PROGETTO ARIANNA Perché uno Sportello per le Pari Opportunità?

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1 PROGETTO ARIANNA Perché uno Sportello per le Pari Opportunità? Università degli Studi di Bari

2 Alcune considerazioni iniziali I dati sulle immatricolazioni all Università parlano chiaro: le ragazze sono numericamente di più dei ragazzi, hanno risultati migliori durante gli anni di studio, affollano solo alcuni corsi di laurea, mentre altri registrano in maniera decisamente inferiore la loro presenza. Le Facoltà al femminile risultano appartenere prevalentemente all area umanistica e ai corsi di studio di area medico-sanitaria (75-80%) che hanno sbocchi professionali, nella maggioranza dei casi, nei settori relazionali e di cura, mentre la presenza delle ragazze diminuisce drasticamente in quelle tecnico-scientifiche, in cui la percentuale delle iscritte non supera mai il 15-20%.

3 In particolare i dati sulle immatricolazioni evidenziano ancora una volta che: le ragazze sono numericamente di più dei ragazzi (60% del totale immatricolati), affollano solo alcuni corsi di laurea, mentre altri registrano in maniera decisamente inferiore la loro presenza. Le Facoltà al femminile risultano appartenere prevalentemente all area umanistica (lettere, lingue, scienza della formazione presentano percentuali tra 80 e 90%) e ai corsi di studio di area medico-sanitaria (medicina, scienze del servizio sociale, ) che hanno sbocchi professionali, nella maggioranza dei casi, nei settori relazionali e di cura. La presenza delle ragazze diminuisce drasticamente nei corsi di studio di area tecnico-scientifica: le immatricolate ai corsi di scienze e tecnologie agrarie, fisiche ed informatiche non superano mai il 24% del totale. Il valore minimo si registra con il 16% delle immatricolate al corso di studio in scienze e tecnologie informatiche

4 Immatricolati dell Università degli Studi di Bari nell A.A distinti per corso di studio Fonte: MIUR, 2007

5 Aggregando le informazioni per corso di studio sulla base delle diverse Facoltà le differenze di genere si fanno meno evidenti ad eccezione della Facoltà di Agraria che presenta percentuali bassissime di immatricolate e, al contrario, della Facoltà di Scienza della Formazione

6 Immatricolati A.A UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BARI Fonte: MIUR, 2007

7 Perché questo divario? Fattori socio economici come la difficoltà di conciliazione dei tempi vita/lavoro e fattori socio-culturali legati al perpetuarsi di stereotipi di genere che ritengono le donne più portate, per natura, a professioni nel settore educativo o di assistenza alla persona scoraggiano le ragazze a intraprendere percorsi di studio tecnico-scientifici. Società, cultura e motivazioni personali: tutto questo conduce al gender gap, ovvero al divario di genere, che relega ancora le donne a presenze di nicchia nelle aree scientifiche.

8 UNA POSSIBILE RISPOSTA: Lo Sportello per le Pari Opportunità OBIETTIVI Azione ORE 02 Orientamento in Entrata Azione ORI 01 Orientamento in Itinere incentivare le iscrizioni delle studentesse delle Scuole Superiori ai Corsi di Laurea in cui sono particolarmente sottorappresentate; intervenire su eventuali difficoltà delle studentesse nella gestione del proprio percorso universitario spesso causa di dispersione o abbandono femminile di tali corsi; promuovere la cultura delle pari opportunità di genere tra le studentesse e gli studenti dell Università di Bari.

9 Azione di Orientamento in Entrata (ORE 02) ATTIVITÀ A) Realizzazione di Laboratori di consapevolezza di genere e Laboratori di indagine sul Rapporto tra Donne e Scienza presso le Scuole Superiori convenzionate da calendarizzare in raccordo con gli Istituti stessi. OBIETTIVI: lavorare su stereotipi di genere ( la donna è più portata verso determinati settori disciplinari ) e pregiudizi culturali ( alcuni percorsi di studio e carriera sono impossibili da conciliare con la gestione familiare ) che minano alla base la scelta di percorsi di studio universitari di area scientifica. stimolare l interesse e la propensione delle studentesse per le scienze e la tecnologia ed incoraggiarle ad intraprendere carriere scientifiche. Sportello Pari opportunità

10 Azione di Orientamento in Entrata (ORE 02) ATTIVITÀ B) Organizzazione di Una Giornata universitaria dedicata alle Pari Opportunità nelle scienze, presso la Cittadella Mediterranea della Scienza di Bari, aperta a tutta la realtà universitaria e a quella scolastica. OBIETTIVI: promuovere la cultura delle pari opportunità di genere nelle scienze; riflettere sul ruolo fondamentale delle donne nella scienza, invitando testimonial d eccellenza quali donne affermate e giovani laureate nei corsi di studio di area tecnico scientifica, allo scopo di incoraggiare gli studenti a guardare con la giusta apertura al binomio donne e scienza; dare visibilità all Iniziativa e alle attività realizzate Sportello Pari opportunità

11 Azione di Orientamento in Entrata (ORE 02) ATTIVITÀ C) Progettazione e implementazione di supporti multimediali di orientamento da distribuire presso le scuole. OBIETTIVI: Supportare docenti e studenti nel lavoro di orientamento in maniera ludica, sfruttando le potenzialità delle ICT (Information and Communication Technologies) e della multimedialità nella didattica e nell educazione, per riflettere sul ruolo giocato dall appartenenza di genere nella scelta di percorsi formativi ed esistenziali e lavorare su tabù e luoghi comuni. Sportello Pari opportunità

12 Azione di Orientamento in Entrata (ORE 02) ATTIVITÀ D) Valorizzazione del sito web di progetto con l aggiornamento costante di contenuti ed informazioni relativi alle attività dello Sportello Pari Opportunità. OBIETTIVI: facilitare gli scambi e la comunicazione tra Università e Scuola; informare in tempo reale la realtà universitaria relativamente a tutte le attività progettuali implementate; diffondere la cultura delle pari opportunità presso la componente studentesca. Sportello Pari opportunità

13 Azione di Orientamento in Entrata (ORE 02) ATTIVITÀ E) Realizzazione di materiale promozionale OBIETTIVO: pubblicizzazione delle attività implementate da diffondere con la collaborazione del Servizio di Orientamento di Ateneo. Sportello Pari opportunità

14 Azione di Orientamento in Itinere (ORI 01) MODALITÀ D INTERVENTO Implementazione di un servizio di Twinning tra studentesse iscritte al I e al II anno di Università e studenti senior.

15 COME? 10 tutors, selezionati tra studenti e studentesse dell ultimo anno o laureandi nei corsi di studio in cui la componente femminile è sottorappresentata, affiancheranno le loro colleghe più giovani, per aiutarle ad affrontare la vita universitaria. PERCHÈ? predisporre e pianificare il percorso di studi, razionalizzare il metodo di studio per migliorare l'apprendimento, favorire la relazione tra neo studentesse e associazioni studentesche

16 Azione di Orientamento in Itinere (ORI 01) ATTIVITÀ A) Tutoring alle neostudentesse OBIETTIVI: promuovere la socializzazione e la piena integrazione nel tessuto universitario combattere il fenomeno dell abbandono e della dispersione, affiancamento delle studentesse del I e II anno, secondo modalità frontale e on line. Sportello Pari opportunità

17 Azione di Orientamento in Itinere (ORI 01) ATTIVITÀ B) Realizzazione di materiale promozionale per la pubblicizzazione del servizio da diffondere con la collaborazione del Servizio di Orientamento di Ateneo OBIETTIVO: pubblicizzazione delle attività implementate da diffondere con la collaborazione del Servizio di Orientamento di Ateneo. Sportello Pari opportunità