INDICATORI DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO

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1 INDICATORI DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO Per una valutazione formativa si tiene to dei seguenti indicatori: INDICATORI CONVIVENZA CIVILE RISPETTO DELLE REGOLE PARTECIPAZIONE RESPONSABILITÀ RELAZIONALITÀ DOVERI Art. 3, DPR 24 giugno 1998, n. 249 (Statuto delle studentesse e degli studenti- Scuola sedaria di primo grado) DESCRIZIONE - Rispetto delle persone, degli ambienti e delle strutture. - Capacità di stabilire rapporti di solidarietà e collaborazione compagni e insegnanti per risolvere flitti e tribuire all apprendimento comune. - Consapevolezza del significato delle regole per la sociale e rispetto di esse. - Partecipazione attiva alla vita di scolastiche -Percezione di sé come persona in grado di intervenire sulla realtà apportando un proprio originale e positivo tributo. -Responsabilità e autonomia - Relazioni positive e serene adulti - Rioscere agire coscienza senza forme di pregiudizio verso l altro, collaborando alla sua integrazione. -Gli studenti sono tenuti a frequentare regolarmente i corsi curriculari ed extracurriculari e ad assolvere assiduamente agli impegni di studio. -Gli studenti sono tenuti ad avere nei fronti del capo d'istituto, dei docenti, del personale tutto della scuola e dei loro compagni lo stesso rispetto, anche formale, che chiedono per se stessi. -Nell'esercizio dei loro diritti e nell'adempimento dei loro doveri gli studenti sono tenuti a mantenere un comportamento corretto. -Gli studenti sono tenuti ad osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dal regolamento d istituto. -Gli studenti sono tenuti a utilizzare correttamente le strutture, i macchinari e i sussidi didattici e a comportarsi nella vita scolastica in modo da non arrecare danni al patrimonio della scuola. -Gli studenti dividono la di rendere accogliente l'ambiente scolastico e averne cura come importante fattore di qualità della vita della scuola.

2 Convivenza civile SANZIONI DISCIPLINARI -Presenza di eventuali sanzion che abbiano comportato sospensione dalle lezioni (scuola primaria e sedaria di primo grado), allontanamento dalla scuola (per i soli studenti della scuola sedaria) o comunque frequenza di richiami di altro tipo; Ottimo Distinto Buono Discreto Sufficiente Non sufficiente Rispetta Rispetta le Generalment Rispetta Rispetta Difficilmente piename persone, gli e rispetta le parzialmente parzialmente rispetta le nte le ambienti e le persone, gli le persone, le persone, persone, gli persone, strutture. ambienti e le gli ambienti e gli ambienti e ambienti e le gli Stabilisce strutture. le strutture. le strutture. strutture. ambienti rapporti di Stabilisce Stabilisce Se stimolato Collabora e le solidarietà e rapporti di rapporti di stabilisce superficialme strutture. collaborazion solidarietà e solidarietà e rapporti di nte solo Stabilisc e collaborazion collaborazion collaborazion alcuni e compagni e e e alcuni e alcuni compagni. proficui insegnanti compagni e compagni e compagni. rapporti per risolvere insegnanti. insegnanti. di flitti e solidariet tribuire à e all apprendi collabora mento zione comune. compagn i e insegnan ti per risolvere flitti e tribui re all appre ndiment o comune.

3 Responsabilità Partecipazione Rispetto delle regole Ha piena sapev olezza del significat o delle regole per la viven za sociale e il rispetto di esse. Partecipa attivame nte alla vita di classe e alle scolastic he. Intervien e sulla realtà apportan do un proprio originale e positivo tribut o. Ha piena responsa bilità ed autonom ia nel portare a iniziative. Ha sapevolez za del significato delle regole per la sociale e il rispetto di esse. Partecipa interesse alla vita di classe e alle Intervenire sulla realtà apportando un proprio tributo. e buona autonomia Rispetta le Partecipa costantement e alla vita di ed autonomia Rispetta le principali Partecipa alla vita di classe e alle una certa ed autonomia Rispetta in modo essenziale le principali Partecipa in modo distinuo alla vita di Porta parzialmente a il lavoro. Non rispetta le principali Non dimostra interesse alla vita di scolastiche ed è spesso fonte di disturbo. Non porta a il lavoro

4 Sanzioni disciplinari Relazionalità serene e propositi ve coetanei e adulti (collabor azione/di sponibili Riosc e valore alle agisce coscienz a senza forme di pregiudi zio verso l altro, collabora ndo alla sua integrazi one. aperte e leali coetanei e Riosce agisce coscienza senza forme di pregiudizio verso l altro. Riosce agisce senza forme di pregiudizio verso l altro. Riosce diverse. generalmente Non alimenta Non ha a suo provvedi menti disciplin ari.. o annotazioni sul registro di classe. o annotazioni sul registro di classe. Ha a suo non gravi. Ha a suo gravi o sospensioni dalle lezioni. Per l attribuzione del voto di comportamento è necessaria la deliberazione a maggioranza del Consiglio di classe. TAVOLA SINTETICA: NON SUFFICIENTE SUFFICIENTE Non rispetta le principali regole della sociale e non dimostra interesse alla vita scolastica. Non porta a le segne assegnate e non si relaziona correttamente gli altri. Ha a suo. Rispetta le regole della sociale in modo essenziale. Partecipa in maniera distinua alle scolastiche e solo se

5 guidato, porta a i lavori. generalmente correte gli altri. DISCRETO Rispetta le principali regole della Partecipa in modo adeguato alle scolastiche e manifesta una certa le segne, ma viene a volte sollecitato. Ha positive gli altri. BUONO Rispetta le regole della Partecipa costantemente alle scolastiche e manifesta ed autonomia nel portare a le segne. Ha gli altri. DISTINTO Rispetta le regole della civile mostrandone sapevolezza. Partecipa interesse alle e buona autonomia le segne. Ha aperte e leali gli altri. OTTIMO Rispetta le regole della sociale mostrandone piena sapevolezza. Partecipa attivamente e senso di alle È puntuale e preciso nella esecuzione delle segne. Ha serene e propositive gli altri.