SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-DISCIPLINARE Programmazione 2016/2017

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1 SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-DISCIPLINARE Programmazione 2016/2017 Materia Classe Indirizzo Docente Testi in adozione Latino V A Roberta Sorrentino GARBARINO-PASQUARIELLO, VELUTI FLOS Vol. Unico, Paravia De Luca M., Montevecchi C., Callidae Voces, Hoepli ed. Metodologie/attività Discussioni e contestualizzazioni nell ambito della letteratura latina, calata in un preciso processo storico. Strumenti/Spazi Gli strumenti utilizzati saranno, oltre alle tradizionali lezioni frontali e libri di testo in adozione, anche discussioni in aula e film ambientati nei contesti storici oggetto di studio. Gli spazi di lavoro saranno l aula e la sala multimediale. Strumenti di verifica Interrogazioni orali e questionari a risposta multipla. Si richiamano i criteri approvati dal POF 2016/2017 Criteri di valutazione 1

2 Obiettivi minimi per la sufficienza: Lo studente dovrà acquisire una competenza tale da permettergli la comprensione generale di un testo orale, una esposizione discreta e, quantomeno, comprensibile, cogliere il senso dei testi scritti ed essere in grado di riconoscere la distanza che separa i processi culturali moderni e contemporanei da quelli sui quali si fonda il mondo antico. Competenze: Le competenze minime dovranno essere: - comprendere il testo latino; - riformulare in lingua italiana un testo latino di cui sia stata fornita una traduzione dall insegnante; -analizzare un testo letterario avvalendosi di strumenti specifici dell analisi linguistica quali: l individuazione delle principali figure del significante e del significato, definizione del rapporto fabula-intreccio, la caratterizzazione dei personaggi, l analisi degli spazi e dei tempi, l individuazione della voce narrante; -enucleare le tematiche fondamentali del testo proposto; -inquadrare il testo nella sua tipologia, nella produzione e nell ideologia dell autore, nel contesto culturale; -produrre, sia oralmente che per iscritto, un testo coerente e coeso. -rapportarsi in modo critico e autonomo ai testi e inserirli nella vicenda del singolo autore e del contesto culturale. Abilità Conoscenze -Saper inserire un testo nl contesto storico e culturale del tempo, inquadrandolo nell opera complessiva dell autore che lo ha prodotto, cogliendo i legami con la cultura e la letteratura coeve e con la dinamica dei generi letterari; -saper cogliere, quando è possibile, qualche aspetto o tema della cultura latina presente nella letteratura europea, in particolare nella letteratura italiana, nonché nel mondo 2 -Le più comuni strutture morfo-sintattiche e le componenti lessicali e semantiche; -il genere dei testi con particolare riferimento al testo drammatico, poetico e storiografico; -la poetica e l ideologia degli autori letti; -il contesto storico-letterario.

3 contemporaneo, evidenziando continuità e discontinuità; -saper riconoscere le strutture linguistiche del testo come riferibili a strutture e regole già studiate. Altro: Il programma è stato diviso in quattro moduli. SETTEMBRE: Conoscenza della classe e verifica dei livelli di partenza. Periodo: Ottobre/Novembre 1 Modulo L età di Nerone (54-68 d.c.) Seneca, vita e opere. Letture guidate in classe corredate da una letterale traduzione italiana: dal De tranquillitate animi: Elogio della povertà (8); dal De clementia: Clemenza è anche sottrarsi alla vendetta (I 20-21); da Phaedra: O ipocrisia, che nascondi dietro una maschera virtuosa i tuoi turpi istinti! (vv ); dalle Naturales quaestiones: L aria (II 6-7); dalle Epistulae morales ad Lucilium: Il bene è conoscenza; la felicità deriva dalla virtù che realizza la conoscenza (31); dalle Epistulae morales ad Lucilium: Sano impiego del tempo nella nostra vita breve (49). Petronio, vita e opere. Letture guidate in classe corredate da una letterale traduzione italiana: dal Satyricon: Quartilla chiede un trattamento medico (16-18); Preliminari della cena e apparizione di Trimalchione (31-32); Sontuosità della cena e di Fortunata (34-37); La matrona di Efeso ( ). Lucano, vita e opere. Letture guidate in classe corredate da una letterale traduzione italiana: Dal Bellum civile (Pharsalia): Scene raccapriccianti di battaglia navale (III ); Cesare piange false lacrime dinanzi al teschio di Pompeo (X ). Periodo: Dicembre/Gennaio 2 Modulo 3

4 L età flavia (69-96 d.c.) Plinio il Vecchio, vita e opere. Letture guidate in classe corredate da una letterale traduzione italiana: dalla Naturalis historia: I fulmini (II 51-56); Ripartizione delle terre in base ai paralleli e alle lunghezze d ombra uguali (VI 39). Quintiliano, vita e opere. Letture guidate in classe corredate da una letterale traduzione italiana: dall Institutio oratoria: Dell anfibologia o dell ambiguità (VII 9); Della chiarezza (VIII 2); Criteri nello studio delle cause (XII 8). Periodo: Febbraio/ Marzo 3 Modulo L età di Nerva-Traiano e di Adriano ( d.c.) Plinio il Giovane, vita e opere. Letture guidate in classe corredate da una letterale traduzione italiana: da Il Panegirico a Traiano: Il rispetto dei nemici e l ammirazione dei soldati (12-13); Dignità d altri tempi (76-78). Svetonio, vita e opere. Letture guidate in classe corredate da una letterale traduzione italiana: Dalle Vite dei Cesari: Ritratto di Tiberio (Tib. 68); Claudio e l amministrazione della giustizia (Claud ); Esibizioni canore di Nerone (Nero 20-21). Tacito, vita e opere. Letture guidate in classe corredate da una letterale traduzione italiana: dal Dialogus de oratoribus: Retorica antica e retorica moderna (15); dal Dialogus de oratoribus: Giudizi sui grandi oratori (18); dal Dialogus de oratoribus: Il primato dell eloquenza moderna (20-22). Dall Agricola: Considerazioni sul passato e sul presente (3); dall Agricola: Ragioni di malcontento dei Britanni (15); dall Agricola: Focolai di sedizione (16). Dagli Annales: Ambiguità di Tiberio (I 11); dagli Annales: Morte di Germanico e suoi funerali (II 71-73); dagli Annales: Cremuzio Cordo (IV 34-35). 4 Modulo 4

5 Periodo: Aprile/Maggio Da Apuleio agli albori della letteratura latina cristiana: Apuleio, vita e opere. Letture guidate in classe corredate da una letterale traduzione italiana: dalle Metamorfosi: In viaggio verso la Tessaglia (I 2); La maga (I 8); La curiositas trasforma Lucio in asino (III 19-26); Vita da asini (IV 3); Pan incoraggia Psiche all amore (V 25); Le nozze di Psiche (VI 23-24); Lucio riacquista sembianze umane (XI 12-17). Incerti auctoris Pervigilium Veneris: lettura integrale dell opera in italiano. Tertulliano, vita e opere. Letture guidate in classe corredate da una letterale traduzione italiana: dall Apologetico: Contro l accusa di sacrilegio (X-XII); Adoriamo un unico dio (XII-XX); Solo i Cristiani sono innocenti (XLV). GIUGNO: Ripetizione generale in vista dell imminente esame di stato. CASORIA, IL DOCENTE Roberta Sorrentino 5