domande riguardanti l argomento trattato 3. Prestare attenzione e comprendere messaggi non verbali (gestualità, mimica,immagini) 3) Seguire la narrazione di testi 1. Ascoltare e cogliere globalmente il contenuto di un testo 2. Cogliere le informazioni principali di un testo ascoltato 3. Individuare gli elementi principali di una breve storia 4. Ricostruire attraverso immagini una breve storia ascoltata 5. Memorizzare semplici filastrocche 4) Comprendere i contenuti principali di testi ascoltati 1. Rispondere a semplici domande strutturate 2. Individuare personaggi e luoghi di testi ascoltati 3. Rispondere a semplici domande aperte 4. Riferire con proprie parole i fatti di una storia ascoltata

2 B) PARLARE 1 1. Intervenire rispettando il proprio turno 1. Intervenire nel dialogo in modo ordinato 2. Intervenire nel dialogo in modo pertinente 2. Porre domande adeguate al contesto 1. Formulare richieste orali adeguate allo scopo 2. Produrre messaggi orali variati nei registri 3. Comunicare un proprio bisogno 1. Esprimere oralmente le proprie necessità 2. Richiedere l aiuto dell insegnante per superare una difficoltà 4. Raccontare una semplice esperienza personale 1. Riferire un vissuto personale 2. Rispettare l ordine logico-temporale nel raccontare un esperienza personale C) ACQUISIZIONE ED ESPANSIONE DEL LESSICO RICETTIVO E PRODUTTIVO 1 1. Conoscere il significato di parole non note basandosi sull intuizione in semplici testi ascoltati. 1. Stimolare l attenzione e la partecipazione alle attività proposte 2. Ampliare il patrimonio lessicale attraverso esperienze vissute e le prime attività di lettura. 1. Ricavare dalle esperienze collettive nuovi termini. 3. Sperimentare l uso appropriato di parole man mano apprese (orale). 1. Formulare semplici frasi con le nuove parole. D) LEGGERE 1

3 1. Leggere parole, frasi e brevi testi 1. Riconoscere e leggere le vocali 2. Riconoscere e discriminare le vocali all interno di parole 3. Leggere parole formate da vocali 4. Riconoscere, discriminare e leggere le consonanti 5. Leggere sillabe dirette ed inverse formate dalle consonanti presentate 6. Riconoscere all interno di parole le sillabe note 7. Leggere parole formate da sillabe note 8. Leggere parole scritte nei tre caratteri 9. Leggere frasi formate da sillabe note 2. Leggere correttamente 1. Leggere parole scritte in stampato maiuscolo e minuscolo 2. Leggere parole scritte in corsivo 3. Leggere correttamente parole con digrammi e sillabe complesse 4. Leggere correttamente frasi e brevi testi 5. Tenere il segno durante la lettura di brevi testi 6. Rispettare il punto fermo 7. Intonare la voce in modo corretto nella lettura di domande ed esclamazioni 8. Leggere silenziosamente frasi o brevi testi 3. Comprendere semplici e brevi testi di tipo diverso 1. Leggere e comprendere il significato di semplici parole 2. Comprendere il significato di brevi frasi per poterle illustrare 3. Leggere e comprendere semplici didascalie 4. Comprendere semplici testi di tipo narrativo 5. Individuare gli elementi e i fatti principali di un racconto 6. Comprendere semplici filastrocche ed individuare le rime

4 E) SCRIVERE 1 1. Acquisire abilità di grafismo con l uso dei vari caratteri 1. Ripassare linee tratteggiate miste in composizioni grafiche 2. Eseguire tratti rettilinei e curvilinei diversamente orientati 3. Completare sequenze ritmiche di forme 4. Tracciare percorsi procedendo da sinistra a destra 5. Copiare dalla lavagna parole e brevi frasi in stampato maiuscolo e minuscolo 6. Riprodurre in stampato maiuscolo e minuscolo le vocali 7. Riprodurre in stampato maiuscolo e minuscolo le consonanti 8. Copiare in corsivo le vocali e le consonanti 9. Copiare in corsivo una parola simbolo 10. Copiare sillabe dirette ed inverse. 11. Conoscere ed utilizzare i diversi caratteri grafici 2. Scrivere sotto dettatura parole e semplici frasi 1. Riconoscere dal punto di vista fonico le vocali e le consonanti presentate 2. Scrivere le vocali e semplici sillabe 3. Scrivere parole bisillabe formate da sillabe note 4. Scrivere correttamente parole e semplici frasi rispettando le convenzioni ortografiche affrontate 3. Scrivere autonomamente parole e semplici frasi 1. Conoscere ed utilizzare i diversi caratteri grafici 2. Comporre parole con le sillabe note 3. Scrivere autonomamente semplici frasi ripetute collettivamente più volte. 4. Scrivere autonomamente parole semplici e complesse riferite ad immagini 5. Scrivere autonomamente frasi per spiegare il contenuto di immagini 6. Scrivere autonomamente semplici frasi relative al proprio vissuto

5 F ) RIFLETTERE SULLA LINGUA 1 1. Rispettare le regole ortografiche presentate 1. Riconoscere la frase come un insieme ordinato di parole 2. Riconoscere l unità fonica della sillaba 3. Discriminare suoni affini 4. Riconoscere e riprodurre parole con le doppie 5. Riconoscere e riprodurre suoni dolci e suoni duri 6. Riconoscere e produrre parole con i digrammi 7. Riconoscere e riprodurre parole pluriconsonantiche e con gruppi particolari 8. Usare correttamente la maiuscola 9. Usare correttamente il punto fermo 10. Riconoscere la funzione della frase interrogativa. 11. Individuare nomi comuni e propri 12. Intuire la funzione del verbo