PIANO DI LAVORO ANNUALE ITALIANO / LATINO CLASSE III B A.S. 2013/2014

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1 LICEO SCIENTIFICO FEDERICO II DI SVEVIA MELFI PIANO DI LAVORO ANNUALE ITALIANO / LATINO CLASSE III B A.S. 2013/2014 PROF.SSA VIOLANTE RIZZO

2 PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO FINALITÀ ed OBIETTIVI GENERALI DEL TRIENNIO Incrementare la padrnanza dei mezzi espressivi a livell rale e scritt, stt il prfil della cmprensine e della prduzine; Rendere sempre più cnsapevli gli alunni del funzinament del sistema linguistic anche attravers un studi della lingua nelle sue varianti diacrniche e sincrniche; Allenare alla lettura e sllecitare il gust di leggere; Sviluppare la capacità di fruizine di un test letterari in md da cnsentire una lettura autnma e critica Far acquisire la cmplessità del fenmen letterari nelle sue implicazini striche, culturali e sciali; Esercitare ed incrementare le capacità di analisi e astrazine. OBIETTIVI SPECIFICI DELLA TERZA CLASSE CONOSCENZE cnscere la struttura della lingua nelle sue cmpnenti rtgrafiche, mrfsintattiche e lessicali; cnscere le tematiche e i testi più rappresentativi della letteratura italiana relativi al prgramma svlt; cnscere i più significativi fenmeni letterari sviluppatisi dal 200 al 500, l idelgia degli autri, il cntest stric-letterari; cnscere gli strumenti specifici dell analisi del test petic e narrativ; cnscere gli elementi caratterizzanti il saggi breve, l articl di girnale, il tema, la relazine. COMPETENZE saper decdificare un test letterari; saperne individuare le tematiche fndamentali; saper inquadrare un test letterari e la sua tiplgia nella petica, nell idelgia, nella prduzine dell autre e nel cntest stric-letterari; saper rganizzare i cntenuti appresi in un discrs rale caratterizzat da chiarezza e crrettezza espsitiva; saper analizzare un test letterari, petic narrativ, avvalendsi degli strumenti specifici già acquisiti nel bienni ciè per la pesia: a) individuazine dei campi semantici, b) individuazine delle principali figure retriche e delle relative cnntazini, c) sservazini su lessic, sintassi, registr; per il test narrativ a) rapprt fabula/intrecci, b) caratterizzazine dei persnaggi, c) spazi e tempi, d) vce narrante, e) punt di vista, f) sservazini sul lessic, sintassi, registr. saper rganizzare un saggi breve, un articl di girnale, una relazine, un tema; saper istituire cllegamenti e cnfrnti sul pian tematic tra testi e autri anche appartenenti ad ambiti culturali diversi. OBIETTIVI MINIMI saper parafrasare e sintetizzare in italian crrente un test petic, dimstrand di cmprenderne il significat; individuandne, i fndamentali aspetti metrici, le figure retriche, temi tipici, parle-chiave, aspetti linguistici e stilistici;

3 saper sintetizzare il cntenut di un test in prsa dimstrand di cmprenderne il significat, individuandne sequenze, struttura spazi-temprale, rul del narratre, tecnica di rappresentazine dei persnaggi, aspetti linguistici e stilistici; cnscere/ricrdare i cntenuti minimi previsti dal prgramma di letteratura italiana per la classe III in riferiment al crs svlt; sapersi esprimere nell rale in md pertinente alla richiesta, rdinat e sstanzialmente crrett sul pian frmale; nella prduzine scritta: cmprendere crrettamente il test, i dcumenti la traccia prpsta; rdinata strutturazine argmentativa dell elabrat; cmplessiva padrnanza di sintassi, rtgrafia, punteggiatura, lessic, registr linguistic del test prdtt. CONTENUTI E TEMPI U.D.1 DALLA SOCIETA FEUDALE ALL AFFERMAZIONE DELLA CIVILTA COMUNALE SETTEMBRE-OTTOBRE Le rigini della letteratura italiana NOVEMBRE-DICEMBRE DANTE ALIGHIERI. FRANCESCO PETRARCA - Divina Cmmedia (Infern): lettura ed analisi di canti scelti. GENNAIO-FEBBRAIO FRANCESCO PETRARCA GIOVANNI BOCCACCIO - Divina Cmmedia (Infern): lettura ed analisi di canti scelti. U.D. 2 L ETA DELLA CIVILTA UMANISTICO-RINASCIMENTALE: CARATTERI GENERALI E COORDINATE CULTURALI MARZO L Umanesim. Il Rinasciment. - Lettura di testi significativi relativi agli argmenti svlti. - Divina Cmmedia (Infern): lettura ed analisi di canti scelti. APRILE-MAGGIO Il 500: LUDOVICO ARIOSTO, NICCOLO MACHIAVELLI, TORQUATO TASSO. - Divina Cmmedia (Infern): lettura ed analisi di canti scelti. U.D. 3 STRUMENTI PER LA PRODUZIONE SCRITTA INTERO ANNO SCOLASTICO Analisi del test Saggi breve Articl di girnale Tema di carattere generale Relazine cmpilativa infrmativa.

4 METODI, STRUMENTI E STRATEGIE L esperienza linguistica e letteraria degli allievi sarà guidata attravers la cnscenza diretta di testi italiani e (in traduzine) di qualche test stranier. Di tutti sarà eseguita un analisi che cstituirà l element caratterizzante e qualificante dell attività svlta in classe e del lavr assegnat per la rielabrazine persnale, al fine di sviluppare negli allievi una maggire capacità critica e la frmazine di un più ricc patrimni culturale. Il test sarà utilizzat cme fnte diretta da cui pter indurre infrmazini di carattere tematic, strutturale e stilistic per ricstruire la petica e il pensier di ciascun autre. Ampi spazi sarà riservat altresì alla trattazine del cntest stricculturale in cui si inseriscn autri e pere. Sarann prpsti cnfrnti tematici tra testi e autri appartenenti anche ad ambiti culturali diversi per sviluppare la capacità di cllegament. Si precisa che ltre alla lezine cattedratica sarà privilegiat un md di prcedere vlt a sllecitare la partecipazine diretta degli allievi al dibattit sclastic e la lr riflessine critica. Per l svlgiment del prgramma verrann utilizzati: libr in adzine, materiale elabrat dalla dcente, ftcpie. Le linee metdlgiche su indicate sarann di vlta in vlta rapprtate alla realtà media della classe, data dai ritmi di apprendiment e dai livelli cgnitivi raggiunti. VERIFICHE E VALUTAZIONE Le verifiche sarann sistematiche e graduali. Le prve di verifica sarann utilizzate per cnstatare tempestivamente quant iptizzat e/ cntrllare l effettiv percrs cmpiut da tutti gli alunni. I ragazzi sarann sttpsti a prve di tip elabrativ per accertare le cmpetenze di analisi e sintesi, rganizzazine, interpretazine, elabrazine persnale ed autnma di cnscenze ed infrmazini. Le verifiche sarann, dunque, sia scritte (3 per quadrimestre) che rali (perlmen 2 per quadrimestre) Le tiplgie sarann scelte tra le seguenti: - questinari; - tema di carattere generale, saggi breve, articl di girnale, relazine; - analisi del test petic/narrativ; - interventi spntanei sllecitati dall insegnante; - espsizine di argmenti particlari del prgramma; - cllqui su tutt il prgramma su una parte cnsistente di ess. Circa la valutazine, ci si attiene ai parametri indicati nella prgrammazine didattica di classe. PROGRAMMAZIONE DI LATINO FINALITÀ ED OBIETTIVI GENERALI DEL TRIENNIO stabilire attravers i testi il cntatt dirett cn pere significative del mnd latin e cn prblematiche di riliev della cultura classica; far acquisire la cnsapevlezza di alcuni prblemi cnnessi cn la traduzine, vista cme cmprensine del messaggi e sua rifrmulazine in un cdice divers da quell di partenza; sllecitare una riflessine sul mnd classic in md da cgliere elementi di cntinuità e differenze cn gli rientamenti del mnd mdern e cntemprane. OBIETTIVI SPECIFICI DELLA TERZA CLASSE CONOSCENZE cnscere le più cmuni strutture mrf-sintattiche e le cmpnenti lessicali-semantiche;

5 cnscere il genere dei testi; cnscere la petica e l idelgia degli autri studiati; cnscere il cntest stric-letterari. COMPETENZE cmprendere il test latin; rifrmulare in lingua italiana un test latin di cui sia stata frnita una traduzine dall insegnante; analizzare un test letterari avvalendsi di strumenti specifici dell analisi linguistica quali l individuazine delle principali figure del significante e del significat; definizine del rapprt fabula-intrecci; la caratterizzazine dei persnaggi; l analisi degli spazi e dei tempi; l individuazine della vce narrante; enucleare le tematiche fndamentali del test prpst, inquadrare il test nella sua tiplgia, nella prduzine e nell idelgia dell autre nel cntest culturale; prdurre, sia ralmente che per iscritt, un test cerente e ces; effettuare cllegamenti e cnfrnti sul pian tematic e stilistic tra testi ed autri anche appartenenti a mmenti culturali ed ambiti diversi. saper tradurre in italian cn prprietà lessicale e sintattica un test nn nt in prsa latina, dimstrand di cglierne il sens OBIETTIVI MINIMI tradurre in lingua italiana un test letterari nt in latin, individuandne temi tipici, parle- chiave, aspetti retric-frmali; cnscere/ricrdare i cncetti fndamentali relativi ad autri, pere e cntesti stric-culturali della letteratura latina; tradurre in italian accettabile un test nn nt in prsa latina, dimstrand di cglierne il sens; ricrdare e ricnscere nei testi le strutture fndamentali della sintassi latina; saper utilizzare in md sicur ed efficace il dizinari latin ai fini della traduzine dal latin. CONTENUTI E TEMPI U.D. 1 LA CONQUISTA DELL ITALIA ( a.c) SETTEMBRE-OTTOBRE Le rigini della letteratura latina. PLAUTO Grammatica: ripetizine ed apprfndiment della mrfsintassi già ggett di studi al bienni. U.D. 2 DALLA CONQUISTA DEL MEDITERRANEO ( A.C.) ALLE GUERRE CIVILI ( A.C.) NOVEMBRE-DICEMBRE Enni. Catne. TERENZIO LUCILIO

6 U.D. 3 L ETA DI CESARE (78-44 A.C.) GENNAIO-FEBBRAIO CESARE CICERONE MARZO-APRILE CICERONE SALLUSTIO LUCREZIO MAGGIO LUCREZIO CATULLO E I POETI NEOTERICI METODI, STRUMENTI E STRATEGIE Per quant riguarda la parte più strettamente linguistica si è prcedut ad una verifica iniziale, sia del livell di cnscenza terica, sia della capacità di traduzine in md da pianificare csì eventuali lezini di ripass. L azine didattica sarà cmunque incentrata sulla teria e sulla tecnica perativa della versine dal latin, in md da raggiungere una cmpetenza interpretativa semantica e lessicale tale da cnsentire la cmprensine dei testi d autre. L studi degli autri trverà il su fndament nella lettura dei testi, secnd un metd induttiv. Sarà dat ampi spazi alla lettura dei testi in lingua in quant punt di partenza irrinunciabile per acquisire una cnscenza degli autri del mnd classic nn semplicemente manualistica. Ogni test verrà analizzat nelle sue cmpnenti tematiche e linguistiche e inserit nella prduzine dell autre e nel cntest stric-letterari cn attenzine al genere. Si precisa che ltre alla lezine cattedratica sarà privilegiat un md di prcedere vlt a sllecitare la partecipazine diretta degli allievi al dibattit sclastic e la lr riflessine critica. Per l svlgiment del prgramma sarann utilizzati: libri in adzine, materiali elabrati dalla dcente, ftcpie. Le linee metdlgiche su indicate sarann di vlta in vlta rapprtate alla realtà media della classe, data dai ritmi di apprendiment e dai livelli cgnitivi raggiunti. VERIFICHE E VALUTAZIONE Le verifiche sarann sistematiche e graduali. Le prve di verifica sarann utilizzate per cnstatare tempestivamente quant iptizzat e/ cntrllare l effettiv percrs cmpiut da tutti gli alunni. Le verifiche sarann, dunque, sia scritte (3 per quadrimestre) che rali (almen 2 per quadrimestre) Le tiplgie sarann scelte tra le seguenti: 1. traduzini dal latin all italian; 2. questinari sugli autri studiati e i lr testi, sulle tematiche culturali affrntate. 3. cllqui rali su tutt il prgramma su una parte cnsistente di ess. Circa la valutazine, ci si attiene ai parametri indicati nella prgrammazine didattica di classe. L insegnante