IL CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE di San Benedetto del Tr.

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1 IL CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE di San Benedetto del Tr. Il Consiglio Europeo, a più riprese, ha invitato gli Stati membri, la Commissione Europea ciascuno nelle rispettive aree di competenza, ad individuare strategie coerenti e misure pratiche al fine di favorire la formazione permanente per tutti e lungo tutto l'arco della vita. L'Educazione degli adulti si può definire, quindi, come l'insieme delle opportunità educative formali (che si svolgono negli istituti di istruzione e formazione professionale e portano l'ottenimento di diplomi e di qualifiche riconosciute) e non formali (che si svolgono al di fuori delle strutture di istruzione e formazione e non fornisce certificati ufficiali) rivolte ai cittadini in età adulta finalizzate all'acquisizione di conoscenze e di competenze capitalizzabili e certificabili. In questa ottica l'educazione degli Adulti si inserisce come innovazione strategica nell'ambito del sistema formativo dell'unione Europea, che si configura come sistema integrato di istruzione e formazione professionale e lavoro, per l'affermazione dei diritti di cittadinanza, per partecipare alla creazione di un sistema integrato per la formazione di base in età adulta in cui siano coinvolti tutti i sistemi dell'educazione, per dare delle risposte alle persone in condizione di disagio sociale. Il Centro Territoriale Permanente, che si è costituito a partire dal 1998 in seguito all O.M. 455/97 e che ha ereditato e disciplinato una lunga e consolidata tradizione di corsi serali per adulti, si configura come luogo di lettura dei fabbisogni, di progettazione, di concertazione, di attivazione e di gestione delle iniziative di istruzione e formazione in età adulta e nell obbligo formativo, nonché di raccolta e diffusione della documentazione. Il Centro Territoriale Permanente di San Benedetto del Tronto ha sede presso la Scuola Media Statale Cappella, in piazza Emanuela Setti Carraro di Porto d Ascoli ed è organizzato nel modo seguente. L'art. 1, co. 632, della L. n. 296 del 2006 (Legge finanziaria per il 2007) ha istituito i Centri Provinciali per l'istruzione degli Adulti (in breve CPIA) riorganizzando i Centri Territoriali Permanenti per l'educazione degli adulti (in breve CTP) ed i corsi serali, esistenti presso le istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado, in reti territoriali articolate 1

2 su base provinciale. I CPIA sono stati quindi regolati dal D.M. 25 ottobre L'art. 64, co. 4 lett. f), della L. n. 133 del 2008 ha demandato ad un regolamento di delegificazione il riordino dell'assetto ordinamentale dei CPIA previsti dall'attuale normativa, compresi i corsi serali. Con D.P.R. n. 263 del 29/10/2012 è stato quindi emanato il regolamento di riorganizzazione dei CPIA, il quale prevede tra l'altro che i Centri, che costituiranno un'istituzione scolastica autonoma, siano articolati in reti territoriali di servizio di norma su base provinciale. In considerazione del fatto che lo stesso D.P.R. n. 263/2012 prevede che i CTP e i corsi serali del previgente ordinamento cessino di funzionare il 31/08/2015 e che, all'articolo 11, co. 1, si stabilisce anche che "l'attuazione del nuovo assetto organizzativo e didattico dei CPIA è graduale e si realizza attraverso progetti assistiti a livello nazionale". La Regione Marche, anche se non coinvolta direttamente nella realizzazione di un progetto assistito a livello nazionale, nel corrente a.s. 2013/2014 attiverà azioni di innovazione a sostegno del riordino previsto dal DPR 263/2012. Per le azioni di innovazione e sostegno per la realizzazione e l attuazione dei CPIA, si metterà a sistema tutta l esperienza ricavata dal progetto ICAM Italiano Cantiere Aperto Marche attuato con il finanziamento europeo F.E.I. (Fondi Europei per l Integrazione) del Ministero degli Interni in cui è capofila la Regione Marche ed i CTP-EDA, attraverso la Rete dei CTP delle Marche, insieme all Ufficio Scolastico Regionale, sono partner del progetto. Il progetto ICAM Italiano Cantiere Aperto Marche, avviato per la prima volta nel maggio 2011 e replicato nel 2012 e 2013, vuole offrire un percorso integrato per cittadini stranieri di Paesi terzi attraverso il quale essi possano accedere a: moduli di accoglienza e orientamento; moduli di lingua e cultura italiana; test di lingua per l attestazione del livello A1 e A2 di conoscenza della lingua italiana come lingua seconda; sessioni di formazione civica ed informazione sulla vita italiana, previste dalla attuale normativa (D.P.R. 179 del 19 Marzo 2011) per gli stranieri che entrano in Italia per la prima volta e regolate dall Accordo Quadro tra il Ministero dell Interno ed il Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca del 7 Agosto 2012; 2

3 sessioni per le Prefetture di competenza dei TEST DI CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA - Liv. A2 previsti dalla (D.M. del 4 giugno 2010) e in questo modo raggiungere competenze linguistiche, inter e socioculturali e orientamento lavorativo anche attraverso strumenti informatici. È attivo un portale specifico per l attività dei Centri EDA in sono raccolte ed integrate tutte le informazioni utili per l utenza di tutta la regione. Inoltre è attiva una piattaforma MOODLE in cui registrandosi è possibile accedere a documenti, materiali informativi, prove di simulazione per i test per effettuare una propria autovalutazione sulla conoscenza dell Italiano per stranieri e infine una palestra accessibile a tutti per esercitarsi in maniera autonoma. Attraverso la programmazione dei fondi FEI (Fondi Europei per l Integrazione) e i progetti ICAM1 ( ) e ICAM2 ( ), la Rete dei CTP Marche sta sperimentando una politica regionale di coinvolgimento di tutti gli attori istituzionali e non che si occupano di formazione linguistica e integrazione degli immigrati. Con l appoggio dell Ufficio Scolastico Regionale per le Marche, della Regione Marche, delle Prefetture-UTG provinciali e di numerosi enti, associazioni e patronati, l intervento a favore dell integrazione e dell inclusione, si muove innanzitutto sul canale della massima diffusione degli interventi formativi. Esso mira, in secondo luogo, alla creazione di professionalità adeguate che appoggiandosi alla rete dei CTP sappiano fornire il necessario supporto a tutte le azioni messe in opera. 3

4 ORGANIGRAMMA DEL CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE PER L EDUCAZIONE E LA FORMAZIONE DEGLI ADULTI COORDINATORE: Dirigente Scolastico Prof.ssa Manuela Germani ORGANICO DEL C.T.P.: N 2 docenti di scuola elementare N 2 docenti di materie letterarie N 1 docente di materie scientifiche N 1 docente di lingua inglese N 1 docente di educazione tecnica N 1 assistente amministrativo N 1 collaboratore scolastico DOTAZIONE DI RISORSE PROFESSIONALI La Direzione del C.T.P. ha definito un proprio organigramma ed assicura che il personale, cui sono state attribuite precise responsabilità, abbia le necessarie competenze, disponga, cioè, di un adeguato grado di istruzione, formazione, abilità, esperienza e sensibilità, per l insegnamento agli adulti. SEDI DEI CORSI La sede dei corsi è situata principalmente presso l edificio scolastico sito in piazza E, Setti Carraro, 5 - Porto d Ascoli Nel corso della attività del Centro in questi anni sono state stipulate convenzioni, accordi di rete ed intese con enti locali, istituti scolastici, organizzazioni istituzionali e onlus per l attivazione di corsi modulari di Alfabetizzazione della lingua Italiana per Stranieri, di Informatica, Lingue straniere ed approfondimento culturale, questo ha comportato un decentramento delle azioni formative e sono 4

5 state individuate sedi dei corsi che rispondessero ad una facilitazione alla frequenza per gli utenti, come ad esempio presso i Comuni di: San Benedetto del Tronto, Grottammare, Offida oppure presso l IIS per geometri Fazzini- Mercantini e presso l IIS per il commercio Capriotti. Sono istituiti, per realizzare un vero e proprio capillare decentramento delle risorse nel territorio di competenza del CTP, degli sportelli di accoglienza presso le sedi comunali o presso le istituzioni scolastiche o presso le sedi delle associazioni per stranieri che collaborano con il Centro. OFFERTA FORMATIVA PER L ANNO SCOLASTICO 2013/2014 Nell ambito della formazione continua, si propongono i seguenti corsi: Corsi di durata annuale per l obbligo formativo : A) Diploma di licenza media per italiani e stranieri Corsi modulari di alfabetizzazione della lingua italiana L2: B) Corsi modulari di italiano L2 per stranieri e/o suddivisi in cinque livelli di competenza: per analfabeti, preelementare (liv. A1), elementare (liv. A1/A2), intermedio (liv. A2 + /B1), superiore (liv. B1/B2). C) Esami di competenza linguistica per l assegnazione delle attestazioni relative ai livelli A1 e A2, secondo quanto espresso dal MIUR nella nota del 16 giugno D) Corsi modulari di lingua italiana (con lezioni chiuse a Tema) E) Certificazioni di diversi livelli per la valutazione delle competenze della lingua italiana L2 (per stranieri comunitari ed extracomunitari) secondo quanto stabilito dalla convenzione del 28 giugno 2013, in atto con l Università per stranieri di Siena (esami C.I.L.S.) Corsi di carattere modulare per il conseguimento di crediti formativi rivolti a cittadini adulti italiani e stranieri: F) Approfondimento culturale: 1) laboratorio di scrittura (ortografia, sintassi, produzione testi) 5

6 2) laboratorio di lettura 3) laboratorio di letteratura (narrativa e poesia di autori dell 800 e 900) 4) laboratorio di storia del territorio (storia e tradizioni culturali di San Benedetto) G) Corsi modulari di cultura italiana e di approfondimento per stranieri, preparatori all acquisizione del diploma di Scuola Media, nelle seguenti discipline: Geografia dell Italia; Educazione civica della Repubblica Italiana; Area scientifico / logico-matematica. H) Educazione al linguaggio cinematografico (Narrazione-Inquadratura- Montaggio-Sonoro) I) Educazione alla salute (Tabagismo, Alcoolismo, Epidemiologia e profilassi delle principali malattie infettive) J) Educazione Alimentare (Norme igienico-alimentari, malattie nutrizionali e dietoterapia, educazione ai consumi) K) Lingua Inglese (livello base, livello intermedio, livello avanzato) L) Lingua Spagnola (livello base, livello intermedio, livello avanzato) M) Lingua Tedesca (livello base) N) Lingua Francese (livello base) O) Corso Base di Disegno e Progettazione assistita dal Computer (Concetti teorici di base, primi comandi di Autocad per il disegno bidimensionale) P) Corso avanzato di Disegno e Progettazione assistita dal Computer (comandi di Autocad per il disegno 3D, Viste e Sezioni, Creazioni di rendering) Q) Computer Graphic (corso base all uso dei comandi principali di Adobe Photoshop ed Adobe Illustrator) 6

7 R) Progettazione e preparazione di siti WEB (Concetti teorici di base, principali comandi HTML ed il software open source di costruzione di un sito - JOOMLA) S) Nell ambito del programma E.C.D.L. (European Computer Driving Licence), sostenuto dall Unione Europea, si organizzano i seguenti corsi modulari finalizzati alla preparazione teorica per il conseguimento della Patente Europea del Computer: 1) Informatica livello Base (Concetti di base, gestione files, WORD) 2) Informatica II livello (WORD -comandi avanzati-, POWER POINT ) 3) Informatica II livello (EXCEL, ACCESS) 4) Multimedialità (Navigazione in rete Internet e gestione posta elettronica) PROGETTI PER ARGINARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA NELLE AREE A RISCHIO E A FORTE PROCESSO IMMIGRATORIO (FONDI art. 9 CCNL) Nel corso di questi anni sono stati realizzati diversi progetti in rete con altri istituti scolastici per favorire l accoglienza, l inserimento e la socializzazione degli alunni stranieri e diversamente abili all interno della scuola. Progettare percorsi educativi e didattici che offrano opportunità di apprendimento a tutti gli alunni e integrare scuola e territorio per dare risposte significative ai bisogni culturali, sociali e di integrazione con il concorso di tutti gli operatori coinvolti nel sistema formativo. Stimolare il raggiungimento del benessere degli utenti, la crescita delle competenze sociali e relazionali a fine prevenire le situazioni di disagio. Particolarmente interessanti sono stati: 1. Educare alla diversità ed alla intercultura Accogliamo i nonni e i genitori a scuola Attività di accoglienza per adulti stranieri genitori degli alunni stranieri che frequentano la Scuola realizzando - Corsi di alfabetizzazione di lingua italiana livello per i genitori adulti degli alunni stranieri che frequentano gli istituti scolastici; - Corsi di alfabetizziane informatica rivolti ai adulti italiani e stranieri. Gli studenti coinvolti nelle attività previste dal progetto sono stati utilizzati nel ruolo di tutor dei rispettivi nonni. L'azione di tutoraggio è 7

8 stata finalizzata all'aumento della responsabilizzazione, al recupero e condivisione delle esperienze ed al transfert di apprendimento. 2. Impariamo l Italiano a tavola Corso biennale di Italiano L2 per alunni stranieri e italiani Il progetto è stato sviluppato in rete: La Scuola Media e il CTP-EDA ha realizzato Unità Didattiche incentrate sulla storia del PANE, della PASTA e dei DOLCI che hanno come alimento base la farina. Ricerca sulla coltivazione dell ULIVO e sulle tecniche per ricavare l OLIO; Ricerca sulla coltivazione della VITE e sulle tecniche per ricavare il VINO. L IPSSAR F.Buscemi di San Benedetto del Tronto, ha approfondito la nascita dei mestieri legati al PANE, all OLIO e al VINO quindi ha recuperato e sviluppato le ricette tipiche a base di FARINA, di OLIO e di VINO, suggerite dalla ricerca storica effettuata dagli alunni della Scuola Media e del CTP-EDA. L ITG Fazzini Mercantini di Grottammare, ha presentato il tema delle costruzioni presenti nel territorio legate al PANE, all OLIO e al VINO come un vecchio mulino per macinare il grano, un antico forno a legna, un vecchio frantoio ed un pastificio. Per questo anno il Ctp-EDA ha realizzato un progetto sulla diffusione della musica come linguaggio trasversale e di miglioramento delle pratiche di inclusione e integrazione e come messaggio universale che unisce i popoli e favorisce la diffusione di una cultura fondata sul dialogo e la pace. Il progetto si chiama Orchestra Sinfonica Multietnica Giovanile Corso triennale di Formazione Orchestrale Interculturale e prevede: Favorire, attraverso il linguaggio della musica, l integrazione e l inclusione sociale dei ragazzi immigrati da poco giunti nel territorio e di seconda generazione che frequentano la Scuola Secondaria di 1 grado e il CTP-EDA, lavorando sia sul mantenimento dell identità culturale d origine, sia sullo scambio e la conoscenza reciproca. Far capire ai giovani che suonare all'interno di una compagine strumentale, anche a livello elementare, diventa stimolo per una crescita personale, sviluppa un sano spirito emulativo, favorisce la reciproca collaborazione e stima e accresce l interesse per la cultura e la motivazione allo studio. Stimolare nei giovani l'interesse e l'amore per la musica e per l'arte in generale, dando loro opportunità di mettere in pratica tutte le nozioni acquisite nei vari settori dei loro studi. 8

9 PROGETTI CON FONDI EUROPEI: Il C.T.P. di San Benedetto del Tronto è accreditato dal presso la Regione Marche alla Formazione Professionale per le macrotipologie Formazione Continua e Formazione Superiore, ed ha presentato a valere sul Bando F.S.E diverse attività formative, in particolare per il 2003/2004 è stato realizzato un corso di Fitopatologia arborea (Asse D - Misura 1) di 60 ore che ha coinvolto aziende e dipendenti del settore florovivaista. Nell anno formativo 2006/2007 è stato realizzato un corso di 200 ore per insegnamento della lingua italiana e dell informatica, rivolto a 15 stranieri con scarsissima alfabetizzazione, emigranti o residenti nella Comunità Europea in cerca di lavoro, comprensivo della certificazione delle competenze linguistiche della lingua italiana di livello A1 e con l obiettivo del conseguimento di abilità spendibili immediatamente sul mondo del lavoro. Nell anno formativo 2008/2009 è stato realizzato un progetto per favorire l integrazione e l intercultura che ha coinvolto allievi delle classi terminali della scuola media inferiore, delle classi iniziali della scuola superiore e alunni minorenni della scuola serale di licenza media. Il progetto didattico si è poi concretizzato in un stato un video realizzato e prodotto dai ragazzi che è stato selezionato per partecipare al concorso internazionale IEFF 2009 con ragazzi provenienti da tutta Europa. Il progetto ICAM Italiano Cantiere Aperto Marche, avviato per la prima volta nel maggio 2011 e replicato nel 2012 e 2013, vuole offrire un percorso integrato per cittadini stranieri di Paesi terzi attraverso il quale essi possano accedere a: moduli di accoglienza e orientamento; moduli di lingua e cultura italiana; test di lingua per l attestazione del livello A1 e A2 di conoscenza della lingua italiana come lingua seconda; sessioni di formazione civica ed informazione sulla vita italiana, previste dalla attuale normativa (D.P.R. 179 del 19 Marzo 2011) per gli stranieri che entrano in Italia per la prima volta e regolate dall Accordo Quadro tra il Ministero dell Interno ed il Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca del 7 Agosto 2012; sessioni per le Prefetture di competenza dei TEST DI CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA - Liv. A2 previsti dalla (D.M. del 4 giugno 2010) 9

10 e raggiungere competenze linguistiche, inter e socioculturali e orientamento lavorativo anche attraverso strumenti informatici. PROGETTI PER CONTO DELLA PREFETTURA sessioni di formazione civica ed informazione sulla vita italiana, previste dalla attuale normativa (D.P.R. 179 del 19 Marzo 2011) per gli stranieri che entrano in Italia per la prima volta e regolate dall Accordo Quadro tra il Ministero dell Interno ed il Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca del 7 Agosto 2012; sessioni per le Prefetture di competenza dei TEST DI CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA - Liv. A2 previsti dalla (D.M. del 4 giugno 2010) per la richiesta del permesso CE per i lungosoggiornanti (Carta di soggiorno). REGOLAMENTO Ai corsi possono accedere tutti i cittadini italiani e stranieri che abbiano compiuto il sedicesimo anno di età. I corsi sono realizzati con il contributo dell Unione Europea, del Ministero dell Istruzione, degli Enti Locali e degli Iscritti. L attivazione dei corsi è subordinata alla consistenza dei fondi, al numero delle richieste per corso, per cui l offerta formativa non è sempre interamente realizzabile. Salvo diverse disposizioni ministeriali, le iscrizioni sono aperte da Aprile a Settembre presso la Segreteria del C.T.P. SERVIZIO INFORMATIVO Il C.T.P. aggiorna costantemente la propria offerta formativa sulla base dell attività progettuale approvato dai diversi soggetti delegati, e predispone di un adeguato servizio di accoglienza e di orientamento. Il C.T.P. dispone di un proprio indirizzo di posta elettronica per rispondere a qualsiasi esigenza e richiesta informativa. SERVIZIO AMMINISTRATIVO L iscrizione ai corsi viene effettuata in sede, presso la Segreteria del C.T.P. 10

11 negli orari di apertura al pubblico: Lunedì, Mercoledì, Venerdì alle ore Martedì, Giovedì, Sabato alle ore La segreteria del C.T.P. è raggiungibile al n. telefonico o tramite Fax al n o tramite indirizzo di posta elettronica apic83400v@istruzione.it. Il sito della Scuola all indirizzo contiene tutte le informazioni relative al Centro EDA, agli interventi formativi, attivi o in fase di attivazione, ed a tutti i progetti realizzati o in corso di completamento. DOTAZIONE DI RISORSE PROFESSIONALI La Direzione del C.T.P. ha definito un proprio organigramma ed assicura che il personale, cui sono state attribuite precise responsabilità, ha le necessarie competenze, dispone, cioè, di un adeguato grado di istruzione, formazione, abilità, esperienza e sensibilità; si avvale anche di esperti esterni con provata esperienza nell insegnamento agli adulti. 11