Vi presentiamo il progetto di formazione

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1 Tutte le insegnanti e le educatrici Scuola dell infanzia e asilo nido Dossobuono Hanno partecipato al corso di form azione interno al servizio in linea con l attività di biblioteca, con i laboratori per i bambini di lettura animata. Vi presentiamo il progetto di formazione PROGETTO LIA A VOCE ALTA Corso di formazione per lettori a voce alta: "Le voci, i libri e gli albi illustrati" Leggere, insieme ancora! (LIA) è un associazione di promozione sociale che ha tra gli obbiettivi quello di attuare interventi di educazione alla lettura. Lo scopo principe è quello di

2 avvicinare i bambini alla lettura partendo dai genitori che sono i primi educatori, coloro che portano i bambini in biblioteca o che regalano loro un libro e il tempo per leggerlo. L altra figura centrale è l insegnante che ha il dovere di accompagnare il bambino nel suo diventare lettore. Le lettrici-formatrici di Leggere insieme ancora! mettono a disposizione le proprie competenze leggendo ai bambini ma anche, e soprattutto, formando i genitori e gli insegnanti. Referente del progetto Ana Gutierrez Leggere non si trasmette col DNA: non è una questione di geni ma di memi, ossia di imitazione. Ma se il 60% dei bambini non trova questi memi dentro casa tocca alla scuola trasmetterli. Come? Leggendo agli alunni a voce alta. (Aidan Chambers) La lettura è una necessità, non un optional, dal momento che rende più consapevoli di sé stessi, della propria condizione e della condizione dell'altro. Inoltre, leggendo insieme ad altri e Incontro 1 / 2: A caccia di libri andiamo! - la scelta dei libri - viaggio tra le case editrici con sguardo bambino - poesie e filastrocche Nel primo e secondo incontri è prevista una piccola introduzione sull importanza della lettura a voce alta e sui vantaggi nello sviluppo dei bambini. Presenteremo una bibliografia di testi a nostro avviso imprescindibili in una Scuola dell infanzia. Vedremo quali sono i testi che meglio si prestano a una lettura ad alta voce e analizzeremo le case editrici che offrono una visione dalla parte del bambino. Non dimenticheremo poesie e filastrocche. Sarà il momento per parlare di fiabe e di storie della letteratura per l infanzia.

3 Incontro 3: La voce dei libri - Accoglienza: setting e rito di iniziazione. - che libro leggere? - Intonazione, pause, ritmo. - giocare con i libri - Il dopo lettura Il terzo incontro è dedicato alla teoria della lettura a voce alta. Come leggere? Come preparare una lettura? Piccole regole da seguire. L importanza della mimica, della voce e del essere insieme ai bambini, adeguandosi al loro ritmo e coinvolgendo loro nella lettura. Incontro 4: mi metto in gioco - Lavoro a casa: lettura e rilettura - Lettura a voce alta da parte dei partecipanti. Il quarto incontro sarà il momento della prova generale. Alla fine del terzo incontro a ogni partecipante verrà consegnata una lettura da preparare a casa. Durante questo incontro ognuno leggerà il proprio testo. Sarà il momento di correggere, commentare, condividere e analizzare la lettura effettuata. Durata singolo corso: _ 4 incontri di 3 ore ciascuno _ 2 incontri di lettura a voce alta a scuola con i bambini _ 1 incontro/conferenza per i genitori. Numero massimo di partecipanti: 15 Il corso è tenuto da Ana Gutierrez Garcia, Presidente di Leggere insieme ancora APS, e Chiara Tonini. Entrambe studiose ed esperte di letteratura per l infanzia hanno unito le loro competenze nell ambito della formazione, della scuola, dei laboratori creativi e del teatro per creare un corso che possa garantire un primo approccio esaustivo a tutti coloro che amano la letteratura per l infanzia e la sua condivisione attraverso la lettura a voce alta.

4 discutendo di quanto abbiamo letto, il libro diviene un mezzo di conoscenza collettivo. Obbiettivi della formazione che Leggere insieme ancora offre sono: Aiutare nella scelta di libri da proporre. Aiutare nella creazione di uno spazio/tempo dedicato al piacere di leggere. Prendere confidenza con i vari stili del linguaggio iconico e testuale e con le principali case editrici italiane per bambini. Imparare alcuni trucchi della lettura a voce alta. Bibliografia: Siamo quello che leggiamo di Aidan Chambers. Ed. equilibri Il piacere di leggere e come non ucciderlo di Aidan Chambers con prefazione del prof. Livio Sossi. Ed. Sonda. Formare lettori, promuovere la lettura della prof. Silvia Blezza Picherle. Franco Angeli ed. Lettera a Livio (o dell importanza del leggere) di Franco Villani. Villani ed. A scuola con i libri. Avventure di una libraia - maestra di Grazia Gotti. BUR ragazzi Leggere ad alta voce di Rita Valentino Merletti. Mondadori. Leggere nella scuola materna di Silvia Blezza Picherle. La Scuola ed.

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