PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

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1 PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSE: 1^ CAT MATERIA: TECNOLOGIE INFORMATICHE QUADRO ORARIO (ORE SETTIMANALI): 3 (di cui 2 in laboratorio) Finalità Lo studente al termine del percorso dovrà essere in grado di: 1. Utilizzare la rete e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare 2. Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza 3. Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi, anche ai fini dell apprendimento permanente. Competenze da acquisire 1. Riconoscere le caratteristiche funzionali di un computer 2. Riconoscere ed utilizzare le funzioni di base di un sistema operativo 3. Conoscere la rappresentazione dei dati in un calcolatore 4. Utilizzare software adatti a produrre testi digitali e presentazioni 5. Usare la Rete nelle attività di studio, ricerca, e approfondimento disciplinare 6. Essere consapevoli delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate 7. Essere in grado di collaborare on line con gli strumenti che la tecnologia mette a disposizione 8. Utilizzare strumenti di calcolo 9. Individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi 10. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico 1

2 MODULO 1: COLLABORARE ON LINE - Nessuno Conoscere la terminologia di base della rete (browser, account, server, client ) Conoscere gli strumenti per la comunicazione e la collaborazione on line Conoscere i principali vantaggi e limiti nell uso degli strumenti di comunicazione e collaborazione on line (Saper fare) Utilizzare le rete per attività di comunicazione interpersonale Utilizzare gli strumenti della rete per collaborare on line con altre persone C. Esercizi analizzati e risolti alla lavagna D. Esercizi analizzati e risolti in piccoli gruppi E. Esercitazione di gruppo in laboratorio F. Utilizzo della rete Intranet, Internet e posta elettronica Ore 6 settembre 2

3 MODULO 2: COMPONENTI DI UN CALCOLATORE Conoscere il significato di termini di uso comune nel contesto specifico dell informatica Conoscere la struttura hardware di un calcolatore a livello funzionale Conoscere la classificazione del software Conoscere le funzionalità di un sistema operativo Conoscere la struttura del file system (Saper fare) Saper identifica le varie componenti di un calcolatore Saper descrivere dal punto di vista funzionale le componenti di un calcolatore Riconoscere le caratteristiche funzionali di un computer (calcolo, elaborazione, comunicazione) Saper operare con un sistema operativo Gestire file e cartelle - Nessuno C. Esercizi analizzati e risolti alla lavagna D. Esercizi analizzati e risolti in piccoli gruppi E. Esercitazione di gruppo in laboratorio Ore 15 ottobre/novembre 3

4 MODULO 3: CALCOLI Struttura e funzioni del foglio elettronico Elementi dell interfaccia dello strumento di calcolo Formati numerici e testuali Rappresentazione dei dati e loro codifica Operazioni e funzioni Grafici (Saper fare) Saper utilizzare applicazioni per la gestione di fogli di calcolo, per risolvere problemi e rappresentare situazioni reali Raccogliere, organizzare e rappresentare informazioni - Modulo 2 A. Problem Solving C. Esercizi analizzati e risolti alla lavagna D. Esercizi analizzati e risolti in piccoli gruppi F. Esercitazione di gruppo in laboratorio Ore 24 novembre/dicembre/gennaio 4

5 MODULO 4: ELABORARE TESTI E PRESENTAZIONI Conoscere le funzioni di un software di elaborazione testi Conoscere l interfaccia di un software di elaborazione testi Conoscere le principali funzioni per gestire un documento digitale Conoscere funzionalità avanzate di un editor di testi Conoscere le funzioni di un software di presentazione Conoscere l interfaccia di un software di presentazione Conoscere le principali funzioni per gestire una presentazione con animazioni (Saperfare) Saper utilizzare le funzioni principali di un editor di testi Saper utilizzare le funzioni avanzate di un editor di testi Saper utilizzare le funzioni principali di un applicativo per presentazioni - Modulo 2 C. Esercizi analizzati e risolti in piccoli gruppi D. Esercitazione di gruppo in laboratorio Ore 20 febbraio/marzo 5

6 MODULO 5: LA RETE E I RISCHI Concetto di rete Architettura client/server Servizi di Internet: http, posta elettronica I social network Motori di ricerca Pubblica Amministrazione on line Firma digitale Posta Elettronica Certificata (Saperfare) Utilizzare la rete Internet per ricercare dati e fonti Utilizzare la rete Internet per accedere ai servizi della Pubblica Amministrazione on line Riconoscere i limiti e i rischi dell'uso della rete - Modulo 1 C. Esercizi analizzati e risolti alla lavagna D. Esercizi analizzati e risolti in piccoli gruppi E. Esercitazione di gruppo in laboratorio F. Utilizzo della rete Intranet, Internet e posta elettronica Ore 15 aprile/maggio 6

7 Voto 9-10 Valutazione Disciplinare Indicatori di Valutazione Eccellente padronanza delle strumentalità di base Conoscenza ampia, approfondita ed organica dei contenuti Autonomia e sicurezza nel procedere in situazioni nuove e complesse Comprende i concetti e li esprime con sicurezza in maniera completa Autonomia e sicurezza nel procedere Buona padronanza delle strumentalità di base Comprende i concetti e li esprime in maniera completa Sufficiente autonomia operativa Discreta padronanza delle strumentalità di base Sufficiente padronanza delle strumentalità di base Conoscenza essenziale dei concetti e dei contenuti Parziale autonomia operativa Padronanza parziale delle strumentalità di base Conoscenza frammentaria e superficiale dei contenuti Difficoltà a procedere autonomamente Padronanza scarsa delle strumentalità di base Conoscenza parziale dei contenuti Grosse difficoltà a procedere autonomamente Padronanza nulla o quasi nulla delle strumentalità di base Conoscenza nulla o quasi nulla dei contenuti Nessuna autonomia nel procedere in situazioni note Il livello di sufficienza è stabilità al 60% Modalità di recupero Premesso che il recupero non rappresenta un momento isolato all interno dell attività didattica, né un Unità Didattica a sé stante, esso viene attuato come parte integrante di ciascuna Unità, in modo costante e continuo, secondo le seguenti modalità: Recupero curricolare Workshop Corso di recupero Corso d istituto Ti sostengo con la Peer 7

8 Saperi minimi che devono essere raggiunti per affrontare il programma dell anno successivo (sapere) Conoscere le caratteristiche funzionali di un computer (calcolo, elaborazione, comunicazione) Conoscere le tecnologie e gli strumenti di collaborazione e comunicazione on line Conoscere le principali funzionalità degli applicativi di calcolo, presentazione e elaborazione testi Conoscere i principali concetti legati al mondo delle reti e dei servizi di Internet (saper fare) Saper utilizzare le funzionalità di base di un sistema operativo Saper utilizzare applicazioni elementari di scrittura Saper utilizzare applicazioni elementari di calcolo e grafica Saper utilizzare la rete Internet e conoscere i suoi servizi Saper utilizzare la rete Internet e gli strumenti di comunicazione e collaborazione on line Saper utilizzare in modo sufficientemente appropriato gli strumenti hardware e software 8