PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO

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1 PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO ANNO SCOLASTICO DIPARTIMENTO DISCIPLINARE Matematica e Fisica QUINTO ANNO FISICA Del liceo delle Scienze Umane opzione economico sociale Curvatura Biomedico MO Pagina 1 di 5 Rev.00

2 Finalità generali 1) Osservazione e identificazione dei fenomeni 2) Comprensione dei vari aspetti del metodo sperimentale ( trasversale a Scienze e Filosofia ) 3) Padronanza delle varie fasi dell esperimento, dell analisi critica dei risultati e dell affidabilità di un processo di misura 4) Comprensione e valutazione delle scelte scientifiche e tecnologiche che interessano la società ( trasversale a tutte le discipline, in particolare Scienze, Scienze Umane, legislazione Sociale, Religione ) 5) Rielaborazione di modelli ( trasversale a Matematica ) 6) Risoluzione di semplici problemi 7) Conoscenza delle tappe significative inerenti all evoluzione storica della Fisica ( trasversale a Storia, Fisica, Religione) 8) Padronanza di un corretto linguaggio formale e specifico MO Pagina 2 di 5 Rev.00

3 In attesa di nuove indicazioni ministeriali per la classe quinta, si favorisce il consolidamento e il potenziamento delle seguenti competenze di base. COMPETENZE DI BASE A. ASSE DEI LINGUAGGI LINGUA ITALIANA A1 padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti A2 leggere comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo A3 produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi LINGUA STRANIERA A4 utilizzare LA LINGUA.per i principali scopi comunicativi ed operativi ALTRI LINGUAGGI A5 Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario A6 Utilizzare e produrre testi multimediali B ASSE MATEMATICO B1 Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica B2 Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando varianti e relazioni B3 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi B4 Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatiche C ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO C1 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità C2 Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza C3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate D ASSE STORICO-SOCIALE D1 Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali D2 Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente D3 Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio MO Pagina 3 di 5 Rev.00

4 CLASSE QUINTA Modulo / Contenuti OSA (Obiettivi Specifici di Apprendimento) Competenze Tempistica ELETTROSTATICA ELETTRODINAMICA ELETTROMAGNETISMO FISICA MODERNA (*) Elettrizzazione per strofinio; conduttori e isolanti; legge di Coulomb; elettrizzazione per induzione. Il campo elettrico: C.E. di una carica puntiforme; le linee del C.E.; il flusso del C.E. e il teorema di Gauss; l energia elettrica; la differenza di potenziale; la circuitazione del campo elettrostatico; il condensatore piano. L intensità di corrente elettrica; i generatori di tensione; i circuiti elettrici; le leggi di Ohm; resistori in serie e in parallelo; lo studio dei circuiti elettrici; la forza elettromotrice; l effetto Joule. La forza magnetica; le linee del campo magnetico; esperienze di Oersted, Faraday, Ampère; l intensità del campo magnetico; la forza su una corrente e su una carica in moto; il campo magnetico di un filo e di un solenoide; il flusso del campo magnetico e il teorema di Gauss; la circuitazione del campo magnetico; il motore elettrico; l elettromagnete. La corrente indotta; la legge di Faraday-Neumann; la legge di Lenz; l alternatore. Cenni all evoluzione della fisica nel XX secolo(nuovi concetti di spazio e tempo, massa e energia) Conoscere i concetti fondamentali relativi al modulo utilizzando un linguaggio specifico. Sapere formalizzare semplici problemi. Sapere riconoscere il funzionamento dei singoli componenti di un circuito elettrico e spiegare il funzionamento del circuito stesso. Conoscere i concetti fondamentali relativi al modulo utilizzando un linguaggio specifico. Comprendere e valutare le applicazioni tecnologiche. Conoscenza del processo storico evolutivo dei concetti della fisica moderna. Settembre/ Novembre Novembre/ Gennaio Febbraio/ Maggio Maggio MO Pagina 4 di 5 Rev.00

5 (*) Argomento da svolgere solo dopo aver completato i moduli precedenti I criteri di valutazione sono esplicitati nel PTOF e nelle griglie di valutazione. Per la tipologia e il numero delle verifiche si fa riferimento alla normativa in vigore e alla delibera del Collegio Docenti. Le attività di recupero sono descritte nel PTOF e definite in sede di Collegio Docenti. In genere potranno essere: curricolari in itinere, extracurricolari/ sportello didattico, individualizzate con assegnazione di esercizi ad hoc. Tabella dei contenuti minimi essenziali, comuni a tutte le classi parallele Anno scolastico Classe quinta LES Biomedico Disciplina Fisica Contenuti estratti dalla programmazione di dipartimento Elettrostatica: legge di Coulomb; campo elettrico: conoscere e comprendere le leggi fisiche che descrivono i fenomeni citati. Correnti elettriche: leggi di Ohm, effetto Joule: conoscere e comprendere le leggi fisiche che descrivono i fenomeni citati. Campo magnetico: esperienze di Oersted, Faraday, Ampère; legge di Ampère; forza magnetica: conoscere e comprendere le leggi fisiche che descrivono i fenomeni citati. Correnti indotte: flusso, legge di Faraday-Neumann-Lenz: conoscere e comprendere le leggi fisiche che descrivono i fenomeni citati. Data 17/09/2018 Il coordinatore di Dipartimento Simona Bianchi MO Pagina 5 di 5 Rev.00