UNITA di APPRENDIMENTO

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1 UNITA di APPRENDIMENTO Titolo Destinatari Prodotto da realizzare Attività Laboratoriale di Fisica Positivi Classi Seconde Relazioni giornaliere di gruppo su fenomeni osservati Competenze di riferimento C10: Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e complessità C11: Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni fisiche a partire dall esperienza Competenze di cittadinanza 1 Imparare a imparare 3 Comunicare 4 Collaborare e partecipare 5 Agire in modo autonomo e responsabile 6 Risolvere problemi 7 Individuare collegamenti e relazioni Obiettivi Specifici d Apprendimento abilità A Utilizza in modo appropriato la strumentazione e i materiali del laboratorio Conoscenze Vedasi Programmazione Classi Seconde B - Esegue calcoli (applicazione di formule- formule inverse) C - Pianifica le fasi operative. D - Organizza i dati in tabelle e/o grafici. E - Interpreta i risultati delle analisi e li mette in relazione con i concetti teorici. F- Utilizza le formule corrette per risolvere semplici esercizi G - Sa stendere una relazione di laboratorio Discipline coinvolte e Disciplina di riferimento Laboratorio di Fisica e Fisica Fisica TEMPI 8/19 Gennaio h settimanali Metodologie - Lezione ed Esperienza Laboratoriale - Simulazione al con software e collegamento online con Phet (UOC) per verifica risultati sperimentali

2 - Sviluppo Relazione delle esperienze fatte con ausilio di Word ed Excel - Produzione Relazione Finale in pdf o Power Point RISORSE UMANE INTERNE ED ESTERNE strumenti Docente Data Sensori - - lim - multimetri Banco ottico Piano di lavoro Specificazione delle fasi Fasi Attività e contenuti Strumenti Esiti Durata Tipo di Valutazione 1 Calcolo Angolo Limite Banco ottico liquidi diversi Calcolo angolo limite delle tipologie di liquido differente Introduzione all ambiente potenzialità Lenti concave e convesse Banco ottico Studio delle lenti misura della distanza focale 2 Intensità luminosa Banco ottico Multimetro Calcolo della variazione dell intensità luminosa acquisendo valori da foto resistenza Relazione Finale

3 Calorimetro Calorimetro Data logger con sonda di temperatura calcolare il calore specifico la temperatura del sistema e loro interazione reciproca 3 Velocità del Suono Data logger microfono Calcolo della velocità del suono tramite eco Effetto Doppler Calcolo della variazione della frequenza di una sorgente sonora in movimento Calcolo Valore g - Caduta dei gravi utilizzo del piano inclinato per il calcolo del valore di g corpi diversi in caduta libera valutazioni qualitative 4 Urti Elastici simulazione degli urti facendo scontrare due carrelli di massa nota, trai quali si utilizza una molla

4 Urti Anaelastici simulazione degli urti facendo scontrare due carrelli di massa nota con aggancio magnetico 5 Legge di Ohm - Current Probe - Multimetro - Resistore - Solenoide - Alimentatore Verifica della relazione tra corrente e tensione Relazione Finale Campo magnetico generato da corrente rettilinea Correnti indotte - Magnetic field sensor - Multimetro - Resistore - Solenoide - Alimentatore Verifica sperimentale della variazione dell intensità di un CM verifica qualitativa delle Leggi di Faraday Neumann e di Lenz Pianificazione delle attività Tempi Fasi Da a. il il Da a. Da a. Da a

5 Metodologia Valutazione Utilizzo della sperimentazione come una metodologia didattica innovativa, facilitando la personalizzazione del processo d insegnamento e di apprendimento, consentendo agli studenti di acquisire il sapere attraverso il fare. L uso della metodologia della ricerca e della sperimentazione, consentendo così di attivare processi didattici in cui gli allievi diventano protagonisti, superando così l atteggiamento di passività e di estraneità che li caratterizza spesso con le lezioni frontali, realizzando esperimenti ed elaborando i dati acquisiti. Relazioni quotidiane da produrre in gruppo (max. 3 Alunni) in pdf, sulle esperienze svoltesi nella giornata