UN MONDO MIGLIORE: ne abbiamo il diritto

Transcript

1 Provincia di Ravenna Album fotografico UN MONDO MIGLIORE: ne abbiamo il diritto

2 CONSIGLI/CONSULTE DEI COMUNI PARTECIPANTI SCUOLA Consulta ragazzi di Alfonsine Michelacci Andrea Scuola Primaria "Matteotti 2" Alfonsine Consulta adolescenti di Alfonsine Cottignola Alice Scuola Sec. 1^ grado "Oriani" Alfonsine Consulta dei ragazzi di Bagnacavallo Ballardini Jessica Scuola Sec. 1^ grado "L. Graziani" Bagnacavallo Frassetto Massimo Martini Marco Sassano Costanza Cortesi Gaia Scuola Sec. 1^ grado "L. Graziani" Villanova di Bagnacavallo Cortini Manuel Consiglio Comunale dei bambini e delle bambine di Cervia Magnani Filippo Scuola Primaria "Buonarroti" Montaletto di Cervia Tricoli Letizia Scuola Sec. 1^ grado "Ressi Gervasi" Cervia Consulta dei ragazzi di Conselice-Lavezzola Pollini Virginia Scuola Sec. 1^ grado "Stoppani" Lavezzola Resta Luca Scuola Sec. 1^ grado "Felice Foresti" Conselice Consulta dei ragazzi di Cotignola Fabbri Giacomo Scuola Sec. 1^ grado "L. Varoli" Cotignola Gambi Martina Consulta dei ragazzi di Fusignano Gonelli Sara Scuola Sec. 1^ grado "L. Battaglia" Fusignano Ricci Stefano Magliano Antonino Melandri Eric Scuola Primaria "L. Battaglia" Fusignano Morelli Simone Consulta delle ragazze e dei ragazzi di Massa Lombarda Governa Silvia Liceo Artistico "Nervi" Ravenna Consulta dei ragazzi e delle ragazze di Ravenna Gardini Lorenzo Scuola Sec. 1^ grado Istituto "S. Vincenzo De' Paoli" Ravenna Manetti M.Teresa Scuola Sec. 1^ grado "Damiano Novello" Ravenna Consiglio Comunale dei ragazzi di Solarolo Hysa Txhejson Scuola Sec. 1^ grado "Ungaretti" Solarolo Menicucci Mirco Patuelli Davide Attenni Stefano ITI "Marconi" Lugo Baldini Emanuele Bassi Anesario Lolli Marco Morini Nicola Pirazzini Alessandro Priguza Dorin

3 Album fotografico UN MONDO MIGLIORE: ne abbiamo il diritto

4 Abbiamo vissuto il progetto Partecipa.Rete come un viaggio nel territorio insieme ai giovani impegnati in esperienze di partecipazione quali Consigli Comunali e Consulte dei ragazzi e delle ragazze, una premessa allo sviluppo del dialogo con le realtà di democrazia rappresentativa più vicine a loro e alle loro famiglie, come il Comune, la Provincia fino all Assemblea Legislativa. Dal primo anno di realizzazione, questa iniziativa si è configurata nel nostro territorio come coordinamento provinciale dei rappresentanti delle Consulte e CCR locali che hanno trovato nella Sala del Consiglio Provinciale un naturale luogo di incontro e di confronto. Ne è sorta un esperienza di condivisione tra soggetti di diversa natura (studenti, insegnanti, amministratori e funzionari degli enti territoriali), che ha coinvolto ragazzi della scuola primaria e secondaria di primo grado facendoli incontrare e confrontare sulle tematiche della cittadinanza. È per noi un importantissimo risultato aver potuto condividere quest anno parte del nostro percorso di prossimità con le istituzioni locali con ragazzi dell Istituto secondario di secondo grado Marconi di Lugo, che hanno contribuito a testimoniare il lavoro svolto dai più giovani con riprese video dell intera iniziativa e, soprattutto, hanno concretamente dato prova che l esperienza della partecipazione si basa su reti di relazioni che non conoscono barriere, né di spazio, né di età. In questo viaggio alla scoperta delle istituzioni i ragazzi hanno scelto di riflettere e richiamare la nostra attenzione su un tema di grande attualità, i Diritti dell Infanzia e dell Adolescenza a vent anni dall approvazione da parte dell Organizzazione delle Nazioni Unite dell omonima Convenzione internazionale, e hanno raccolto in quest album una rappresentazione creativa del loro lavoro che restituiamo con piacere e soddisfazione a chiunque voglia seguirci nell avventura della partecipazione. L Assessore alle Politiche Giovanili della Provincia di Ravenna Massimo Ricci Maccarini Dalla necessità dell ascolto e del confronto con il punto di vista dei bambini e dei ragazzi, è nato il progetto Partecipa.Rete, una possibilità per un gruppo di bambini e ragazzi rappresentanti delle Consulte e dei Consigli dei ragazzi della nostra provincia, di lavorare fra loro, con ragazzi più grandi e con gli adulti delle istituzioni, per fare progetti di educazione alla partecipazione. I singoli ed i rappresentanti delle diverse istituzioni si sono messi in gioco - nella costruzione di percorsi condivisi - offrendo occasioni e strumenti per far sì che i bambini e gli adolescenti fossero messi nelle condizioni di dare un contributo creativo alle politiche delle nostre amministrazioni. Oggi è un diritto dei bambini quello di essere educati non solo alla conoscenza, ma anche ed essenzialmente al dialogo ed al confronto. Perché i bambini possano esprimersi occorre che gli adulti sappiano ascoltare e che siano interessati profondamente a quello che i ragazzi hanno da dire, che sentano di avere bisogno del loro punto di vista, soprattutto sulle cose che riguardano la vita dell infanzia. In questo percorso abbiamo incontrato i diritti umani e i diritti dei bambini, il cui tema impone a noi adulti l interrogativo sul tipo di società che lasceremo loro, ponendoci al contempo una domanda di fondo: il bambino è cittadino in quanto futuro adulto oppure in quanto bambino? Abbiamo anche avuto modo di esercitare con loro il diritto di partecipazione soprattutto come diritto di parola e dovere di ascolto dei bambini, accogliendone lo status di cittadini. Poiché il futuro è strettamente connesso alla vita delle giovani generazioni, dei bambini e dei ragazzi di oggi (verso i quali abbiamo un dovere educante e di genitorialità diffusa), si impone per noi adulti il compito di pensare e costruire per loro e con loro un percorso che valorizzando e rispettando le diversità, ma anche offrendo pari opportunità continui a immaginare e realizzare luoghi, spazi e tempi in cui tutti possano trovare il piacere della socializzazione e la passione dell incontro con gli altri. Gli Operatori della Provincia di Ravenna e dei Comuni partecipanti

5 RISPONDIAMO NOI! Che cos'è un diritto per te? - è una opportunità; - è ciò che ti serve per sopravvivere con dignità; - è l insieme di leggi stabilite che servono per tutelare i bambini, in modo da permettere loro una vita dignitosa; - è una garanzia che deve essere data ai cittadini. Che cosa vuol dire garantire un diritto? - vuol dire tutelare la nostra dignità come persone; - significa che lo Stato assicura un diritto al cittadino; - è necessario avere la consapevolezza dell'esistenza dei diritti dei bambini, riportati anche in una convenzione, in modo che tutti possano rispettarli; - vuol dire dare la possibilità a tutti di rispettare i propri diritti e quelli degli altri. A chi spetta garantire i diritti? - ad ogni persona; - agli adulti e alle istituzioni; - ai presidenti dei vari Stati, delle Regioni, delle città, ma in primo luogo a tutti noi; - al Parlamento, che a sua volta è eletto dal popolo. Quindi in modo molto piccolo spetta al popolo; - a tutti, perché oltre ai diritti ci sono i doveri, un dovere è rispettare i diritti degli altri. Chi gode di diritti? - tutti siamo titolari di diritti, ma non tutti li vedono rispettati; - dovrebbero goderne tutti, ma non è così; - tutti possiedono diritti, ma non tutti possono goderne perché a molti bambini vengono negati.

6 Come un bambino può garantire un diritto? - con il rispetto reciproco e con l'intervento in caso di un diritto privato; - può garantire un diritto capendo che ogni bambino ha i suoi stessi bisogni; - il bambino per garantire un diritto deve prima capirlo con l'aiuto degli adulti e deve imparare a rispettarlo; - può garantire un diritto aiutando chi è in difficoltà; - intervenendo, segnalando se il diritto non viene rispettato e dando l esempio. Cos'è un diritto negato? - quando un diritto non è assicurato; - un diritto negato si ha quando i tuoi diritti e i diritti degli altri non vengono rispettati; - un diritto negato è un diritto non rispettato; - quando qualcosa ti spetta per legge, invece ti viene negato; - quando viene ignorato dalle persone che hanno il dovere di far rispettare i diritti.

7 DIRITTO ALL UGUAGLIANZA In tutto il mondo abbiamo gli stessi diritti: non importa il colore della pelle, la religione, se siamo ricchi o poveri (art. 2)

8 DIRITTO ALLA PROTEZIONE Abbiamo diritto a ricevere cure speciali, aiuto e ad essere protetti (artt. 3, 6, 9, 19, 20, 25)

9 DIRITTO ALL IDENTITÀ Abbiamo diritto ad avere il nostro nome iscritto all anagrafe e ad avere una nazionalità (artt. 7, 8)

10 DIRITTO ALLA FELICITÀ Abbiamo diritto ad incontrare altre persone e fare amicizia con loro (art. 15)

11 DIRITTO ALLA DISABILITÀ Abbiamo diritto a cure speciali se abbiamo qualche disabilità (art. 23)

12 DIRITTO ALLA SALUTE Abbiamo diritto a vivere in buona salute, ricevere cure mediche, farmaci e controlli periodici se ci ammaliamo (artt. 24, 25 e 26)

13 DIRITTO ALL ISTRUZIONE Abbiamo diritto ad una istruzione di qualità, che ci prepari anche a vivere come cittadini responsabili (artt. 28, 29)

14 DIRITTO ALLE MINORANZE Abbiamo diritto a praticare la nostra religione, la nostra cultura e a parlare la nostra lingua (art. 30)

15 DIRITTO AL GIOCO Abbiamo diritto a giocare, fare sport e avere tempo libero per divertirci (art. 31)

16 22 aprile 2010 Aula dell Assemblea Legislativa della Regione Emilia-Romagna