INDIRIZZO CLASSICO PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE. Classe III Sezione A

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO CLASSICO PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia LAURA GALLI GRECO Classe III Sezione A A.S / 2016

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 25% 30% 45% Non sono stati somministrati veri e propri test di ingresso, ma le prime verifiche scritte (traduzioni dal greco all italiano) hanno evidenziato la situazione sopra riportata. Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune: Le carenze rilevate nelle prime prove dell anno in corso riguardano principalmente la capacità di tradurre correttamente i testi. Queste carenze sono da ricondurre alla presenza di lacune per quel che concerne le conoscenze morfosintattiche. Si cercherà di colmarle con un lavoro mirato da effettuarsi in itinere.

3 Programmazione per competenze MODULO N. 1 TITOLO: LA LINGUA GRECA Tempi di realizzazione: da settembre a giugno Competenze di base Padroneggiare le nozioni di morfologia, sintassi, lessico sufficienti per comprendere e tradurre un testo greco Utilizzare strumenti concettuali per l analisi di un sistema linguistico, formalizzandone gli elementi costitutivi Contenuti Consolidamento dei seguenti argomenti di morfologia verbale: il sistema del perfetto (perfetto debole, perfetto forte, perfetto fortissimo; il futuro perfetto); gli aggettivi verbali. Ripasso della sintassi dei modi e del periodo con particolare riferimento ai seguenti argomenti: uso dei modi finiti del verbo nella proposizione reggente; l uso dell infinito e del participio; le proposizioni complementari dirette; le proposizioni subordinate circostanziali; il periodo ipotetico e le comparative ipotetiche; le proposizioni relative. Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze o Conoscere gli aspetti fondamentali della sintassi dei casi della lingua greca o Conoscere gli elementi fondamentali della sintassi del verbo della lingua greca o Conoscere gli elementi fondamentali della sintassi del periodo della lingua greca Abilità/capacità o Saper leggere correttamente un testo in lingua greca o Saper riconoscere gli elementi nominali, verbali e sintattici studiati o Saper riconoscere le funzioni dei segmenti linguistici e delle forme presenti in un brano o Comprendere i contenuti essenziali di un testo o Saper tradurre correttamente le principali strutture della lingua greca o Saper utilizzare il vocabolario o Rendere secondo il codice della lingua italiana

4 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a completamento Esercitazioni in classe con il vocabolario X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate Riassunti Prove strutturate Relazioni Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione Traduzioni X Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 3-4 Secondo Quadrimestre 3-4 Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali PC / Internet Dispense

5 Programmazione per competenze MODULO N. 2 TITOLO: STORIA E TESTI DELLA LETTERATURA GRECA DELL ETA ARCAICA Tempi di realizzazione: da settembre a giugno Competenze di base capacità di inquadramento storico politico del fenomeno letterario; capacità di analizzare un testo individuandone le strutture morfologiche, lessicali, semantiche, sintattiche e retoriche saper ricondurre l osservazione dei particolari ai dati generali (genere letterario, tematiche comuni ad altri autori e/o epoche, aspetti linguistici e stilistici ricorrenti ecc...) Contenuti _ cenni sulla trasmissione della letteratura greca e sui Greci prima di Omero; concetto di oralità; _la periodizzazione della letteratura greca e i dialetti; _ l epica arcaica: la questione omerica; _ l Iliade e l Odissea: analisi dei principali temi in relazione ai brani antologici commentati _ traduzione dei proemi di Iliade ed Odissea; _ traduzione, analisi e commento di Iliade VI, vv : Ettore e Andromaca; _ traduzione di altri passi attinenti al programma di Letteratura; _ lettura dell esametro omerico; _ gli Inni omerici; _ Esiodo: la Teogonia e le Opere e i giorni. Caratteristiche delle due opere; _i proemi della Teogonia e delle 0pere e i giorni; _lettura in traduzione italiana di alcuni brani delle due opere; _ la lirica arcaica: caratteri generali; _ il giambo: Archiloco; l elegia guerresca: Callino e Tirteo, l elegia amorosa: Mimnermo; l elegia gnomica: Teognide; _la lirica monodica: caratteri generali; Saffo e Alceo _il primo periodo della lirica corale: Alcmane, Stesicoro, Ibico Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving

6 Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere gli elementi essenziali del modulo trattato Conoscere le tecniche di analisi testuale che consentano di approfondire la conoscenza dell autore e di inserirlo nel periodo storico di appartenenza Conoscere le tecniche di traduzione per una comprensione d insieme del testo nonostante alcuni errori che non compromettano il senso complessivo Conoscere la metrica greca per quanto concerne i brani studiati Abilità/capacità o Saper riferire il contenuto dei brani studiati o Saper riferire sul genere e sugli autori dei brani studiati o Saper leggere correttamente in metrica i brani in poesia studiati o Saper individuare nel testo le parole chiave o Saper commentare autonomamente il contenuto di un testo greco o Saper fare collegamenti intertestuali tra i brani studiati o Saper collocare nel tempo e nello spazio gli autori e i movimenti culturali studiati o Saper utilizzare le letture antologiche e critiche in funzione di una migliore conoscenza degli argomenti trattati

7 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a completamento Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti Prove strutturate Relazioni Prove aperte X Colloqui guidati X Autovalutazione Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 2 Secondo Quadrimestre 2 Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali PC / Internet Dispense Data Il Docente Laura Galli