Ipotesi di lavoro. Perché è oggi cruciale occuparsi di. Le attività previste nel progetto. ideare e progettare. diffusione e condivisione

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1 LABORATORIO DI STORIA DELLE COMPETENZE E DELL'INNOVAZIONE NELLA MECCANICA LABORATORIO DI STORIA DELLE COMPETENZE E DELL'INNOVAZIONE NELLA MECCANICA LABORATORIO DI STORIA DELLE COMPETENZE E DELL'INNOVAZIONE NELLA MECCANICA Che cosa è officina emilia è un progetto culturale e scientifico - promosso dall'università di Modena e Reggio Emilia - che riguarda i temi della formazione e della sedimentazione di competenze nel tessuto sociale come elementi essenziali per attivare processi innovativi. Chi lavora al progetto su questo progetto lavorano docenti e tori dell'università di Modena e Reggio Emilia e docenti e presidi di alcune scuole della provincia di Modena. Il gruppo di lavoro già avviato l'attività di elaborazione del progetto in collaborazione con Promo, Democenter, Aster, il Comune di Modena, la provincia di Modena e la Camera di Commercio di Modena. La proposta I promotori del progetto "officina emilia" propongono di costruire un "Laboratorio di storia delle competenze e dell'innovazione nella meccanica" per conoscere, valorizzare e arricchire le reti di relazioni tra persone che, per produrre, usano macchine, strumenti, luoghi e generano reti di competenze che danno origine a processi innovativi. Un tale laboratorio potrebbe quindi contribuire ad arricchire la conoscenza del patrimonio di reti di competenze che Ultimo hanno aggiornamento: generato e ottobre generano 2003 processi innovativi nel campo della meccanica. Quel patrimonio ha t t l i di M d R i E ili i i i i t i l i d il progetto finanziato dalla regione Emilia-Romagna OFFICINA EMILIA Laboratorio sulle reti di competenze nella meccanica Perché è oggi cruciale occuparsi di reti di competenze, formazione, innovazione? per seguire la via alta dello sviluppo Obiettivo: Sviluppare strategie locali per la rigenerazione delle reti di competenze necessarie all innovazione nel sistema di imprese metalmeccaniche 1 prodotti innovativi e di qualità che incorporano un elevato contenuto di conoscenza reti di competenze e innovazione nella meccanica? La società dell informazione non rende obsoleta la meccanica (tecnologia general purpose / strutturante) Le nuove tecnologie (new economy) integrano, ma non rendono obsolete le tecnologie tradizionali 2, 3 Ipotesi di lavoro Le attività previste nel progetto Per alimentare le reti di competenze necessarie per l innovazione dei processi e dei prodotti nelle imprese (non solo) meccaniche si deve intervenire sul sistema locale di istruzione e formazione ideare e progettare il Laboratorio Officina Emilia Gli interventi necessari devono consentire di incrementare la quantità e la qualità dei giovani istruiti/ formati attività di diffusione e condivisione dei risultati 3 bis 7

2 ideare e progettare il Laboratorio Officina Emilia per promuovere la rigenerazione delle reti di competenze che alimentano i processi innovativi a. Laboratorio didattico b. Officina delle lavorazioni meccaniche c. Centro di documentazione a. Laboratorio didattico sulle reti di competenze per ideare, sperimentare, documentare, diffondere percorsi didattici innovativi nelle scuole nei centri di formazione professionale nell università 8 9 b. Officina evocativa delle lavorazioni meccaniche per contribuire alla diffusione delle conoscenze sulle reti di competenze attraverso l apertura al pubblico lo svolgimento di attività dimostrative del funzionamento delle macchine e sui prodotti 15 b. Officina evocativa delle lavorazioni meccaniche per contribuire alla diffusione delle conoscenze sulle reti di competenze attraverso l apertura al pubblico lo svolgimento di attività dimostrative del funzionamento delle macchine e sui prodotti individuare attività dimostrative, efficaci nell evocare la complessità delle lavorazioni, dei componenti meccanici, dei prodotti finiti 15 b. Officina evocativa delle lavorazioni meccaniche per contribuire alla diffusione delle conoscenze sulle reti di competenze attraverso l apertura al pubblico lo svolgimento di attività dimostrative del funzionamento delle macchine e sui prodotti la disponibilità di materiali bibliografici e materiali divulgativi sul funzionamento delle macchine utensili e sui processi innovativi nella meccanica la realizzazione di appropriate attività didattiche da parte delle scuole e dei centri di formazione c. Centro di documentazione sui principali aspetti storici, economici, tecnici e sociali delle reti di competenze nella meccanica a Modena, dal sorgere della prima impresa meccanica nel 1857 ad oggi 15 18

3 attività di per approfondire e precisare l analisi sulle reti di competenze, capaci di sostenere e promuovere l innovazione nella meccanica attività di per approfondire e precisare l analisi sulle reti di competenze, capaci di sostenere e promuovere l innovazione nella meccanica a. Analisi delle reti di competenze nella a. Analisi delle reti di competenze nella meccanica a Modena meccanica a Modena b. Rassegna della letteratura Che cosa sono le reti di c. Comparazioni internazionali competenze? Che cosa sono le reti di competenze? "competenze" e "reti di relazioni sociali" In gran parte della letteratura, di economia aziendale e di economia industriale, il concetto di competenza è applicato a livello di singolo individuo o singola impresa in questo progetto adottiamo una visione dell'impresa come agente capace di modificare l'ambiente in cui opera, attraverso le molteplici interazioni con altri agenti e artefatti. occorre quindi analizzare le "rete di competenze" delle imprese e l'insieme di relazioni (tecniche, produttive, sociali) nel cui ambito le competenze emergono e hanno effetto. Pensiamo che molte delle competenze sono attivate da relazioni che attraversano i confini dell'impresa, e riguardano in particolare le relazioni tra l'impresa e altri agenti (che potrebbero essere i committenti, i subfornitori, o gli eventuali utilizzatori finali), ma anche le entità non-imprese, quali ad esempio le associazioni professionali, le associazioni di imprese, le organizzazioni che definiscono gli standard, le agenzie pubbliche, i laboratori delle università.

4 interazioni e reti di competenze Attraverso le loro interazioni, gli agenti producono, comprano e vendono, consegnano, installano, commissionano, usano e fanno la manutenzione degli artefatti (che fanno parte di una certa famiglia); interazioni e reti di competenze e attraverso le loro interazioni, gli agenti innovano: generano nuove attribuzioni della funzionalità di tali artefatti, sviluppando così nuovi artefatti che abbiano la funzionalità loro attribuita. gli agenti costruiscono nuovi agenti e alimentano nuovi patterns di interazioni tra gli agenti perché questi processi continuino ad avere luogo nel tempo - anche quando le circostanze in cui essi si verificano cambiano in risposta alle perturbazioni che vengono sia dall'interno che dall'esterno del sistema di mercato Che cosa sono le reti di competenze? che cosa producono le imprese metalmeccaniche della provincia di Modena? Chiamiamo competenza ciascuna delle attività che compongono i processi che abbiamo elencato, e chiamiamo rete di competenze un particolare sottoinsieme di agenti le cui interazioni realizzano una di quelle competenze. alcuni risultati dell indagine Struttura e cambiamento nelle relazioni tra le imprese metalmeccaniche nella provincia di Modena che cosa producono le imprese metalmeccaniche della provincia di Modena? Imprese conto proprio Imprese conto terzi 100% 1,5 100% 90% 13,3 18,3 13,8 90% 30,9 29,2 26,7 19,7 13,1 21,0 29,6 26,2 80% 11,4 44,3 80% 70% 70% 44,4 60% 60% 29,3 31,3 49,4 50% 50% 65,7 75,6 82,3 53,8 40% 75,3 60,4 40% 56,9 30% 54,2 30% 20% 37,8 41,8 20% 44,1 29,7 10% 10% 5,4 10,4 13,5 14,7 20,0 0% 0% 4,6 percentuale di fatturato Oltre Totale 99 classe di Produzione in serie Produzione a lotti Produzione di pezzi unici Oltre Totale 99 classe di Produzione in serie Produzione a lotti Produzione di pezzi unici e prototipi percentuale di fatturato tipo di prodotto delle imprese in conto proprio 100% 80% 60% 40% 20% 0% 0,4 13,3 11,7 13,1 11,5 14,0 10,3 8,5 26,5 27,0 28,6 47,2 75,3 11, ,6 8, ,1 15, , classe di 51,4 26,1 Oltre 99 45,0 16,1 Totale Prodotti non a catalogo su disegno del cliente Prodotti non a catalogo su disegno proprio Prodotti a catalogo su ordine del cliente Prodotti a catalogo su previsione delle vendite

5 a quali settori sono destinati i prodotti delle imprese metalmeccaniche circa 900 prodotti circa 1400 prodotti (destinati a 15 settori) val.% val.% val.% val.% 48,1 26,5 industria alimentare 14,3 lampade elettriche (Beghelli) 21,6 servizi ospedalieri 13,7 macchine utensili 47,7 10,7 piastrelle di ceramica 8,5 macchine per l'ind. ceramica 4,9 macchine da miniera 5,4 macchine escavatrici 4,1 elettrodomestici 27,2 5,1 commercio automobili 4,3 macchine di impiego generale 4-1,8 manutenz.riparaz. autoveicoli 3,9 manutenz. e riparaz. autoveicoli costr.materiale.rotabile costr. aeromobili 75,3 costr. biciclette costr. macch autom. per dosatura servizi di lavanderia a secco In che modo producono imprese metalmeccaniche: fasi del processo di produzione, trasformazione e vendita livello di integrazione verticale Quali attività di trasformazione di materie prime, semilavorati, componenti a conto proprio conto terzi valori percentuali Costruzione stampi e modelli Fonderia Fusioni e sinterizzazioni Deformazione a caldo Deformazione a freddo Stampaggio parti metalliche Lavorazioni di carpenteria metallica Lavorazioni su macchine utensili Trattamenti chimici e termici Trattamenti superficiali Verniciatura Assemblaggio parti meccaniche Assemblaggio componenti elettriche e elettroniche Montaggio finale Controllo e collaudo Assistenza tecnica ai clienti Trasporto beni prodotti Fasi di acquisto, Conto proprio trasformazione e vendita 0% 20% 40% 60% 80% 100% Progettazione e design 79,1 19,7 1,3 Acquisto di materie prime e componenti 82,6 16,6 0,7 Quali attività vengono svolte all interno, all esterno (e da altre Costruzione stampi e modelli 34,3 62,4 0,2 1,4 Fonderia 98,6 Fusioni e sinterizzazioni 100,0 Deformazione a caldo 100,0 Deformazione a freddo 51,2 48,8 Stampaggio parti metalliche 24,7 75,2 0,2 Lavorazioni di carpenteria metallica 48,9 51,1 Lavorazioni su macchine utensili 60,6 38,4 0,5 Trattamenti chimici e termici 11,9 87,6 1,3 Trattamenti superficiali 9,0 89,7 1,3 Verniciatura 47,3 52,7 2,3 Assemblaggio parti meccaniche 96,7 0,5 Assemblaggio componenti elettriche e elettroniche 48,5 0,4 Montaggio finale 94,0 5,1 0,4 2,4 Controllo e collaudo 97,2 0,4 3,0 Assistenza tecnica ai clienti 96,6 0,4 Trasporto beni prodotti 28,9 71,6 imprese del gruppo) Conto terzi 0% 20% 40% 60% 80% 100% 48,3 40,0 11,7 78,5 18,2 3, ,2 48,6 4,2 67,5 32,5 11,4 88,6 26,1 73,9 79,6 17,6 2,8 68,4 31,6 63,2 36,2 0,6 84,1 14,7 0,2 13,5 86,5 14,9 85,1 29,1 70,9 79,5 19,8 0,7 82,3 16,4 1,3 89,6 9,4 1,1 91,9 8,1 1,0 93,2 5,7 40,1 55,7 4,2 importanza alta o molto alta dei fattori di vantaggio competitivo conto proprio conto terzi ,3 Tradizione di affidabilità 80,7 77,6 Migliore qualità prodotto 45,7 77,1 Rispondiamo meglio a richieste particolari 74,0 47,7 Migliore capacità di progettazione 18,1 39,9 Migliore qualità servizio post vendita 28,2 34,6 Maggiore gamma prodotti 38,8 30,6 Maggiore velocità esecuzione ordini 44,8 14,6 Prezzi più bassi 16,6 12,1 Costi più bassi 13,7 8,7 Miglior capacità promozione vendite 3,4 4,2 Migliori condizioni di pagamento 7,2 Dotazione di macchinari specifici 54,1 fattori che limitano l espansione dell impresa Imprese conto proprio Imprese conto terzi Carenza di operai Carenza di operai 42,4 77,1 specializzati specializzati Insufficiente crescita Carenza di dirigenti 27,5 25,7 della domanda qualificati Aumento Mancanza di area 27,4 competitività altre 20,6 per ampliamento imprese Aumento competitività altre 26,6 19,1 finanziarie interne imprese Normativa sul Normativa sul 26,3 18,3 mercato del lavoro mercato del lavoro Carenza di dirigenti 18,9 Costi indebitamento 17,9 qualificati Carenza di fonti di 16,1 16,4 finanziarie interne approvvigionamento Normativa sulla 15,0 12,2 esterne sicurezza Scelte interne al Mancanza di area 6,0 9,7 gruppo per ampliamento Normativa sulla Carenza di 4,7 6,0 sicurezza tecnologie adeguate Tasso di cambio Insufficiente crescita 1,9 4,4 troppo elevato della domanda Carenza di 1,7 1,9 tecnologie adeguate esterne Forme di Carenza di fonti di 0,2 razionamento del 1,4 approvvigionamento credito Forme di Scelte interne al razionamento del 0,7 gruppo credito Tasso di cambio Costi indebitamento 0,6 troppo elevato

6 attività di per approfondire e precisare l analisi sulle reti di competenze, capaci di sostenere e promuovere l innovazione nella meccanica diffusione e condivisione dei risultati per contribuire ad una condivisione di intenti e di volontà su azioni innovative sui temi del progetto a. Analisi delle reti di competenze nella meccanica a Modena a. Azioni che promuovano il partenariato tra operatori della scuola, della formazione, dell università, del lavoro, dell imprenditoria b. Rassegna della letteratura b. Seminari c. Comparazioni internazionali c. Documentazione mirata ai diversi fruitori dei risultati del progetto 26 Componenti del gruppo di lavoro Comitato scientifico Prof. Andrea Canevaro Prof. Mario Cannarozzi Dott. Roberto Curti Prof. Alberto Guenzi Prof. David A. Lane Prof. Margherita Russo Responsabile scientifico Prof.ssa Margherita Russo Coordinamento progetto Dott. Mario Demurtas Amminstrazione, rendicontazione, segreteria Dott.ssa Greta Bergianti Dott.ssa Patrizia Benati Costantino Belmonte Ricerca Prof.ssa Margherita Russo Dott. Alberto Rinaldi Dott.ssa Anna Maria Pedretti Ideazione e progettazione del "Laboratorio Officina Emilia" Prof.ssa Paola Mengoli Centro di documentazione Officina Laboratorio sulle reti di Dott. Antonio Campigotto Prof. Angelo Marcello competenze Prof.ssa Grazia Martinelli Tarantino Prof.ssa Paola Mengoli Dott.ssa Adriana Zini Prof.ssa Giovanna Morini "Amici del Corni" Prof.ssa Roberta Pinelli dott. Carlo Russo Diffusione e condivisione Dott.ssa Adriana Zini Elisabetta Ognibene Prof.ssa Rossella Ruggeri 29