2009/2010. Insegnanti. Franchini Daniela Tarquinio Francesca Di Mauro Rosaria. Pipoli Anna Maria Delli Carri Mara Pasqua Annamaria

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1 2009/2010 Terza A Terza B Terza C Insegnanti Franchini Daniela Tarquinio Francesca Di Mauro Rosaria Pipoli Anna Maria Delli Carri Mara Pasqua Annamaria Camarca Antonia D angelo Antonella Mudu Maria Pia Russo Gemma

2 Obiettivi formativi Durata Crescere con la cultura Manifestare il proprio punto di vista e le esigenze personali Sviluppare atteggiamenti di analisi, di ricerca e spirito critico in contesti diversi Esprimere opinioni e stati d animo per sviluppare maggiormente ascolto, comprensione e accettazione di sé e dell altro Utilizzare linguaggi e codici diversi per analizzare, comprendere e interpretare la realtà naturale e sociale 1 febbraio / 10 aprile 2

3 AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA Grammatica e sintassi Relazioni di connessione lessicale, polisemia, iper/ iponimia, antinomia fra parole sulla base di contesti Le parti del discorso Italiano Approfondire gli aspetti grammaticali della lingua italiana Avvalersi di tutte le anticipazioni del testo (contesto, tipo, argomento, titolo ) per mantenere l attenzione, orientarsi nella comprensione, porsi in modo attivo all ascolto Produrre brevi testi di tipo narrativo (fiabe e favole) Arricchire la frase aggiungendo nuovi complementi Leggere testi descrittivi, narrativi e informativi di storia, mitologia, geografia, scienze. Riconoscere i vari tipi di nome, gli avverbi di modo, tempo, luogo Esercizi e schede di individuazione degli elementi che compongono la frase (nomi, verbi, avverbi.) Ricerca del ruolo delle parole e del loro significato, individuando le relazioni di connessione lessicale Ascolto, lettura e comprensione di testi, con il supporto del contesto, della tipologia, dell argomento, del titolo Lettura e comprensione di testi espositivi, descrittivi e narrativi sui vari temi affrontati nelle altre discipline (storia, mitologia, scienze, ecc) Lettura e confronto tra fiaba e favola Produzione di testi scritti di tipo descrittivo, narrativo di analisi e riconoscimento dei complementi di modo, mezzo, termine, compagnia e unione Analisi simbolica e grammaticale Materiali Montessoriani 3

4 Prove strutturate e semistrutturate per individuare le relazioni di connessione lessicale, antinomia fra parole e le relazioni di iper/iponimia di elaborazione e scrittura di frasi e brevi periodi per la padronanza della grammatica e delle strutture sintattiche Riassunti e testi di vario tipo Una parte degli alunni ha dimostrato una soddisfacente abilità nell esecuzione delle attività svolte, altri necessitano ancora di attività di rinforzo o recupero. 4

5 Ambiti lessicali relativi a mobili e oggetti d arredamento e giocattoli Grammatica:preposizioni di luogo Espressioni utili per semplici interazioni (seguire indicazioni, comprendere e rispondere con azioni a semplici istruzioni) Inglese Ascoltare e identificare mobili, oggetti d arredamento, giocattoli Comprendere e rispondere alla domanda: Have you got a? Usare le preposizioni di luogo: in, on, under Partecipare a una canzone attraverso il mimo e/o la ripetizione di parole Canzoni e racconti manuali (disegnare la propria cameretta) Photocopy Master Compilare il Picture Dictionary Round up Autovalutazione: My progress Gli alunni hanno seguito con interesse e partecipato attivamente alle lezioni e le abilità perseguite risultano soddisfacenti 5

6 Canti e brani musicali Figure ritmiche Musica Eseguire semplici canti e brani, individualmente o in gruppo, accompagnandosi con il flauto dolce e lo strumentario didattico Riconoscere il valore delle figure ritmiche e la simbologia Sviluppare la percezione uditiva e il senso ritmico Esercizi ritmici con le prime figure di valore di ascolto guidato e individuazione delle varie figure Esercitazioni percettive e produttive La posizione delle note sul flauto Leggere e suonare semplici ritmi Cantare semplici melodie e canzoni Conoscenza ed uso del flauto dolce Gli alunni hanno mostrato molto entusiasmo per il flauto. Si stanno avviando al modo corretto per suonarlo. 6

7 Tecniche grafiche e pittoriche Arte e Immagine Conoscere e usare varie tecniche grafiche e pittoriche: il puntinismo il chiaroscuro l acquerello il collage il punteruolo Realizzazione di elaborati con forme libere e geometriche Disegni di paesaggi Composizione di nature morte Realizzazione di cartoncini augurali Elaborazione di composizioni grafiche con soggetti liberi e a tema e uso delle tecniche apprese Gli alunni sono stati attivi e consapevoli nell interesse e nella partecipazione 7

8 Modalità espressive che utilizzano il linguaggio corporeo Il mondo della danza Corpo movimento sport Eseguire semplici composizione e progressioni motorie, utilizzando un ampia gamma di codici espressivi Utilizzare abilità motorie in forma singola, a coppie, in gruppo Percorsi e esercizi Giochi organizzati Danze Giochi di squadra Controllo dei movimenti per eseguire una danza di gruppo Buoni i risultati raggiunti dalla quasi totalità degli alunni, alcuni si stanno avviando ad un maggiore autocontrollo e rispetto delle regole 8

9 La Terra prima dell uomo e le e- sperienze umane preistoriche Il periodo Paleolitico AREA STORICO-GEOGRAFICA Storia Conoscere gli elementi essenziali della preistoria Conoscere alcuni aspetti della vita degli uomini del Paleolitico: bisogni materiali e spirituali Capire l importanza di alcune scoperte operate dall uomo nel periodo Paleolitico Distinguere e confrontare alcuni tipi di fonte materiale e iconografica Conversazioni Ricerca di notizie sulla Preistoria attraverso libri e internet Visione di immagini e filmati Lavoro sulla striscia della storia con la scansione delle Ere geologiche Quesiti a risposta aperta sulla comparsa dell uomo Prove strutturate e semistrutturate su alcuni aspetti della Preistoria Verbalizzazione e disegni Quasi tutti gli alunni hanno mostrato entusiasmo e partecipazione 9

10 Gli ambiente: montagna, collina, pianura Geografia Conoscere gli elementi che caratterizzano i paesaggi di montagna, collina, pianura Riflettere sulle attività dell uomo come parte dell ambiente e della sua funzione-tutela Analisi e rappresentazione dei vari paesaggi Ricerche e letture sulle attività dell uomo Conversazione e confronto di idee di approfondimento su testi cartacei e multimediali Verbalizzazioni Questionari Prove di verifica strutturate e semistrutturate Gli alunni si sono interessati agli argomenti trattati e sono in grado di creare collegamenti con le esperienze personali 10

11 I concetti di diritto/dovere Il significato e la necessità di una libertà ordinata (regole, leggi, sanzioni) La tipologia di strade e della segnaletica stradale I servizi offerti dal territorio alla persona Cittadinanza e Costituzione Coinvolgere ed orientare ad assumere comportamenti, relazioni sociali ed istituzionali positivi Capire che la convivenza civile e democratica implica diritti e doveri Conoscere il significato e l importanza del vivere insieme Avvalersi in modo corretto e costruttivo dei servizi offerti dal territorio ( biblioteca, cinema, teatro, servizi pubblici ) Conversazioni Giochi Uscite Letture, approfondimenti e riflessioni Incontro con figure istituzionali (Polizia Municipale) Identificare situazioni attuali di diritto/dovere, pace/guerra. Realizzazione di lavori multimediali Notevole l attenzione rivolta dagli alunni verso questi temi 11

12 AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA Sviluppo del calcolo mentale Passaggio dalla frazione decimale al numero decimale Matematica Il Numero Leggere e scrivere numeri naturali e decimali consolidando la consapevolezza del valore posizionale delle cifre Comprendere il passaggio dalla frazione decimale al numero decimale Confrontare e ordinare numeri decimali e operare con essi Confrontare e ordinare le frazioni più semplici Eseguire addizioni e sottrazioni anche con i numeri decimali Avviare procedure e strategie di calcolo mentale utilizzando le proprietà dell addizione e sottrazione Applicare le proprietà dell addizione e sottrazione Operazioni con le quattro operazioni Materiale montessoriano Trasformare le frazioni decimali in numeri decimali con il riduttore Addizioni e sottrazioni con le frazioni con lo stesso denominatore Problemi Moltiplicazioni e divisioni a due cifre Moltiplicazioni e divisioni per con numeri interi e decimali Esercizi e schede Buone le competenze raggiunte da una buona parte degli alunni, con gli altri si procede con attività di potenziamento o recupero 12

13 Lessico delle unità di misura più convenzionali: il metro La Misura Effettuare misure dirette e indirette di lunghezze ed esprimerle secondo unità di misure convenzionali e non convenzionali Esprimere misure utilizzando i multipli e i sottomultipli del metro Esperienze concrete di misurazioni con misure non convenzionali e con il metro Equivalenze e soluzione di problemi pratici Esercizi e schede strutturate Soddisfacenti le abilità raggiunte Rette incidenti, parallele, perpendicolari Introduzione intuitiva del concetto di angolo a partire da situazioni concrete Rilevazioni statistiche attraverso tabelle e grafici Spazio e figure Comprendere la rappresentazione grafica di due rette nello spazio Costruire, disegnare e riconoscere le principali rette Identificare gli angoli in figure e contesti diversi Conoscere i vari tipi di angolo Materiale montessoriano: scatole delle asticine Schede Lavori di nomenclature Utilizzo del materiale montessoriano Schede ed esercitazioni 13

14 In contesti vari individuare, descrivere e costruire relazioni significative, riconoscere analogie e differenze Raccogliere dati relativi ad un certo carattere, classificarli e rappresentarli in tabelle o rappresentazioni grafiche Gli alunni hanno acquisito i concetti presentati Le trasformazioni del mondo a- nimale Scienze Riconoscere le strutture fondamentali degli animali vertebrati e invertebrati Lezione grande gruppo Esercitazioni individuali con schede e libretti di lavoro di laboratorio Schede esplicative Approfondimenti I bambini hanno evidenziato interesse per gli argomenti trattati 14

15 Le caratteristiche degli oggetti di uso comune Tecnologia Conoscere le proprietà di alcuni materiali Classificare gli oggetti in base ad alcune caratteristiche Stabilire ed applicare criteri semplici per mettere ordine in un insieme di oggetti Osservazione ed esperimenti Riflessioni e verbalizzazioni Schede esplicative Prove per l elaborazione di schemi e tabelle Gli alunni hanno interiorizzato i concetti La chiesa il suo credo e la sua missione Religione Cattolica Riconoscere nella fede, nei suoi sacramenti di iniziazione e nei segni liturgici, gli elementi che costituiscono la comunità cristiana Lezione grande gruppo di laboratorio Schede di lavorio annesse al testo Gli alunni hanno mostrato grande interesse per gli argomenti trattati 15

16 Internet FrontPage PowerPoint ATTIVITA TRASVERSALI Informatica Utilizzare internet per ricerche, immagini, animazioni, informazioni Realizzare un lavoro in PowerPoint Avviare alla conoscenza del programma FrontPage Lezione grande gruppo Utilizzo dei programmi Esercitazioni individuali e con il supporto dell insegnante. Partecipare alla realizzazione di lavori in FrontPage e PowerPoint Soddisfacenti i risultati raggiunti 16