INDIRIZZO SCIENZE UMANE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE. Docente Prof.ssa Beatrice Gonnelli A.S / 2016

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE FORESI LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO SCIENZE UMANE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Prof.ssa Beatrice Gonnelli Materia Italiano Classe II Sezione B A.S / 2016 Data di presentazione 27 novembre 2015 Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 20% 80% Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Dal momento che le difficoltà più vistose sono emerse nella produzione scritta, sia al livello della correttezza ortografica, morfosintattica e lessicale sia a quello della coerenza e della coesione testuale, si intende lavorare molto sulla padronanza degli strumenti espressivi per gestire efficacemente i diversi contesti comunicativi: ciò avverrà anche attraverso lo studio della grammatica italiana, a cui saranno dedicate molte ore per lo svolgimento di esercizi individuali e di gruppo. Si curerà inoltre lo sviluppo delle competenze di scrittura, lavorando sulla coerenza, sulla coesione e sulla progettazione testuale. Infine, verrà dedicato spazio anche all'esposizione orale, affinché gli studenti sviluppino la capacità di usare un linguaggio chiaro ed appropriato.

3 Programmazione per competenze 1 MODULO N. 1 TITOLO: INCONTRO CON I PROMESSI SPOSI Tempi di realizzazione da settembre a giugno Competenze di base Mettere in relazione i dati biografici di Manzoni con il contesto storico-politico di riferimento; Leggere, comprendere ed analizzare con i corretti strumenti interpretativi il romanzo manzoniano. Contenuti - Introduzione alla vita di Alessandro Manzoni, alle caratteristiche del romanzo storico, alla genesi de I Promessi Sposi, alla lingua ed alle tematiche fondamentali. - Lettura e analisi integrale dell'opera. Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere la vita, le opere e il contesto storico-culturale di Manzoni; Conoscere la poetica manzoniana; Conoscere le tappe di composizione del romanzo; Conoscere la soluzione manzoniana alla questione della lingua ; Conoscere la struttura ed il contenuto dei vari capitoli de I Promessi sposi, le caratteristiche dei personaggi e le tematiche fondamentali affrontate da Manzoni. 1 Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM 211/2010 Linee guida istituti professionali Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ cf liis00100t@istruzione.it Sito Internet

4 Abilità/capacità Comprendere il significato ed i temi del romanzo attraverso opportune analisi testuali; Saper applicare all'analisi dell'opera gli elementi narratologici essenziali; Conoscere i temi essenziali del romanzo e stabilire opportuni collegamenti; Saper collocare il testo nelle coordinate storico-culturali di riferimento; Comprendere la specificità e l'importanza del romanzo manzoniano all'interno del panorama letterario; Sapersi esprimere in modo adeguato, con chiarezza e coerenza, utilizzando il lessico specifico, sia nella produzione scritta che nell'esposizione orale.

5 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Prove semistrutturate X Test a risposta multipla Domande X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti X Prove strutturate X Relazioni Prove aperte X Colloqui guidati X Autovalutazione Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre min2 Secondo Quadrimestre min2 Di cui prove scritte min1 Di cui prove scritte min1 Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense X Altro Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

6 MODULO N. 2 TITOLO: INCONTRO CON IL TESTO POETICO Tempi di realizzazione da settembre a aprile Competenze di base - Leggere, comprendere e analizzare i testi poetici. Contenuti I unità didattica: - cos'è il testo poetico - la parafrasi - l'analisi metrica: l'ictus metrico; i tipi di verso, le figure metriche; i tipi di strofa; la rima; l'enjambement. - le figure retoriche del significante - le figure retoriche del significato - il lessico e lo stile - l'analisi del testo poetico II unità didattica: percorsi d'autore Giovanni Pascoli - lettura e analisi di componimenti poetici selezionati (dalle Myricae) III unità didattica: percorsi d'autore Umberto Saba - lettura e analisi di componimenti poetici selezionati dal Canzoniere IV unità didattica: percorsi d'autore la poesia nel Novecento - lettura e analisi di componimenti di diversi autori del Novecento Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere gli elementi fondamentali dell'analisi metrica, retorica e stilistica dei testi poetici; Conoscere i testi e gli autori proposti all'analisi. Abilità/capacità Leggere e comprendere testi narrativi di vario genere; Saper individuare la struttura metrica di un testo poetico;

7 Saper cogliere le peculiarità di stile e contenuto dei diversi testi poetici; Interpretare i testi narrativi mediante l'uso di opportuni strumenti analitici; Saper contestualizzare i testi nell'ambito della produzione dell'autore e saperli confrontare con opere di altri poeti studiati. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

8 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa X Test a completamento X Test a risposta multipla X Analisi del testo poetico X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti Prove strutturate Relazioni Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione Analisi del testo X Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 2 Secondo Quadrimestre 2 Di cui prove scritte min1 Di cui prove scritte min1 Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet Dispense X Altro

9 MODULO N. 3 TITOLO: LABORATORIO DI SCRITTURA Tempi di realizzazione da ottobre a giugno Competenze di base produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Contenuti la pianificazione: l'ideazione della scaletta la stesura e la revisione coerenza e coesione testuale il tema espositivo il riassunto l'analisi del testo il testo argomentativo Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere le principali strutture grammaticali della lingua italiana; Conoscere gli elementi di base delle funzioni della lingua; Conoscere i principi di organizzazione del discorso, in particolare argomentativo; Conoscere il lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni sia orali che scritte in contesti formali e informali. Abilità/capacità Saper prendere appunti e redigere riassunti; Saper usare in modo corretto i connettivi e la punteggiatura; Saper pianificare un elaborato ideando una scaletta, saperlo stendere in modo coeso e coerente e rispondente al contesto comunicativo dato e saper effettuare una revisione efficace ed un'autocorrezione del proprio lavoro. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

10 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a completamento X Test a risposta multipla Prove aperte X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate Riassunti X Prove strutturate Relazioni X Prove aperte (temi) X Colloqui guidati X Autovalutazione X Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre min2 Secondo Quadrimestre min2 Prove aperte Prove aperte Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet Dispense Altro

11 MODULO N. 4 TITOLO GRAMMATICA ITALIANA Tempi di realizzazione da settembre a giugno Competenze di base Conoscere la struttura della frase semplice; Saper individuare e analizzare le diverse parti della frase semplice. Contenuti Morfologia del verbo Il passaggio dalla frase attiva a quella passiva La sintassi della frase semplice: soggetto, attributo, apposizione; predicato verbale e predicato nominale; complementi: oggetto, di specificazione, di termine, d'agente, predicativi, di qualità, partitivo, di luogo (stato, moto a, moto da, moto per), tempo (determinato, indeterminato), causa, scopo, concessivo, e altri. Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere le diatesi verbali Conoscere la struttura della frase minima Conoscere gli elementi fondamentali della proposizione: soggetto e predicato; Conoscere gli altri elementi della frase semplice: attributo, apposizione e complementi. Abilità/capacità Saper distinguere le frasi attive da quelle passive e operare il passaggio dalle une alle altre; Saper riconoscere i diversi elementi studiati e riflettere attivamente sulla struttura della proposizione. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

12 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a completamento X Test a risposta multipla X Altro Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti Prove strutturate X Relazioni Prove aperte Colloqui guidati Autovalutazione X Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre min1 Secondo Quadrimestre min1 Prova strutturata Prova strutturata Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti Mappe concettuali X PC / Internet Dispense X Altro

13 MODULO N. 5 TITOLO: LE ORIGINI DELLA LETTERATURA Tempi di realizzazione da aprile a giugno Competenze di base Saper cogliere gli aspetti fondamentali della nascita del volgare Saper riconoscere i diversi generi letterari e confrontare tra loro testi diversi Saper collocare gli autori e le opere nel contesto storico e culturale di riferimento. Contenuti Il passaggio dal latino al volgare: i primi documenti Il Medioevo: contesto storico-politico; i centri del sapere; ideologia e cultura I poemi epici medievali, il romanzo cortese e cavalleresco, la lirica provenzale La scuola siciliana I rimatori siculo-toscani; la poesia religiosa umbra Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere il percorso storico-culturale della lingua e della letteratura italiana dalle origini allo Stilnovo (escluso) Abilità/capacità Saper riassumere e parafrasare un testo dato; Saper collocare le varie esperienze letterarie nel periodo storico di riferimento; Saper riconoscere l'interdipendenza fra le diverse esperienze letterarie sia nei temi che nei modi della rappresentazione, e saper effettuare opportuni collegamenti; Padroneggiare gli strumenti indispensabili per l'interpretazione dei testi (analisi linguistica, stilistica e retorica); Avere consapevolezza della ricchezza e della flessibilità della lingua italiana, considerata nella sua evoluzione diacronica, nella varietà dei testi proposti allo studio e saper effettuare riflessioni metalinguistiche; Saper utilizzare il lessico della disciplina nella produzione sia orale che scritta. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

14 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa X Prove semistrutturate X Test a risposta multipla Domande in classe X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti X Prove strutturate X Relazioni X Prove aperte (temi) Colloqui guidati X Autovalutazione X Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre - Secondo Quadrimestre min1 Verifica scritta o orale Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet Dispense X Altro Portoferraio, 27 novembre 2015 Il Docente prof.ssa Beatrice Gonnelli