Caratteristiche distintive del progetto 2014 ed elementi innovativi

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1 Caratteristiche distintive del progetto 2014 ed elementi innovativi Stefania Cazzoli Università degli Studi di Torino Docente a Contratto stefania.cazzoli@libero.it stefania.cazzoli@unito.it 1

2 Anno di Transizione Al termine del progetto di Alfabetizazione Motoria nel 2014 l attività nella scuola primaria prosegue con un PROGETTO DI TRANSIZIONE che mira al collegamento con un NUOVO PROGETTO TRIENNALE 2

3 Il progetto intende porre le basi dello scenario futuro La Vision che rispecchi gli ideali, i valori, le aspirazioni e gli obiettivi dell educazione fisica e sportiva partendo dalla scuola primaria verso tutte le età ed i contesti della vita in continuità verticale nel tempo (dall infanzia verso tutto l arco della vita) orizzontale nei diversi contesti (dal mondo scolastico verso il mondo sportivo, la prevenzione sanitaria ) 3

4 La Vision Attraverso un lavoro sistemico basato su sistema reticolare, relazione cooperativa corresponsabilità educativa tra le istituzioni MIUR CONI PCM ufficio sport Enti locali ed ogni altra Istituzione portatrice d interesse 4

5 Mission 2014 La MISSION del progetto si pone i seguenti scopi: (1/2) A. Definire e realizzare il concetto di educazione fisica e di sport in riferimento al contesto nazionale ed internazionale B. Contrastare l involuzione delle capacità/abilità motorie e l abbandono sportivo; prevenire l obesità e il sovrappeso e le problematiche posturali C. Declinare un modello di literacy (1)/ alfabetizzazione motoria volta verso l orientamento allo Sport nel quadro dell Educazione Fisica. D. Continuità nella formazione Scuola Coni Territorio come meccanismo virtuoso. (segue) (1) La traduzione del termine inglese literacy è complessa. Il termine italiano "alfabetizzazione" insieme di conoscenze e abilità di base 5

6 Mission 2014 La MISSION del progetto si pone i seguenti scopi: (2/2) E. Monitoraggio di attuazione, i dati di progetto assunti dall utenza per valutare il progetto e non per valutare gli alunni F. Coinvolgimento e responsabilizzazione di tutti gli attori:. Tutor. Esperti. Comitati territoriali (commissioni paritetiche).. Coordinatori Regionali. Scuole. Insegnanti di classe e Referenti di Educazione Fisica. Dirigenti Scolastici G. Realizzazione della prassi didattica motoria sportiva inclusiva:. prevenzione del disagio. valorizzazione delle differenze attraverso la personalizzazione ed individualizzazione 6

7 Mission 2014: Scopo A DEFINIRE E REALIZZARE IL CONCETTO SPORT ED EDUCAZIONE FISICA IN RIFERIMENTO AL CONTESTO NAZIONALE ED INTERNAZIONALE 7

8 Mission 2014: Scopo A PREMESSA Key concepts Attività fisica, Educazione Fisica e Sport: dal passato al presente verso il futuro del 3 millennio in Europa e nel mondo ATTIVITA FISICA EDUCAZIONE FISICA SPORT 8

9 Mission 2014: Scopo A PREMESSA Key concepts ATTIVITA FISICA = MOVIMENTO L attività fisica è espressione delle componenti: 1. Meccanica (forza, velocità, accelerazione ) 2. Fisiologica (dispendio energetico) (WHO/ OMS, 2009; UNESCO Dichiarazione dell educazione fisica e sport, Berlino 2013) 3. Comportamentale (tipo di attività, luogo, uso di attrezzi, interazione ) (Malina R.M., Bauchard C., Bar Or O.,2004) 4. L attività fisica è in relazione al CONTESTO CULTURALE di appartenenza e al CONTESTO PERSONALE con attenzione al valore delle differenze individuali (Cazzoli S., Antala B., 2010) 9

10 Mission 2014: Scopo A PREMESSA Key concepts SPORT SPORT (Consiglio d Europa, Libro Bianco sullo Sport, 2007) SPORT (Unesco Dirichiarazione dell educazione fisica e sport, Berlino 2013) 10

11 SPORT SPORT Consiglio d Europa, Libro Bianco sullo Sport, 2007 Qualsiasi forma di attività fisica che, mediante una partecipazione organizzata o meno, abbia come obiettivo il miglioramento delle condizioni fisiche, psichiche, lo sviluppo delle relazioni sociali e il conseguimento di risultati nel corso di competizioni a tutti i livelli SPORT Unesco Dirichiarazione dell educazione fisica e sport, Berlino 2013 Sport inteso come tutte le forme di attività fisica, benessere mentale e interazione sociale. Include giochi, ricreazione, sport organizzato e casuale/amatoriale o competitivo e sport giochi tradizionali (1) Sport per tutti Sport d elité o di alta prestazione Movimento dello sport Valore dello sport Olimpismo (1) (1) Cazzoli S., Marchioni M., Petranelli M., UNESCO roadmap Sport Sciences for health, official Journal of the Italian Society of Exercise and Sport Science Volume 9 Supplement 1 1 September

12 PREMESSA Key concepts Sport per tutti inteso come sport e attività fisica diretta verso l intera popolazione, includendo persone di tutte le età, entrambi i sessi, e con differenti condizioni socio economiche al fine di promuovere la salute e I benefici sociali derivanti dalla pratica dell attività fisica regolare Sport d elité o di alta prestazione è inteso come sport competitivo strutturato/formalizzato che richiede specifici allenamenti e risorse diretti al raggiungimento degli standard internazionali di prestazione Movimento dello sport inteso come tutte le singole istituzioni, club e organizzazioni di supporto alla partecipazione, alla crescita e allo sviluppo dello sport 12

13 PREMESSA Key concepts Valore dello sport riferito al valore fondamentale del movimento dello sport, opinioni e principi centrati sul fair play, rispetto, onestà, amicizia ed eccellenza. E responsabilità delle organizzazioni sportive sostenere e proteggere questi valori valore fondamentale del movimento sportivo Olimpismo è una filosofia di vita, che esalta in un insieme armonico le qualità del corpo, la volontà e lo spirito. Nell'associare lo sport alla cultura ed all'educazione, l'olimpismo si propone di creare uno stile di vita basato sulla gioia dello sforzo, sul valore educativo del buon esempio, della responsabilità sociale e sul rispetto dei principi etici fondamentali Universali La finalità dell Olimpismo è porre lo sport al servizio dello sviluppo armonioso dell umanità, con particolare attenzione alla promozione della società basasta sulla pace e con la preservazione della dignità umana. (IOC Carta Olimpica 2013, art. 1 2) 13

14 PREMESSA Key concepts EDUCAZIONE FISICA Anni 70 EDUCAZIONE FISICA UNESCO Dichiarazione dello sport ed educazione fisica, Berlino

15 PREMESSA Key concepts EDUCAZIONE FISICA UNESCO Dichiarazione dello sport ed educazione fisica, Berlino 2013 EDUCAZIONE FISICA L EDUCAZIONE FISICA si identifica con le attività motorie educative ed ha come fine preminente lo sviluppo della motricità individuale (Enrile, Invernici 1979) è intesa come un area del curriculo scolastico che riguarda il movimento umano, la salute e il benessere. E focalizzata sullo sviluppo delle competenze fisiche/motorie Finalità: ogni bambino/ragazzo possa muoversi in modo efficace, efficiente ed in sicurezza, capendo cosa sta facendo. L educazione fisica è essenziale per il pieno sviluppo del bambino/ragazzo e deve supportare la realizzazione e la partecipazione permanente all attività fisica lungo l arco di tutta la vita 15

16 Bibliografia (1) Guidelines for Reporting and Writing About People with Disabilities 7th Edition Staff. (2008). Lawrence: RTC/IL, University of Kansas. (2) IFAPA website (3) UNESCO Declaration of Berlin 5th International Conference on Ministers and Senior Officials Responsible for Physical education and Sport (MINEPS V), held in Berlin (20 30 may 2013) Glossary (4) UNICEF, Working Paper on Using the Human Rights Framework to Promote the Rights of Children with Disabilities, September 2012 (5) UNESCO Guidelines for Governments: quality Physical Education Policy, Paris 28 June 2013 (6) agency.org/publications/.../sne_europe_en.pdf, 2003 (7) Cazzoli S. FIEP Guideline inclusive physical activity&physical education literacy and guidelines for reporting and writing, Bratislava Federation International Education Physique European 8th Congress Bratislava 2013 (full paper) (8) UN United Union Convention on the Rights of Persons with Disabilities, 2006 (9) equity/ accessed 2013 (10) ICSSPE Position Statement on physical Education, 2010 (11) European Consiglio d Europa, Sport white paper (12) IOC Sport for all Commission (13) Olympic Charter, 2013 (14) UNICEF, Child Friendly Space, 2009 (part taken from) (15) Cazzoli S., Marchioni M., Petranelli M., UNESCO roadmap Sport Sciences for health, official Journal of the Italian Society of Exercise and Sport Science Volume 9 Supplement 1 1 September

17 GRAZIE PER LA VOSTRA ATTENZIONE 17