UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DELL'INSUBRIA - Facoltà di Medicina e Chirurgia Corso di Laurea in SCIENZE MOTORIE - A.A. 2013/ D.

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1 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA Fisica Acquisizione dei concetti di base della fisica e applicazione della teoria nella risoluzione di semplici problemi 1 1 FISICA E STATISTICA Statistica Nozioni introduttive sul concetto di grandezze fisiche Meccanica dei corpi rigidi Meccanica dei fluidi Termologia Fenomeni elettrici e magnetismo Fenomeni ondulatori Fornire agli studenti nozioni base di fisica e statistica per la ricerca Ricerca scientifica: dalla formulazione alla verifica di ipotesi Statistica descrittiva: distribuzioni di frequenza, misure di tendenza centrale, dispersione e simmetria. Probabilità e distribuzione di probabilità. Popolazione e campione: nozioni di teoria del campionamento. Elementi di inferenza statistica: test di ipotesi ed intervalli di confidenza GIOVANNI VERONESI Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto.. l esame scritto, che consiste in 30 quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora. I definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI. 1 1 BIOLOGIA E ANTROPOLOGIA Biologia Antropologia ACQUISIZIONE DELLE BASI DELLA GENETICA MOLECOLARE DELLE MALATTIE EREDITARIE E DELLA TEORIA DELL EVOLUZIONE Basi mendeliane dell ereditarietà, studio di citogenetica e genetica molecolare. Malattie monogeniche sindromi cromosomiche e malattie poligeniche e multifattoriali. Basi di antropologia, teoria dell evoluzione GIOVANNI PORTA

2 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto.. l esame scritto, che consiste in 30 quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora. I definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI. 1 1 CHIMICA E BIOCHIMICA Chimica Biochimica Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto.. l esame scritto, che consiste in 30 quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora. I definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI. Acquisizione delle principali reazioni chimiche generali e organiche. Acquisizione dei concetti del metabolismo delle principali molecole biologiche di interesse fisiologico e medico e cenni sugli ormoni. Le reazioni chimiche, i legami e loro proprietà in chimica generale e organica Metabolismo delle principali molecole di interesse biologico, regolazione dei cicli metabolici e ruolo degli ormoni nell omeostasi biologica. ALBERTO PASSI ALBERTO PASSI 1 2 FISIOLOGIA UMANA 1 Fisiologia umana INGLESE Inglese Acquisizione dei principi di biofisica e fisiologia relativi al funzionamento degli organi/sistemi direttamente coinvolti nella energetica dell esercizio muscolare Acquisizione skills di writing_l2 microlingua inglese dello sport. Apparato cardiocircolatorio (sangue, circolatorio, cuore). Sistema respiratorio (respirazione, diffusione, trasporto dei gas). Energetica e biomeccanica del muscolo e della locomozione. Fisiologia del rene. Termoregolazione Unità di ascolto, comprensione e produzione di writing su testi reali tratti da programmi sportivi.

3 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto.. l esame scritto, che consiste in 10 domande chiuse e una breve elaborazione scritta da completare e da risolvere in 1 ora. I quesiti saranno inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; non c è voto finale unico perché è una idoneità 1 A ATTIVITÀ MOTORIE DI GRUPPO RICREATIVE E DEL TEMPO LIBERO Teoria e metodologia del movimento umano - Gruppo A, B, C Teoria dell attività motoria di gruppo ricreativa e del tempo libero - Gruppo A, B, C Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto e orale. esame scritto e orale preceduto da una valutazione pratica di esercizi predefiniti in palestra. Lo studente dovrà sostenere una prova scritta che consiste in 30 di quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora.: i definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione al programma del corso); Per superare la prova scritta lo studente deve ottenere un punteggio di 18/30 e accede alla prova orale che verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche trattate nel corso, voto finale unico per il C.I è la media dei voti di scritto e orale. Fornire le basi, gli strumenti metodologici, tecnici e didattici per lo sviluppo delle capacità motorie attraverso la lacune discipline sportive di squadra ed individuali. Perfezionare la teoria, la didattica, la metodologia della pratica degli sport sia della massa sia dell élite. Conoscenza, principi e metodi di insegnamento applicati alle diverse attività sportive. Visione di presentazioni in Power point relative a concetti generali sull atletica (suddivisione delle specialitàgeneralità sulla metodologia di allenamento) alla corsa veloce, alle corse a ostacoli, ai lanci, ai salti ed al mezzofondo.. Il movimento. L unicità :mente corpo. Le capacità motorie. L apprendimento motorio.

4 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA 1 A ANATOMIA UMANA E NOZIONI DI ISTOLOGIA Anatomia umana 1 e nozioni di istologia Anatomia umana 2 e Anatomia apparato locomotore Modalità di verifica dell apprendimento: orale.. L esame orale verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche acquisite durante il corso. Conoscere l organizzazione strutturale del corpo umano, con le sue principali applicazioni di carattere anatomoclinico, dal livello macroscopico a quello microscopico sino ai principali aspetti ultrastrutturali e funzionali. Riconoscere le caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi, degli apparati, degli organi, dei tessuti, delle cellule e delle strutture subcellulari dell organismo umano. Cellule e tessuti tessuto epiteliale di rivestimento e ghiandolare tessuti connettivali: connettivo propriamente detto, sostanza fondamentale, cartilagine, tessuto osseo. sangue: plasma e cellule del sangue tessuto muscolare: striato scheletrico, liscio, cardiaco tessuto nervoso anatomia schema corporeo e delimitazione superficiale delle parti del corpo; posizione anatomica; linee e piani fondamentali di riferimento corporeo; nomenclatura anatomica. cavità e sierose. apparati: -circolatorio e struttura del cuore -linfatico -respiratorio -digerente -urinario -genitale maschile e femminile -endocrino -tegumentario apparato locomotore osteologia artrologla miologia del tronco e degli arti superiori ed inferiori neuroanatomia sistema nervoso centrale, sistema nervoso periferico sistema nervoso vegetativo MARCELLA REGUZZONI TERENZIO CONGIU

5 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA 1 A TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI E DI SQUADRA 1 Pallacanestro: teoria, tecnica e didattica - Gruppo A, B, C Conoscenze di base dell atletica leggera: suddivisione delle specialità, programmi di gara e regolamenti per le varie categorie. Conoscenza dei modelli tecnici di riferimento e della metodologia e didattica dell insegnamento di alcune discipline Atletica leggera: teoria, tecnica e didattica Gruppo A, B,C Ginnastica: teoria, tecnica e didattica - Gruppo A, B, C dell atletica leggera, Conoscenza delle teorie e dei concetti delle attività motorie. Acquisizione di competenze tecniche e didattiche per la conduzione e programmazione di percorsi formativi. fondamentali individuali d attacco senza palla fondamentali d attacco con la palla fondamentali individuali di difesa uno contro uno le collaborazioni in attacco (fondamentali di squadra) il contropiede l attacco la difesa di squadra i ruoli il regolamento Svolgimento di lezioni pratiche sulla didattica e tecnica della velocità della corsa ad ostacoli, del salto in alto e in lungo, del getto del peso e del lancio del giavellotto, delle corse di mezzofondo. Approfondimenti relativi ad altre specialità (salto triplo) e all apprendimento ed utilizzo delle esercitazioni di balzi nella preparazione degli atleti nelle varie specialità Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto.. esame scritto, preceduto da prova pratica in palestra e subordinato alla presentazione e discussione di una tesina su argomento specifico inerente al programma del corso corredato da registrazione visiva e fotografica dell esercizio proposto. L esame scritto consiste in 30 quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora. I quesiti saranno inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI.. 1 A ATTIVITÀ A SCELTA DELLO STUDENTE 1 Attività a scelta dello studente 1

6 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA 2 1 FISIOLOGIA UMANA 2 Fisiologia umana 2 Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto.. l esame scritto, che consiste in 30 quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora. I definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI. Acquisizione dei principi di biofisica e fisiologia relativi al funzionamento degli organi/sistemi di controllo nervoso ed endocrino. Fisiologia delle cellule eccitabili. Sistema nervoso centrale e periferico. Organi di senso. Sistema endocrino 2 1 TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DELL ATTIVITÀ MOTORIA IN ETÀ EVOLUTIVA PEDIATRIA PREVENTIVA E SOCIALE Teoria, tecnica e didattica dell attività motoria in età evolutiva pediatria preventiva e sociale Modalità di verifica dell apprendimento: esame-scritto.. L esame scritto, che consiste in 30 quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora. I quesiti saranno inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI. Acquisire le principali conoscenze sul normale sviluppo fisico e psicomotorio, sui fabbisogni fisici ed ambientali e sulle principali patologie acute e croniche dell età evolutiva, con particolare riferimento all attività motoria. Le età pediatriche. Principi di auxologia. Principi di alimentazione e idratazione. Principali patologie nelle varie età pediatriche. Il processo educativo. L attività fisica come terapia. Obesità, diabete, asma. Principali emergenze pediatriche. Le tecniche di rianimazione nel bambino. ALESSANDRO SALVATONI 2 1 PSICOLOGIA DELLO SPORT E PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE Psicologia dello sport Scopo del corso è fornire allo studente gli elementi fondamentali della psicologia generale e sportiva con un particolare approfondimento relativo agli aspetti relazionali comunicativi. Vengono quindi presentati i passaggi salienti di un percorso di preparazione mentale dell atleta nelle varie attività sportive psicologia, generale: impostazione e metodo, competenza e ruolo, comunicazione efficace e assertiva, personalità dell atleta,motivazione, obbiettivi,ansia, rilassamento e visualizzazione, concentrazione

7 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA Psicologia della leadership e dei gruppi sportivi Pedagogia generale e sociale Scopo del corso è fornire allo studente gli elementi fondamentali della psicologia generale e sportiva e della pedagogia, con un particolare approfondimento relativo agli aspetti relazionali comunicativi, al gruppo ed alla leadership ed alle nozioni pedagogiche necessarie all insegnante di sport. Vengono quindi presentati i passaggi salienti di un percorso di preparazione mentale dell atleta e dell insegnante di sport nelle varie attività sportive e nell insegnamento/apprendimento delle stesse contenuti della psicologia dei gruppi sportivi, le variabili costitutive, l evoluzione, la produttività del gruppo, i gruppi vincenti, dal gruppo alla squadra. La leadership; modelli e stili di leadership; leadership ed intelligenza emotiva; la relazione allenatore-atleta. Pedagogia, Educazione e Scienze dell'educazione e la Pedagogia dello sport come scienza. Apprendimento e sviluppo; educazione, valori e metodologie di insegnamento/apprendimento; il processo di sviluppo e l apprendimento/sviluppo motorio; la programmazione curriculare; sport, gioco e sviluppo. Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto e orale. esame scritto e orale. Lo studente dovrà sostenere una prova scritta che consiste in 30 di quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora.: i definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a (esprimere in riferimento al programma del corso); Per superare la prova scritta lo studente deve ottenere un punteggio di 18/30 e accede alla prova orale che verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche trattate nel corso, voto finale unico per il C.I è la media dei voti di scritto e orale.

8 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA 2 1 FISIOLOGIA DELLO SPORT Fisiologia dello sport Scienza dell alimentazione nell attività sportiva Acquisizione delle conoscenze inerenti le modificazioni fisiologiche collegate all attività motoria e sportiva con relative applicazioni quali prevenzione e terapia. Acquisizione delle conoscenze inerenti i principi base della scienza dell alimentazione e relative applicazione nello sport e nel corretto stile di vita. Nozioni su integrazione e antidoping Fisiologia dell attività motorie e sportiva: modifiche nell organismo; utilizzo dell attività fisica come prevenzione e terapia Macronutrienti e micronutrienti Idratazione, integrazione e antidoping Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto.. L esame scritto, che consiste in 30 quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora. I quesiti saranno inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI. 2 1 INFORMATICA ELETTRONICA BIOINGEGNERIA Informatica elettronica bioingegneria Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto. L esame scritto, che consiste in 30 quiz a risposta multipla, a risolvere in 1 ora. I definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI. 2 2 FISIOPATOLOGIA Fisiopatologia medica Concetti base di informatica, Sistemi di numerazione e algebra booleana. Fisica dello scheletro e dei muscoli Immagini digitali. Cenni su apparecchiature mediche:tc, RM, Ecografia, Acceleratore lineare. Acquisizione delle basi fisiopatologiche dei principali organi e apparati con riguardo all'attività motoria e ai principali quadri patologici umani Acquisizione delle principali basi Acquisizione dei concetti di base di informatica e capacità di eseguire esercizi in Excel. Acquisizione dei concetti di base della fisica del corpo Acquisizione dei concetti di base sulle immagini digitali e il loro impiego nella medicina esame scritto Danno cellulare,l'infiammazione e i tumori,fisiopatologia del rene, la risposta immune, l'equilibrio acido basico.

9 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA Fisiopatologia cardiovascolare Fisiopatologia respiratoria Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto. L esame scritto, che consiste in 30 quiz a risposta multipla, a risolvere in 1 ora. I definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI. fisiopatologiche del cuore sano, del cuore del soggetto sportivo e del cuore malato. Acquisizione delle principali basi fisiopatologiche del polmone sano e patologico dell apparato respiratorio normale del soggetto sportivo. Cenni di anatomia cardiaca. Fisiologia dell apparato cardiovascolare. Fisiologia del cuore del soggetto sportivo. L elettrocardiogramma. Cenni di fisiopatologia delle principali patologie cardiovascolari. Semeiotica dell apparato respiratorio Test funzionali in ambito respiratorio Patologia ostruttiva bronchiale Polmoniti e malattie interstiziali diffuse Malattie neuromuscolari - cenni Insufficienza respiratoria Sindrome delle apnee del sonno CECILIA FANTONI ANTONIO SPANEVELLO 2 2 TEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT INVERNALI Teoria, Tecnica e Didattica degli Sport Invernali Modalità di verifica dell apprendimento: esame orale. L esame orale verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche acquisite durante il corso. Acquisire le principali conoscenze degli sport invernali Integrare le conoscenze degli sport invernali trattati (sci alpino, snowboard, sci nordico, salto dal trampolino, biathlon) con le competenze atletiche e applicarle sul campo. La capacità di eseguire un programma di allenamento atletico, sia nel settore giovanile sia per l alto livello agonistico.

10 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA 2 A TEORIA E METODOLOGIA DELL ALLENAMENTO Teoria e metodologia dell allenamento Modalità di verifica dell apprendimento: esame orale. L esame orale verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche acquisite durante il corso. 2 A ATTIVITÀ MOTORIA ADATTATA PER L ETÀ EVOLUTIVA Teoria e metodologia del movimento umano adattata per l età evolutiva - Gruppo A, B, C Teoria, tecnica e didattica del movimento umano adattata all evoluzione umana - Gruppo A, B, C insegnare le basi scientifiche che regolano la programmazione dell allenamento e lo sviluppo delle varie metodologie Sviluppare la capacità di rielaborare e di adattare la metodologia e la didattica dell attività motoria in rapporto alle condizioni evolutive del soggetto nelle varie età. Conoscenza teorica dei principi che regolano l allenamento generale e insegnamento specifico delle metodologie d allenamento di forza, resistenza, coordinazione, velocità, tecnica, tattica. Acquisire la capacità di programmare cicli di lezioni mirate allo sviluppo delle qualità fisiche e delle competenze motorie del soggetto nelle varie tappe evolutive dall'infanzia all'età adulta Acquisire la capacità di programmare cicli di lezioni mirate alle esigenze e potenzialità dei vari allievi adulti e anziani per migliorarne l efficienza e le capacità residue. Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto e orale esame scritto e orale. Lo studente dovrà sostenere una prova scritta che consiste in 30 di quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora.: i definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a (esprimere in riferimento al programma del corso); la prova scritta lo studente deve ottenere un punteggio di 18/30 e accede alle prove orali che verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche trattate nel corso, voto finale unico per il C.I è la media dei voti di scritto e orale.

11 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA 2 A PATOLOGIA UMANA Malattie dell apparato respiratorio Malattie dell apparato cardiocircolatorio Gestione dell emergenza cardiovascolare e traumi Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto L esame scritto, che consiste in 30 quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora. I definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI. Obiettivo del corso è l inquadramento della patologia polmonare nell ambito della patologia umana con riferimento specifico a approcci diagnostici nell ambito dell attività motoria. APP. CARDIOCIRCOLATORIO: Acquisizione dei concetti generali sulla diagnostica cardiologia e sulle principali patologie cardiovascolari con le implicazioni per l esercizio fisico Concetti generali delle situazioni di emergenza possibili nell ambito dell esercizio fisico. Semeiotica generale e fisica dell apparato respiratorio Asma bronchiale Broncopneumopatia cronica ostruttiva Polmoniti Pneumopatie interstiziali diffuse Insufficienza respiratoria Sindrome delle apnee del sonno Tubercolosi Diagnostica cardiologica non invasiva ed invasiva; generalità ed implicazioni per l esercizio fisico dell ipertensione arteriosa, cardiopatia ischemica, cardiomiopatie, valvulopatie, aritmie e patologie cardiache su base infiammatoria Principi di rianimazione cardiopolmonare, primo soccorso e gestione traumi, intossicazioni acute ANTONIO SPANEVELLO ROBERTO DE PONTI PAOLO SEVERGNINI 2 A ATTIVITÀ A SCELTA DELLO STUDENTE 2 Attività a scelta dello studente 2 2 A TIROCINIO 1 Tirocinio FARMACOLOGIA E MEDICINA DI LABORATORIO Nozioni di farmacologia generale Farmacologia applicata allo sport Conoscere i fondamenti dell'azione dei farmaci, saperne descrivere il meccanismo d'azione con particolare riguardo a quelli impiegati nello sport, conoscere i fondamenti della diagnostica di laboratorio con particolare riferimento ai test di rilievo per lo sport e l'attività fisica in Conoscenze e competenze di base per l'interpretazione e la previsione degli effetti dei farmaci Principali classi di farmaci utilizzate nello sport (ad es., antiinfiammatori, analgesici). Doping farmacologico. MARCO COSENTINO

12 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA Medicina di laboratorio e biologia molecolare clinica Modalità di verifica dell apprendimento: esame orale e scritto esame scritto e orale. Lo studente dovrà sostenere una prova scritta che consiste in 30 di quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora.: i quesiti saranno inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a (esprimere in riferimento al programma del corso); Per superare la prova scritta lo studente deve ottenere un punteggio di 18/30 e accede alla prova orale che verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche trattate nel corso, voto finale unico per il C.I è la media dei voti di scritto e orale. generale. Esami biochimico-molecolari in stati fisiologici e patologici relativi all'attività motoria FRANCESCO PALLOTTI 3 1 METODI DI VALUTAZIONE MOTORIA E ATTITUDINALE ALLO SPORT E ATTIVITÀ INTEGRATA ED ADATTATA Metodi di valutazione motoria e attitudinale allo sport Attività integrata ed adattata Capacità di riconoscere correttamente e valutare soggetti sani, infortunati, atleti e disabili per valutare le loro caratteristiche e procedere conseguentemente con processi di allenamento o recupero Valutazione posturale statica e dinamica Valutazione meccanica dei principali esercizi motori Valutazione statistica di dati grezzi applicati alla valutazione Conoscenza delle varie metodologie di test per le capacità condizionali e coordinative Introduzione all attività fisica adattata Organizzazione dello sport per persone disabili Classificazione, tecnica, didattica e metodologia dello sport nelle diverse tipologie di disabilita

13 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto e orale.. esame scritto e orale. Lo studente dovrà sostenere una prova scritta che consiste in 30 di quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora: i quesiti saranno inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a (esprimere in riferimento al programma del corso); Per superare la prova scritta lo studente deve ottenere un punteggio di 18/30 e accede alla prova orale che verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche trattate nel corso, voto finale unico per il C.I è la media dei voti di scritto e orale. 3 1 SCIENZE DELL APPARATO LOCOMOTORE Fisiologia degli organi di movimento e Fisiologia applicata allo sport Malattie dell apparato locomotore Medicina dello sport Acquisizione di nozioni di fisiologia, fisiopatologia, patologia ortopedicotraumatologica e medicina dello sport inerenti l apparato di locomozione durante esercizio fisico fornire basi di medicina dello sport per integrare le nozioni di fisiologia applicata, puntando sia sull aspetto preventivo, che di campo fornire le basi delle più comuni patologie traumatiche correlate alla pratica sportiva., e di quelle croniche in cui il gesto ripetuto ed eventuali fattori di rischio ne sono la causa Contrazione ed energetica muscolare. Sistemi di trasporto e utilizzo dell ossigeno. Alta quota ed immersione Traumatologia dell apparato muscolo-scheletrico: fratture, distorsioni, lussazioni, lesioni muscolari e legamentose. Patologie da sovraccarico: fattori di rischio, inquadramento e terapia. Patologia del rachide: scoliosi, lombalgia ed ernia del disco. Allenamento in III età, allenamento della donna, elementi di traumatologia acuta e cronica e primo intervento, B.L.S., doping, approfondimento degli aspetti funzionali e cognitivi del movimento, principi di alimentazione sportiva, metodologia dell allenamento e sovraccarico, dolore, fatica. FABIO D ANGELO

14 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA Modalità di verifica dell apprendimento: esame orale.. L esame orale verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche acquisite durante il corso. 3 2 SCIENZE GIURIDICHE Diritto privato Diritto amministrativo Conoscere i principali istituti del diritto privato italiano, le loro caratteristiche e la loro funzione. Il corso si pone l obiettivo di fornire nozioni basilari in materia di diritto amministrativo e, in particolare, di diritto sportivo, tenendo conto delle particolari figure professionali che gli studenti andranno a ricoprire una volta inseriti nel mondo del lavoro. Ordinamento giuridico - Situazioni, fatti e atti giuridici Soggetti Beni Tutela delle situazioni giuridiche. Diritti reali Obbligazioni Contratti Responsabilità civile. Impresa e società. Le fonti del diritto; gli atti amministrativi; diritti soggettivi ed interessi legittimi; L ordinamento sportivo in generale; i soggetti e l organizzazione dell ordinamento sportivo; il CONI e il CIO; il lavoro subordinato sportivo; la giustizia sportiva. Modalità di verifica dell apprendimento: esame orale. L esame orale verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche acquisite durante il corso. 3 2 PSICOBIOLOGIA E PEDAGOGIA Psicobiologia e psicobiologia fisiologica Acquisizione delle principali relazioni tra neurotrasmettitori e percezioni del soggetto. Particolare attenzione verrà dedicata all'ansia da prestazione e ai fenomeni strassogeni nello sport. Sensibilizzare ad un approccio olistico alla persona con disabilità.promuovere L'ansia fisiologica e patologica. Le demenze e i problemi degenerativi relativi al sistema nervoso centrale. Lo stress. I principali effetti della trasmissioni ormonale rispetto alla percezione emotiva del soggetto.

15 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA Didattica e pedagogia speciale atteggiamenti mentali positivi e competenza relazionale Promuovere la personale capacità di mettersi in gioco e di riflessione Pedagogia speciale: i principali costrutti teorici Processi di inserimento ed integrazione IL lavoro in equipe P.E.I: Come si stende un progetto Tecniche e metodologie nei contesti di inserimento ed integrazione Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto. L esame scritto, che consiste in 30 quiz a risposta multipla, a risolvere in 1 ora. I definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%) la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%) l autonomia di giudizio (15%) le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a al programma del corso; voto finale unico per il C.I è la media dei singoli esami del CUI. 3 A TEORIA TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI E DI SQUADRA 2 Nuoto: teoria tecnica e didattica - Gruppo A, B, C Conoscenza delle discipline sportive. Fornire allo studente la capacità di eseguire correttamente i fondamentali tecnici saper insegnare la disciplina nelle sue forme corrette più semplici, individuando con proposte di correzione gli errori tecnici di base proporre situazioni motivanti che possano trasmettere ai giovani la passione per questi sport Aspetti educativi dell'attività in acqua; Figura dell'insegnante di nuoto; Ambientamento in acqua bassa ed alta; Esercitazioni per una corretta impostazione del movimento acquatico finalizzato alla tecnica ed apprendimento delle quattro nuotate olimpiche; La percezione del movimento in acqua; La figura dell'insegnante di nuoto e la conduzione della lezione; Principi tecnici e metodologici dell'allenamento applicati al nuoto; Prove di insegnamento; Esercitazioni pratiche e relative scalette didattiche per l'apprendimento dei quattro stili olimpici; Tecnica e didattica delle partenze e delle virate nei quattro stili.

16 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA Calcio: teoria tecnica e didattica - Gruppo A, B, C Basi e strumenti metodologici per lo sviluppo delle capacità motorie attraverso il calcio - Perfezionamento della teoria, della tecnica e della didattica del gioco - Principi di tattica individuale e collettiva - Strutturazione dell'unità didattica (fasi della seduta, programmazione e periodizzazione nelle differenti fasce d'età) Pallavolo: teoria tecnica e didattica - Gruppo A, B, C Modalità di verifica dell apprendimento: esame scritto e orale.. esame scritto e orale previo superamento di una prova pratica in palestra incentrata sui movimenti fondamentali degli sport trattati nel corso. Lo studente dovrà poi sostenere una prova scritta che consiste in 30 di quiz a risposta multipla, da risolvere in 1 ora.: i quesiti saranno inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a (esprimere in riferimento al programma del corso); Per superare la prova scritta lo studente deve ottenere un punteggio di 18/30 e accede alla prova orale che verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche trattate nel corso, voto finale unico per il C.I è la media dei voti di scritto e orale. - Teoria, tecnica e didattica dei fondamentali individuali. - Moduli di gioco. - Correlazione tra i fondamentali individuali - Evoluzione del gioco - Allenamento e programmazione nella scuola e nella società sportiva con riferimento specifico verso i giovani dagli 8 ai 18 anni

17 ANNO SEM. CORSO DISCIPLINA 3 A ATTIVITÀ A SCELTA DELLO STUDENTE 3 Attività a scelta dello studente 3 3 A TIROCINIO 2 Tirocinio 2 3 A PROVA FINALE Prova finale Prova finale /E1 // Prova finale: discussione della tesi. I punteggi sono definiti dalla Commissione e tengono conto della originalità della tesi e della esposizione del candidato. L esposizione prevede l utilizzo di materiale informatico e la proiezione in pubblico dei dati e la loro discussione. La media dei voti riportati dal candidato è quindi trasformata in un valore espresso in cento decimi e quindi per ottenere la votazione di laurea si somma tale valore alla valutazione ottenuta dalla discussione della tesi. Di norma la Commissione attribuisce al massimo 5 centodecimi per tesi compilative e 10 centodecimi per tesi sperimentali. La lode è attribuita solo agli studenti che raggiunto il valore di 110 centodecimi hanno riportato almeno due lodi nel corso di laurea. La prova consiste nella discussione pubblica della tesi supportata da materiale informatico che è proiettato. Il tempo di presentazione non eccede i 10 minuti per candidato, e la Commissione pone domande e chiarimenti al candidato durante la seduta pubblica. Modalità di verifica dell apprendimento: esame orale/scritto OPPURE esame scritto e orale. Specificare la modalità di verifica e in cosa consiste l esame. L esame è unico e riferito all intero corso integrato con unica modalità di espletamento. Es. L esame orale verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche delle tecniche di citogenetica routinarie e molecolari, di biologia molecolare applicata alla patologia umana costituzionale e di metodologie specifiche di anatomia patologica nelle patologie tumorali; voto finale unico per il C.I. Oppure Es. esame scritto, che consiste in (indicare il N di quiz domande aperte domande a risposta multipla, ecc.) da risolvere in (indicare la durata della prova): i definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a (esprimere in riferimento al programma del corso); voto finale unico per il C.I. N.B. le % indicate sono esemplificative Oppure Es. esame scritto e orale. Lo studente dovrà sostenere una prova scritta che consiste in (indicare il N di quiz domande aperte domande a risposta multipla, ecc.) da risolvere in (indicare la durata della prova): i definire la conoscenza e capacità di comprensione (25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%) in relazione a (esprimere in riferimento al programma del corso); Per superare la prova scritta lo studente deve ottenere un punteggio di (indicare il punteggio) e accede alla prova orale che verte su quesiti inerenti al programma degli insegnamenti del C.I. per definire la conoscenza e capacità di comprensione(25%), la capacità di applicare conoscenza e comprensione (25%), l autonomia di giudizio (15%), le

18 abilità comunicative (15%) e la capacità di apprendimento (20%), in relazione alle basi teoriche e pratiche delle tecniche di citogenetica routinarie e molecolari, di biologia molecolare applicata alla patologia umana costituzionale e di metodologie specifiche di anatomia patologica nelle patologie tumorali; voto finale unico per il C.I. voto finale unico per il C.I. N.B. le % indicate sono esemplificative Prova finale: indicare le caratteristiche della prova finale. Quali sono le caratteristiche della prova scritta e in cosa consiste? Quali sono le caratteristiche della prova pratica e in cosa consiste? Quali sono le modalità di discussione della tesi di laurea? Quali sono i criteri di valutazione della tesi di laurea? Sono definiti dei punteggi differenti? Indicare quali.