Anno scolastico 2016 / Piano di lavoro individuale. ITE Falcone e Borsellino. Classe: II ITE. Insegnante: DEGASPERI EMANUELA
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- Chiara Romani
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1 Anno scolastico 2016 / 2017 Piano di lavoro individuale ITE Falcone e Borsellino Classe: II ITE Insegnante: DEGASPERI EMANUELA Materia: INFORMATICA
2 ISS BRESSANONE-BRIXEN LICEO SCIENTIFICO - LICEO LINGUISTICO - ITE PIANO ANNUALE INDIVIDUALE Anno scolastico PROF. DOCENTE DI NELLA CLASSE INDIRIZZO ORE SETTIM. DEGASPERI EMANUELA INFORMATICA II ITE AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING 3 COMPETENZE 1. Individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi 2. Utilizzare e produrre testi multimediali 3. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico 4. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti offerti dalle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. COMPETENZE 1-4 CONOSCENZE 1 Introduzione all informatica 2 Hardware e software 3 L ambiente operativo 4 Internet, il WWW e ICT caratteristiche della comunicazione informatica. Conoscere come vengono codificati informazioni e dati. Conoscere l architettura e i componenti di un PC. caratteristiche del sistema operativo e del software applicativo. ABILITA Definire come sono codificati i dati nel PC. Distinguere le diverse unità di misura delle memorie. Elencare i componenti hardware e descriverne il funzionamento. Distinguere le funzioni del sistema operativo e del software applicativo. Interagire con gli elementi dell O.S.e personalizzarli. Operare su file e cartelle per strutturare e organizzare l archivio. descrivere le funzioni dei componenti hardware; elencare le funzioni del sistema operativo e quelle del software applicativo; METODOLOGIA Considerando che l'insegnamento di questa materia non può essere inteso solo come puro addestramento all'utilizzo di strumenti informatici, ma richiede un orientamento didattico centrato sull'alunno e basato su un metodo inteso a sviluppare capacità di porre problemi e risolverli, identificare fattori rilevanti in una questione, ideare strategie, costruire ipotesi e modelli di spiegazione ritengo indispensabile abituare gli alunni ad acquisire, sia pure gradualmente, la capacità di muoversi in TEMPI 19 SETTIMANE Collegamenti interdisciplinari Economia aziendale Tipologia di verifica e valutazione Per tutti i moduli: PROVA ORALE: la prova può essere svolta anche con l ausilio di test scritti con: quesiti chiusi a risposta multipla quesiti vero/falso domande aperte e/o esercizi all elaboratore PROVA PRATICA: esercizi all elaboratore
3 Conoscere gli strumenti dell O.S. per configurare il PC. Conoscere gli strumenti dell O.S. per gestire file e cartelle. Definire Internet, origini, evoluzione, caratteristiche, requisiti e servizi e conoscere i diversi tipi di reti. Comprendere il concetto di ICT e conoscere le diverse modalità di comunicazione elettronica. Conoscere il significato di cloud computing. Comprendere il significato di virus informatico e di frode virtuale. misure da adottare per la protezione dei dati. Conoscere modi per assicurare il benessere dell utente durante l utilizzo del computer personalizzare l ambiente operativo modificando le impostazioni relative al desktop, allo schermo, alla tastiera; eseguire operazioni sui file e cartelle, quali copia, spostamento, compressione, decompressione, collegamenti. Descrivere le caratteristiche di Internet ed elencare le diverse tipologie di reti. Definire che cosa si intende per ICT e distinguere le diverse modalità di comunicazione elettronica. Descrivere il significato di cloud computing. Elencare le diverse tipologie di virus e definire come si possono subire frodi. Elencare le diverse tipologie di virus e le norme da seguire per tutelare il PC. applicare le misure idonee per proteggere chi lavora al computer per tempi lunghi, utilizzando criteri per migliorare il benessere e prevenire disturbi una realtà operativa dinamica, senza intermediazioni sui dati e sulle informazioni. Tengo pertanto a privilegiare la conoscenza dei mezzi, della loro evoluzione e loro potenzialità; privilegiare l'acquisizione di abilità fondamentali, quali saper organizzare dati e saper ricercare, ordinare controllare, classificare informazioni; contribuire a sviluppare la precisione del linguaggio, la correttezza espressiva e una mentalità razionale. I metodi usati sono quelli del problem solving, lezioni frontali, cooperative learning.
4 Il software per creare presentazioni 2 Presentare con ipertesti e multimedialità diverse visualizzazioni, le caratteristiche dei diversi tipi di layout e design diapositiva. procedure per inserire oggetti, grafici. opzioni di stampa. Definire il concetto di presentazione ipertestuale e multimediale. Sapere cosa si intende per pagina master e conoscere le modalità per modificarla. Sapere cosa si intende per transizione e animazione. Operare con le diverse visualizzazioni, applicare layout e design diapositiva adeguati al contenuto. Inserire e modificare immagini, forme e grafici. Stampare utilizzando le diverse opzioni. Creare presentazioni ipertestuali e multimediali inserendo link e suoni. Inserire forme o immagini nella pagina master. Applicare transizioni e animazioni. utilizzare la visualizzazione adatta all operatività, scegliere idonei layout e design diapositiva; gestire nelle slide oggetti di diversa tipologia; impostare le opzioni per stampare una presentazione in modo adeguato in relazione ai diversi scopi; creare collegamenti interni ed esterni alla presentazione, inserendo anche suoni e video; modificare la pagina master; applicare effetti di transizione e animazione adeguati ai contenuti e al pubblico. 16 SETTIMANE
5 Bressanone, 07 novembre 2016 Prof.ssa Degasperi Emanuela Allegato: griglie di valutazione delle verifiche sommative (scritto, orale, pratico) dell ambito disciplinare INFORMATICO-GIURIDICO-ECONOMICOAZIENDALE TEMPI: per ogni settimana sono disponibili 3 h di lavoro, corrispondenti a circa 14 h al mese. Sono previste circa 2 per l area di progetto e una settimane di recupero in itinere degli apprendimenti. La trattazione di alcuni moduli, nel pentamestre, sarà interrotta per collocare l area di progetto e la settimana di recupero COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI: il corso di informatica ha l obiettivo di fornire agli studenti delle competenze di base nell utilizzo dell elaboratore e dei suoi applicativi, che sono adottabili in molti contesti disciplinari. In particolare alcuni moduli hanno una grande rilevanza per le applicazioni previste nel corso di economia aziendale.
Ore settimanali di lezione: 3 h di cui 2 in compresenza con l insegnante di Lab. di Informatica prof.ssa E.De Gasperi
Anno scolastico 2015/2016 Piano di lavoro individuale ISS BRESSANONE-BRIXEN LICEO SCIENTIFICO - LICEO LINGUISTICO - ITE Classe: III ITE Insegnante: Prof.ssa Maria CANNONE Materia: INFORMATICA Ore settimanali
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