PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO MATERIA: LATINO. PROF. Lucia Tancredi. MSQ 07/D 02 Programmazione docente

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1 PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO CLASSE IV SEZ. A MATERIA: LATINO PROF. Lucia Tancredi

2 LIVELLI DI PARTENZA La continuità didattica dal biennio al triennio ha consolidato le conoscenze delle regole morfosintattiche, la loro applicazione e le competenze traduttive che risultano mediamente discrete. Buono il possesso delle conoscenze relative alla letteratura dalle origini all'età di Cesare. OBIETTIVI GENERALI E TRASVERSALI (del Consiglio di classe) A. OBIETTIVI TRASVERSALI COMPORTAMENTALI E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe B. OBIETTIVI TRASVERSALI COGNITIVI (conoscenza, competenza, capacità) E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe

3 PROGRAMMAZONE DISCIPLINARE classe IV sezione A a.s Libri di testo: MATERIA :Latino Ore settimanali 2 Moduli Unità didattiche Contenuti Conoscenze/Competenze/Capacità Tempi Mod. 1 _Evoluzion e della letteratura Mod. 2 Incontro con gli autori L'età di Cesare L'età di Augusto Cicerone Virgilio Orazio Livio L'elegia: Tibullo e properzio Il contesto storico, le istituzioni politiche, macro e microstoria, i movimenti filosofici, i personaggi. Cicerone: la vita, la formazione intellettuale, l'opera e lo stile. Lettura e traduzione da le Verrine, le Catilinarie, il De Republica, il Somnium Scipionis, De amicitia, De senectute, Epistulae familiares. Virgilio: la vita, la poetica. Bucoliche, georgiche, Eneide ( lettura, traduzione di passi antologici) Orazio: Epodi, Satire, Odi Livio: meodi e presupposti della storiografia. Lettura e traduzione di passi tratti da Ab Urbe condita Tibulloe Properzio: passi scelti. a) Conoscere tempi, luoghi ed interpreti b) Saper operare collegamenti tra la letteratura, la storia, la filosofia c) Operare collegamenti con la cultura greca ed ellenistica a) Conoscere la vita, il pensiero e il contesto storico-sociale di ogni autore. b) Delineare il piano di ogni opera, struttura e temi c) leggere, tradurre ed analizzare i passi scelti Tutto l'anno Strumenti e modalità di verifica Interrogazioni formalizzate. Approfondimenti e relazioni su materiali strutturati. Traduzioni dal latino all'italiano. Saggi brevi

4 Mod.3 Modulo morfosintat tico La sintassi dei casi La metrica Esercizi di traduzione, interpretazione e comprensione del testo Sintassi dei casi Metrica: distico elegiaco Esercizi di traduzione guidata ed autonoma a)saper riconoscere e tradurre correttamente le principali strutture morfosintattiche b) Saper leggere metricamente almeno l'esametro c) Saper apprezzare la ricchezza, la profondità e l'attualità dei testi tradotti Interrogazioni formalizzate. Approfondimenti e relazioni su materiali strutturati. Traduzioni dal latino all'italiano. Saggi brevi

5 METODOLOGIA Si fa riferimento a quanto già definito nel Consiglio di classe. INDICI DI MISURAZIONE E CRITERI DI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE ORALI PRATICHE (del Collegio dei Docenti e del Dipartimento) Si fa riferimento a quanto deliberato nel Collegio dei Docenti e nel Dipartimento Macerata, 21 ottobre 2017 prof. Lucia Tancredi

6 RIESAME DELLA PROGRAMMAZIONE Alla fine del I quadrimestre, il docente effettua una valutazione in termini di rispetto dei tempi previsti nella programmazione per i vari argomenti, di raggiungimento degli obiettivi intermedi, di modifica dei contenuti sia in ampliamento che in riduzione, ecc. DATA RIESAME Fine I quadrimestre ESITO RIESAME (tempi e/o argomenti e/o obiettivi) MOTIVAZIONE AZIONE CORRETTIVA