Innovazione e qualificazione del capitale umano nelle imprese: una panoramica dei principali strumenti e finanziamenti regionali e nazionali

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Innovazione e qualificazione del capitale umano nelle imprese: una panoramica dei principali strumenti e finanziamenti regionali e nazionali"

Geraldo Orsini
8 anni fa
Visualizzazioni

1 What s APP ER Università degli Studi di Ferrara Innovazione e qualificazione del capitale umano nelle imprese: una panoramica dei principali strumenti e finanziamenti regionali e nazionali Testimonianze: la collaborazione Imprese Università per l innovazione nelle imprese e nelle risorse umane Sala Conferenze Camera di Commercio di Ferrara Largo Castello, febbraio 2015, ore 15.00

2 2 Caratteristiche dei percorsi di Alta Formazione in Apprendistato DGR e anno di attivazione percorsi Titolo da conseguire Durata contratto Obbligo Formativo Prot. d intesa tra RER, Università e Parti Sociali del ; a.a DGR 294/2005; a.a laurea min 12 max 36 mesi master min 12 max 24 mesi 240 ore/ anno di apprendimento formale di cui 150 in azienda e 90 retribuite dall azienda a fronte di attività accademiche sul monte ore totale di 1500, (corrispondenti complessivamente a n. 60 crediti), 480 ore dedicate alla didattica secondo la metodologia adottata nell accordo tra Università, eventuale organismo formativo e azienda, almeno 500 ore di formazione, opportunamente assistita e verificata, da effettuare internamente all azienda, ed il restante monte orario da dedicare allo studio personale o ad altra attività formativa di tipo individuale. Almeno il 30% dei crediti deve essere conseguito attraverso la valorizzazione della formazione interna all azienda Prot. d intesa tra RER, Università e Parti Sociali del ; XXVII Ciclo, anno 2012 dottorato min 24 max 48 mesi almeno 120 ore annue di attività didattica e di apprendimento formale che possono essere svolte secondo la metodologia definita dal Piano Formativo Individuale

3 I Master in AA di Unife (progettati per l AA o in affiancamento all AA) Master in DIREZIONE DEL CANTIERE E DIREZIONE DEI LAVORI Il corso si propone di formare una figura professionale di tecnico completa in grado di: a) analizzare e comprendere le problematiche relative alla gestione e al controllo dei contenuti della progettazione, dell organizzazione e della gestione produttiva in cantiere; b) rapportarsi correttamente con Committenti, pubblici e privati, Imprese, Direttori dei lavori; c) operare all interno di una struttura aziendale organizzata per gestire processi produttivi in Sistema Qualità d) assumere ruoli e responsabilità assegnate dalla Direzione Aziendale per le varie fasi del ciclo edilizio MASTER in SCIENZA TECNOLOGIA E MANAGEMENT MaSTeM Il Corso si propone di: fornire conoscenze in materia di programmazione, gestione strategica, valutazione ed organizzazione operativa di progetti di ricerca industriale e di sviluppo precompetitivo nel campo dell Ambiente e delle Risorse Rinnovabili e al trasferimento tecnologico della Sostenibilità. preparazione di personale ad alta qualificazione scientifica e tecnica in grado di operare nei settori delle Tecniche, Tecnologie e Materiali per l Ambiente, all interno dell ampia gamma di profili esistenti ed emergenti. mettere in condizioni i corsisti di fornire contributi a sostegno di potenziali iniziative di trasferimento tecnologico, nell area pubblica (Enti locali, Aziende pubbliche, Agenzie) e nell area delle Imprese. 3

4 Master: la partecipazione di studenti e aziende (Bilancio di 7 anni di sperimentazione: dall edizione a ) Master Master Direzione del Cantiere e Master Chimica dei Polimeri (Apprendist. A.F.) Master in Org. formazione e Risorse umane; Cantiere, Ambiente (FIxO Az. 3) Master Direzione del Cantiere e Ambiente (FixO Fase 2PRITT) Master Direzione del Cantiere e Ambiente (DGR 63/2011; DGR 399/2011 e Convenzione Globale Spinner) Master Direzione del Cantiere e Ambiente (DGR 63/2011; DGR 338/2011) Anno 2006/ / / / / /2012 Inserimenti effettuati Cantiere 18 Chimica 15 Lettere 25 Ambiente 38 Cantiere 42 Cantiere 20 Ambiente 12 Cantiere 17 Ambiente 18 Ambiente 8 Aziende coinvolte Cantiere 10 Chimica 2 Lettere 18 Ambiente 19 Cantiere 30 Cantiere 18 Ambiente 12 Cantiere 15 Ambiente 13 Cantiere 8 Ambiente 8 Inserimenti in AA Cantiere 18 Chimica 6 Lettere 0 Ambiente 0 Master Direzione del Cantiere e MaSTeM (DGR 1129/2013 e 1151/2012) Master Direzione del Cantiere e MaSTeM (DGR 1129/2013 e 1151/2012) 2012/ /2014 Cantiere 12 Cantiere 14 Ambiente 8 Cantiere 11 Ambiente 8 Totale Master * 86 Cantiere 7 Ambiente 3 Cantiere 10 Ambiente 0 * Diverse aziende partecipano a più edizioni 4

5 L AA nei Dottorati e Corsi di Laurea Anni Corsi di Dottorato messi a catalogo regionale: 19 Con 2 percorsi in Alto Apprendistato Corsi di Laurea attivati: 3 (Economia, Chimica, CFT) Con 5 percorsi in Alto Apprendistato 5

6 Gestione dei Percorsi in Alto Apprendistato finalizzati al conseguimento dei titoli di Dottore, Dottore Magistrale, Dottore di Ricerca Docenti Job Centre Studenti/laureati Aziende Verifica delle possibilità di attivazione, Stipula della convenzione UniversitàAzienda per l attivazione del percorso, Definizione del Piano Formativo Individuale (parte integrande del contratto in Alto Apprendistato) Gestione e rendicontazione del voucher riconosciuto dalla RER

7 Forme e strumenti di interesse del Job Centre per la gestione dei percorsi di inserimento in ambito lavorativo Forme di allocazione al lavoro: Stage Tirocini Rapporti di lavoro, in ambito curricolare ed extra curricolare Strumenti: comprende: Lo strumento di base dell Orientamento è il Piano Formativo Individuale, che soggetti coinvolti, percorso formativo, modalità di valutazione dell apprendimento L'Orientamento e la transizione studiolavoro

8 8 I servizi di tutoraggio formativo e aziendale Progettazione del percorso formativo e stesura del Piano Formativo Individuale Assistenza all apprendista studente e Monitoraggio del percorso formativo Cura del raccordo tra il periodo formativo in apprendistato ed il corso di studi universitario, anche al fine del riconoscimento dei crediti formativi riguardanti la formazione formale in azienda Supporto all apprendista studente nell elaborazione della tesi di laurea collegata all attività lavorativa

9 L Alto Apprendistato nell ambito dei Percorsi di Inserimento Lavorativo PIL dell Università di Ferrara La sperimentazione dell AA, come tutte le altre forme esperienziali in Alternanza studio lavoro, a Unife vengono gestite con la metodologia PIL, focalizzata su 3 principi: privilegiare l aspetto «formativo» dei percorsi in alternanza per potenziare

Documenti analoghi

1. Un Percorso per l Inserimento Lavorativo per i laureandi

1. Un Percorso per l Inserimento Lavorativo per i laureandi Il Programma PIL dell Università di Ferrara è stato attivato inizialmente (a.a. 2001-02): - come un Corso formativo universitario parallelo allo