La Nuova Italia. Evelyne Vendramini RCS LIBRI EDUCATION SPA. première. Méthode de français

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1 La Nuova Italia Evelyne Vendramini première Méthode de français Delf A1 Portfolio RCS LIBRI EDUCATION SPA

2 L Autrice e l Editore ringraziano l Institut Français de Florence per la squisita disponibilità e la preziosa collaborazione. L Autrice desidera inoltre ringraziare Lucienne Mezalme, Barbara e Fabrizio Biggio per il loro insostituibile apporto. Coordinamento editoriale: Paolo M. Mazzoni Coordinamento redazionale: Silvia Menzinger Progetto grafico e realizzazione editoriale: Thèsis S.r.l., Firenze-Milano con la collaborazione di: Paola Boldrini, Maria Di Marco, Isabella Redditi, Sauro Ciantini e Matteo Brandi Copertina: Media Studio, Firenze Stampa: Lito Terrazzi, Firenze Il materiale illustrativo proviene dall archivio iconografico de La Nuova Italia. L Editore è a disposizione degli eventuali aventi causa. La realizzazione di un libro presenta aspetti complessi e richiede particolare attenzione in tutte le fasi della lavorazione. Revisioni e letture vengono effettuate più volte; ciò nonostante, sappiamo per esperienza che è molto difficile evitare completamente errori o imprecisioni. Ringraziamo sin da ora chi vorrà segnalarli alla redazione. Per segnalazioni relative al seguente volume scrivere a: La Nuova Italia/RCS Libri S.p.A. Redazione Scuole Secondarie di 2 grado Via E. Codignola, Scandicci (FI) angela.barea@rcs.it Fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall art. 68, comma 4, della legge 22 aprile 1941 n. 633 ovvero dall accordo stipulato tra SIAE, AIE, SNS e CNA, CONFARTIGIANATO, CASA, CLAAI, CONFCOMMERCIO, CONFESERCENTI il 18 dicembre Le riproduzioni per uso differente da quello personale potranno avvenire, per un numero di pagine non superiore al 15% del presente volume, solo a seguito di specifica autorizzazione rilasciata da AIDRO, Corso di Porta Romana 108, Milano, segreteria@aidro.org ISBN Proprietà letteraria riservata 2006 RCS Libri S.p.A., Milano 1ª edizione: gennaio 2006 Ristampe

3 Table des matières Portfolio 2 1. Le passeport européen 2 2. La biographie langagière 6 3. Le dossier 21 Delf A1 Scolaire 23 Parte I Compréhension de l oral 26 Parte II Compréhension des écrits 38 Parte III Production écrite 58 Parte IV Production orale 68 Simulation d examen Épreuves collectives 78 Transcriptions et corrigés 87

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5 DELF A1 junior Le portfolio répond à la proposition du Conseil de l Europe. Portfolio C est un document qui permet: de décrire de manière détaillée tous les actes de communnication dont vous êtes capable; de servir de passeport linguistique ; d être enrichi et complété tout au long de votre vie. Le portfolio de Première représente pour vous: un instrument d autoévaluation pour noter vos progrès; un outil d apprentissage; un journal pour écrire vos expériences interculturelles. 1

6 Portfolio Portfolio européen 1 Le passeport européen À quoi sert le passeport des langues? Pour donner une vue d ensemble de mes capacités et mentionner mes connaissances linguistiques acquises dans les différentes langues, en relation avec les niveaux de compétence du Cadre commun européen de référence. Pour faire état de mes compétences langagières et mes expériences d apprentissage linguistique et interculturelles significatives. Pour mentionner mes expériences vécues dans les différentes langues. Pour mentionner les certifications officielles et les diplômes linguistiques que j ai obtenus. Fiche personnelle Je m appelle... Je suis né/e à... (ville)... (pays) le... J habite à... Photo Ma langue maternelle est... Nationalité de mes parents: mon père est... ma mère est... À la maison je parle en... avec... et en... avec... 2

7 Portfolio Mes expériences d apprentissage linguistique Faux-débutants / falsi principianti J ai commencé à apprendre le français: à l école primaire au collège au lycée autre:... J ai l occasion d utiliser le français: en famille avec des amis français ou francophones avec mon/ma correspondant/e en vacances en France avec des touristes français dans ma ville autre:... J apprends le français: parce que je suis obligé/e, c est une matière scolaire parce que j aime voyager pour connaître de nouveaux amis parce que j ai des parents, des amis en France parce que je pense que le français me servira dans mon futur professionnel autre:... RCS LIBRI EDUCATION SPA Je connais d autres langues: un peu bien très bien Date 3

8 Portfolio Débutants / principianti Comincio a studiare il francese perché: sono costretto, è una materia scolastica! mi piace viaggiare, spero di potere utilizzare il francese vorrei conoscere nuovi amici ho dei parenti, degli amici in Francia mi piace studiare le lingue straniere penso che il francese mi sarà utile per il mio futuro professionale altro:... Conosco altre lingue: un po abbastanza bene Ho già sentito parlare francese: ho fatto un viaggio in Francia o in un paese dove si parla francese ci sono molti turisti francesi dove vivo ho incontrato Francesi in vacanza nel mio paese o all estero ho dei parenti in Francia o in un paese francofono ho un amico italo-francese altro:... Conosco delle parole francesi: almeno 5 almeno 10 più di 10 So contare in francese: fino a 5 fino a 10 oltre Non conosco proprio nulla della cultura francese? conosco dei francesi famosi del mondo dello spettacolo, dello sport, della politica conosco alcuni scrittori francesi conosco dei personaggi della storia francese conosco dei prodotti francesi conosco il nome di giornali o riviste francesi conosco dei film francesi conosco delle canzoni francesi conosco delle manifestazioni (artistiche, sportive...) che si svolgono in Francia Date 4

9 Portfolio Mes diplômes en langues Langue Niveau Titre du diplôme Délivré par... année Mon niveau en français Je consulte la grille de référence du Cadre européen niveaux A1-A2 (page 91), pour auto-évaluer actuellement mon niveau. Écouter Lire Prendre part à une conversation Parler en continu Écrire Date A1 A2 B1 B2 C1 C2 Date de l auto-évaluation: Quelques mois plus tard, je consulte à niveau la grille et je compare mes résultats avec mon auto-évaluation précédente. Écouter Lire Prendre part à une conversation Parler en continu Écrire A1 A2 B1 B2 C1 C2 Date de l auto-évaluation: 5