The future of Italian teaching: media, social networks, new technologies and multi-disciplinary perspectives

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1 The future of Italian teaching: media, social networks, new technologies and multi-disciplinary perspectives Il futuro della didattica italiana: media, social network, nuove tecnologie e scenari multi-disciplinari 5-6 October, 2012 The American University of Rome CONFERENCE PROGRAM Day 1, Friday Oct :30-9:00 Welcome and registration 9:00-10:30 Session 1 -Teaching Italian Through Literature, Art, Architecture and Translation / Insegnare la lingua italiana attraverso la letteratura, l arte, l architettura e la traduzione. Maria Antonietta Diana (Centro EDA, Life-Long Learning, Istituto N. Mandela Roma), +Arti= Italiano L2 Mary Ann McDonald Carolan (Fairfield University), East/West Dialogue: Italy and China Sharon Hecker (IES Abroad/ Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano), Cracking the Code: What Leonardo Can Show Us About Teaching Art History in Today s Study Abroad Setting Rosetta D Angelo (Clemson University), A Translation Case Study: Umberto Piersanti s Olimpo 1

2 10:30-11:45 Session 2 -Teaching on the Road: Ideal Setting for the Future of Italian in American Universities/ Insegnare On the Road : scenari ideali per il futuro della lingua italiana nelle università americane. Chair: Santa Casciani Santa Casciani (John Carroll University), Framing Grace: Artists and Poets of the Italian Renaissance Luigi Ferri (John Carroll University), Identity without Boundaries: A Literary Approach on the Road Nicholas Santilli (John Carroll University), Identity without Boundaries: A Psychological Approach on the Road 11:45 12 Coffee break :15 Session 3 -New methodologies in teaching Italian Literature/ Nuove metodologie nell insegnamento della letteratura italiana. Annalisa Pontis (Università degli Studi di Salerno), Il ruolo dell immagine nella didattica della lingua italiana: dalla teoria alla pratica Annalisa Mosca (Purdue University), C era una volta come adesso. Come aggiornare e tecnologizzare i corsi avanzati di lingua, di introduzione alla letteratura o tematici di letteratura Maria Rita Liuni, (Università per Stranieri "Dante Alighieri" di Reggio Calabria ), Letteratura in gioco 13:15-14:15 Lunch 14:15 15:30 Session 4 -Using CLIL (Content and Language Integrated Learning) in the Classroom/ L uso del CLIL (Apprendimento integrato della lingua e del contenuto) nell apprendimento dell italiano L2/LS. Chair: Giovanna Carloni 2

3 Flora Sisti (Università degli Studi di Urbino Carlo Bo ), La formazione dei docenti di italiano L2/LS nella nuova prospettiva CLIL Graziano Serragiotto( Università Ca Foscari ), L apprendimento integrato della lingua italiana e di contenuti non linguistici (CLIL) Giovanna Carloni (Università degli Studi di Urbino Carlo Bo ), CLIL e nuove tecnologie: nuovo ambiente di apprendimento per italiano L2/LS 15:15-16:30 Session 5 -Technology in the Italian Language Classroom/ L uso della tecnologia nella classe di italiano Maria Grazia De Angelis Nelson (Saint Mary s College of California), The Webfolio s Era Nevena Cekovic-Rakonjac (Università di Belgrado) and Dragana Radojevic (Università di Belgrado), Apprendenti e il loro corpus: una proposta didattica basata su un corpus di italiano LS Tom Means (Borough of Manhattan Community College/CUNY), Technology s Role as a Motivational Tool in Foreign Language Classrooms 16:30-16:45 Coffee break 16:45-18:00 Session 6 Technology in the Italian Language Classroom II/ L uso della tecnologia nella classe di italiano II Alessandra Giglio (Università degli Studi di Genova), Racconto L2.0 : esiti e risultati di uno strumento per narrare in Rete Baiba Bankava (Università degli Studi di Catania/ Associazione Lettone degli Insegnanti di Italiano) and Iveta Jonina (Università di Lettonia /ALII), Il ruolo del docente di lingue straniere tra nuove tecnologie e tradizione Rosemonde Gurtner(The American University of Rome), TBA 18:00-19:00 Keynote speaker Paolo Balboni 3

4 20:30 Dinner at a local restaurant Day 2 Saturday, October 6 9:30 10:45 Session 1 Teaching Italian through Social media / Insegnare italiano attraverso i social media Romina Lavia (Università della Calabria), Nuovi metodi per approcciare la lingua italiana: Facebook, Skype, multimedialità e multidisciplinarità Emanuela Cotroneo (Università degli Studi di Genova), Facebook 4 teacher ovvero: imparare l italiano L2 in Facebook è possibile? Il punto di vista degli utenti Facebook Biagio Aulino (University of Toronto), The Influence of Cyber Language on Adolescent Learners of a Second Language in Canada and Italy 10:45-11:00 Coffee break 11:00-12:00 Session 2 WORKSHOP Margherita Zanoletti (Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano) and Antonella Paolillo (Liceo Scientifico G. Ulivi di Parma), La poesia in musica di Fabrizio De Andrè 12:00-13:15 Session 3 -Teaching Italian through Music / Insegnare italiano attraverso la musica. Lorenzo Salvagni (University of North Carolina at Chapel Hill), Opera and L2 Learning: a Theoretical Rationale 4

5 Valentina Dorato (The American University of Rome), L italiano attraverso la musica: un esempio di syllabus e di metodo in università americane Mario Pace (University of Malta), L uso della musica nella classe d italiano LS 13:15-14:15 LUNCH 14:15-15:45 Session 4 -Teaching Italian Through Cinema and Theater/ Insegnare italiano attraverso il cinema e il teatro Paolo Minuto (Università per Stranieri Dante Alighieri), Insegnare l Italiano LS/L2 con il Cinema Narrativo Adalgisa Serio ( The Open University), Camera, Action! The Tutor as Facilitator Anna Comodi (Università per Stranieri di Perugia), La didattizzazione del copione teatrale in ambito intercultural Teresa Zonno (Laboratorio Teatro tra Le Righe, Berlino), From Text via Language to Theatre: New Approaches Towards European Languages and Literaure 15:45-17:15 Session 5 -Teaching Italian with Web Platforms/ Insegnare italiano con piattaforme Web Laura Incalcaterra McLoughlin ( National University of Ireland) and Jennifer Lertola (National University of Ireland), Clipfair. Language Learning through Interactive Revoicing and Captioning of Clips Giorgio Simonetto (Società Dante Alighieri, Salisburgo), Babelweb. Praticare le lingue romanze con risorse WEB 2.0 Michaela Ruckl ( Università di Salisburgo), - Piattaforma concepita come punto d incontro fra formazione universitaria di insegnanti di italiano e pratica quotidiana nelle scuole Giorgio Massei (Università degli Studi di Macerata/ Laboratorio Edulingua), Le nuove tecnologie e l apprendimento esperienziale dell italiano LS: dai mondi virtuali al mobile-learning 17:15-17:30 Coffee break 5

6 17:30 18:45 Session 6 Technology as a social and cultural integration tool in Italian language teaching/ La tecnologia come strumento di integrazione sociale e culturale nell insegnamento della lingua italiana Laura Marzia Lenci (Boston University Study Abroad, Padova) and Claudia Baldelli (Boston University Study Abroad, Padova), Interazione a distanza nell apprendimento della lingua seconda: il progetto e-tandem learning prima della mobilità Donatella Troncarelli (Università per Stranieri di Siena) and Matteo La Grassa (Università per Stranieri di Siena), L italiano online: pubblici, percorsi e prospettive Manuela Lo Prejato (Università la Sapienza), Italiano e informatica, insieme integrati, per l integrazione di immigrati e rifugiati 18:45-19:30 Session 7 Study Abroad Experiences in Language Learning/ L esperienza di studio all estero nell apprendimento delle lingue. Daniela Busciglio (University of Wisconsin-Madison), Collaborative Writing & Deep Project-Based Approach Pedagogy in an American Study Abroad Program in Italy Marcella Allamprese, (The American University of Rome), TBA 6

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