COLLE VAL D ELSA (SI) Anno scolastico Programmazione didattica di latino. Prof.ssa Claudia Piazzini

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1 Anno scolastico Premessa COLLE VAL D ELSA (SI) Programmazione didattica di latino Prof.ssa Claudia Piazzini IV C In armonia con il POF, il docente presenta di seguito per linee generali i contenuti, gli obiettivi e le modalità di insegnamento che caratterizzeranno la propria offerta didattica relativa al latino. Alla base della proposta è la constatazione dell importanza che il latino assume nella formazione dello studente. L insegnamento di questa disciplina si propone pertanto di favorire la capacità di comprendere e tradurre i testi della latinità, sia per approfondire la conoscenza del mondo antico, sia per affinare le proprietà lessicali della lingua italiana. Le attività saranno condotte in modo da promuovere il più possibile l interesse verso la disciplina, la riflessione individuale e collettiva, l acquisizione dello spirito critico. La programmazione esposta di seguito costituisce una traccia essenziale del lavoro che si intende svolgere, suscettibile tuttavia di adattamento a particolari esigenze o interessi che dovessero emergere in itinere. Finalità generali ) Favorire la conoscenza del mondo antico attraverso la lettura di alcune delle sue testimonianze letterarie più significative ) Percepire la lingua latina come lingua viva e operante all interno della lingua italiana 3) Riconoscere nella civiltà latina le radici etniche, linguistiche, culturali dell odierna civiltà occidentale Obiettivi di competenza ) Potenziare la conoscenza grammaticale, sintattica e lessicale della lingua latina ) Tradurre un brano in lingua puntando a una resa stilistica fedele, espressiva e moderna 3) Conoscere alcuni aspetti fondamentali della civiltà latina, anche sul piano antropologico, e saperli individuare all interno dei testi Contenuti Trimestre Grammatica - Ripasso generale del programma della classe precedente, attraverso la correzione delle versioni assegnate per il lavoro estivo - Completamento della del periodo: i congiuntivi indipendenti; il falso condizionale; i congiuntivi per attrazione modale; il periodo ipotetico dipendente. Letteratura Ancora sull età cesariana: - Completamento dello studio della poesia di Catullo, iniztata l anno scorso e non ancora verificata - La vita e le opere di Sallustio

2 - La vita e le opere di Cicerone N.B. Si rimanda alla classe quinta lo studio dell opera e del pensiero di Lucrezio, per via della notevole difficoltà presentata dalla sua lingua. Classici Lettura, traduzione e analisi di alcuni passi significativi dell opera di Cicerone e Sallustio, di cui saranno affrontati anche altri brani per esercizio di traduzione, nonché per la preparazione ai compiti in classe. Altri passi significativi tratti dalle opere degli autori affrontati nello studio della letteratura saranno proposte direttamente in traduzione italiana. Pentamestre Grammatica - Consolidamento delle strutture grammaticali già apprese nel trimestre (sarà dedicata alla grammatica una ora alla settimana, con costante esercizio di traduzione) Letteratura L età augustea: - Le coordinate storico-culturali - Vita ed opere di Virgilio - Vita ed opere di Orazio; origini e caratteristiche del genere della satira (con una breve introduzione all opera di Lucilio, non affrontata nell anno precedente) - Il genere elegiaco - Vita ed opere di Tibullo, Properzio, Ovidio - L opera storica di Tito Livio Classici Verranno affrontati alcuni brani in lingua latina tratti dalle seguenti opere (la selezione più o meno ricca dipenderà dal tempo a disposizione, e servirà anche come esercizio di traduzione): - Virgilio: Bucoliche, Eneide - Livio: Ab urbe condita (anche come esercizio di traduzione da casa) - Orazio: Satire, Odi - Tibullo e Properzio, Elegie - Ovidio, Metamorfosi Altri passi significativi tratti dalle opere degli autori affrontati nello studio della letteratura saranno proposte direttamente in traduzione italiana. Per le opere in poesia sono previste alcune lezioni sui fondamenti di prosodia e metrica latina, finalizzate all acquisizione delle conoscenze di base per poter leggere esametri e pentametri. Metodologie La metodologia sarà varia e si articolerà più specificatamente in: ) Lezione frontale ) Lezione dialogata 3) Lettura, traduzione e analisi dei testi fatta dall insegnante oppure dai ragazzi 4) Esercitazioni a casa e in classe per favorire l acquisizione delle strutture e per potenziare la capacità di traduzione 5) Riflessione collettiva sui testi letti, con opportuni riferimenti alla civiltà latina

3 Strumenti - Libri di testo - Eventuali fotocopie con testi integrativi non compresi nel manuale - Vocabolario di latino Verifiche e criteri di valutazione Per quanto concerne le prove scritte, si effettueranno due verifiche nel trimestre e almeno tre nel pentamestre. La prova scritta consisterà nella traduzione di un brano dal latino all italiano, da svolgersi in due ore di tempo. Un accettabile comprensione del testo e capacità di orientarsi nelle strutture morfosintattiche determina una valutazione sufficiente. La qualità della resa costituisce un incremento valutativo. Per la correzione si rimanda alla griglia di dipartimento, riportata qui di seguito. Alle prove orali in forma di interrogazione si aggiungeranno a discrezione dell insegnante dei compiti di verifica sulla letteratura, sui brani di versione affrontati nello studio dei classici oppure su argomenti di grammatica e, la cui valutazione sarà valida per l orale. Un accettabile conoscenza delle strutture sintattico-grammaticali e un accettabile capacità di orientarsi nella traduzione all impronta di forme verbali e semplici frasi determinano una valutazione sufficiente. Sicurezza e autonomia nella prova orale costituiscono incrementi valutativi. Sono previste almeno due prove valide per l orale nel trimestre ed almeno tre nel pentamestre. Agli studenti sarà concessa una giustificazione per ogni giro di interrogazione; si darà anche la possibilità di organizzarsi con volontari (interrogazioni programmate), in assenza dei quali l insegnante procederà alla verifica per sorteggio. Poiché l esercizio settimanale di traduzione a casa è considerato parte integrante della valutazione finale, l alunno che per due volte nello stesso periodo sia trovato sprovvisto dei compiti ed abbia esaurito le giustificazioni riceverà una valutazione insufficiente all orale. Nel caso di assenza di un alunno ad un compito scritto (sia esso la prova di traduzione o una verifica valida per l orale), il recupero della medesima prova sarà deciso dall insegnante per modalità e tempi. VALUTAZIONE COMPITI DI LATINO BIENNIO E TRIENNIO Categoria Errore I II III IV Singolare per plurale 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Omissione di avverbio o congiunzione coordinativa Omissione di verbo, complemento, congiunzione subordinante... Caso errato (complemento non individuato) Confusione tra comparativo e superlativo Traduzione errata pronome relativo / is ea id sempre come possessivo V 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

4 Tempo verbale 0,5 0,5 0,5 0,5 Attivo per passivo / deponente non riconosciuto lessico Errore lessicale (sinonimo) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 lessico lessico Errore lessicale (termine noto o sinonimo che inficia il senso) Dativo di possesso tradotto in modo letterale lessico Nesso relativo non riconosciuto / traduzione errata di un pronome Traduzione errata forme implicite (participio / gerundio / gerundivo) Tempo verbale non riconosciuto in subordinata (ablativo assoluto / cum narrativo / infinitiva...) Congiuntivo indipendente non riconosciuto 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Frase non compresa Proposizione errata (ablativo assoluto / cum narrativo / infinitiva / finale / consecutiva...) Ogni rigo saltato,50,50,50 L'eventuale diversa valutazione dell'errore è legata alla comprensione del testo. Votazione da a 0 Competenze e abilità traduttorie: come premio, si aggiunge fino a punto per la forma della traduzione, cioè per la qualità estetica del testo di arrivo GRIGLIA DELLA CORRISPONDENZA FRA ERRORI E VOTO,50,50 Errori 0 0,5,5 Voto 0 9½ 9 8½ 8

5 ,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8, ½ 7 6½ 6 5½ 5 4½ 4 3½ 3 ½ Con più di errori voto (traduzione molto gravemente lacunosa e/o frammentata) Le griglie di valutazione degli errori e di corrispondenza tra errori e voto sono state aggiornate durante la riunione del Dipartimento del 4//5. Colle di Val d Elsa, /0/7 L insegnante Prof.ssa Claudia Piazzini