Scuole per. l Africa. Uniti per i bambini

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1 Scuole per l Africa Uniti per i bambini

2 Nell Africa Subsahariana un bambino su tre si vede negato il diritto fondamentale ad andare a scuola e rimane intrappolato in un circolo vizioso di povertà, discriminazione e ignoranza, aggravato dalla pandemia di HIV-AIDS e dagli effetti dei mutamenti climatici che flagellano il continente. Dei 67 milioni di mancati alunni nel mondo, il 43% si trovano in questa regione. Per contrastare questo fenomeno l UNICEF, la Fondazione Nelson Mandela e la Hamburg Society for Promotion of Democracy and International Law del magnate tedesco Peter Krämer, hanno lanciato nel 2004 la campagna internazionale Scuole per l Africa, con l ambizioso obiettivo di garantire un istruzione di qualità nelle scuole primarie a milioni di bambini nel continente africano. Centrale nella campagna è l approccio della scuola amica dei bambini (child-friendly school): un ambiente educativo accogliente, partecipativo e protettivo in cui imparare, giocare, acquisire le competenze utili per la vita e trovare servizi di assistenza ed educazione sanitaria.

3 Primo obiettivo raggiunto! La campagna, lanciata nel 2005 in 6 Stati dell Africa sudorientale (Angola, Malawi, Mozambico, Ruanda, Sudafrica e Zimbabwe), si era posta come primo obiettivo di raccogliere 50 milioni di dollari entro il 2009, per assicurare scuole attrezzate e insegnanti debitamente formati a 4 milioni di alunni. Al termine della Fase 1 ( ) l obiettivo era stato non solo raggiunto, ma abbondantemente superato grazie alla generosità di migliaia di donatori - cittadini, aziende, scuole - di ogni parte del mondo. In particolare, il Comitato Italiano per l UNICEF si è distinto come il terzo donatore tra i 36 Comitati Nazionali attivi nel mondo A fine 2009 erano stati infatti raccolti oltre 60 milioni di dollari, impiegati a beneficio di oltre 5 milioni di bambini. Di fronte a risultati così lusinghieri, l UNICEF e le organizzazioni partner hanno deciso di proseguire e rilanciare la campagna, estendendola fino al 2013 ad altri 5 Paesi (Burkina Faso, Etiopia, Madagascar, Mali e Niger) con un nuovo traguardo posto a 70 milioni di dollari, per un totale di 8 milioni di alunni beneficiari degli interventi.

4 Le attività della seconda fase della campagna Scuole per l Africa si concentrano sui seguenti aspetti: Le attività Edifici scolastici più accoglienti e meglio attrezzati Servizi idrici e sanitari separati per maschi e femmine Campi da gioco e orti scolastici Materiali didattici e attrezzature scolastiche Educazione alle competenze utili per la vita (life skills) Formazione e aggiornamento degli insegnanti Partecipazione delle famiglie alla gestione scolastica Altri servizi sociali integrati di salute, nutrizione e protezione. Destinatari prioritari delle attività sono anzitutto i bambini più svantaggiati: orfani, figli di famiglie in condizioni di povertà estrema e le bambine, spesso escluse dal diritto all istruzione per ragioni culturali o sociali.

5 Per il successo del programma è fondamentale la mobilitazione delle comunità locali, che si devono assumere la responsabilità del buon funzionamento delle scuole, promuovendo la partecipazione alla gestione di genitori, membri delle comunità, bambini stessi e insegnanti. Un altro elemento chiave è la sostenibilità degli interventi, ossia la capacità delle istituzioni e delle comunità locali di portarli avanti in autonomia, e la loro progressiva estensione su scala nazionale. Nell ambito dei progetti di volontariato internazionale nelle scuole, è adesso anche possibile insegnare italiano nelle seguenti destinazioni : Argentina, Bolivia, Marocco, Togo. Insegnando la propria lingua i volontari potranno avere un intenso scambio culturale, stimolando con il proprio entusiasmo chi desidera apprendere l italiano. La tua presenza sarà utile non solo agli alunni, ma agli stessi insegnanti che avranno modo di fare pratica.