VISITING TEACHING 2017/2018

Transcript

1 VISITING TEACHING 2017/2018 IANAS Istituto Professionale di Stato Via Santa Chiara Tortolì (NU) Dirigente Scolastico dott. Gian Battista Usai Docenti accoglienti Marco BRUNDU, Fabrizio MURRU, Alessandra PICCIAU, Alessandro TRONCI, Salvatore PISCHEDDA, Gianni PATTERI Istituto Comprensivo P. Borrotzu Via Gramsci, 68 (Sede provv. Via Tolmino) - Nuoro Dirigente Scolastico dott.ssa Maria Antonietta CORRIAS Docenti accoglienti Patrizia CARBONI, Giovanna FALCHI, Docenti Neo Assunti Ilenia BARCA, Anna BECCARI, Nicola CAMPUS, Maria Vittoria LECCA, Pier Cosimo MAZZETTE, Giulia Evangelia MURRU, Roberto NIEDDU Tutor USR Sardegna Martina MANIELI, Stefano MELONI

2 IPSAR JANAS TORTOLÌ Potevamo, in un Istituto Alberghiero, non approfittare della squisita accoglienza? All IPSAR Janas di Tortolì, nel territorio dell Ogliastra, siamo stati come a casa. A partire dalla pausa caffè (come si può vedere ricca e molto gradita), per finire con un pranzo alla mensa del convitto. Durante la visita iniziale alla struttura scolastica troviamo gli studenti affaccendati e li osserviamo in azione nei laboratori di alimentazione, linguistico, di cucina, al bar, nel ristorante didattico impegnati nell allestimento della sala (ristorante aperto alcuni giorni alla settimana al pubblico e dunque corretto esempio di compito autentico in cui costruire competenze). I docenti accoglienti ci raccontano delle importanti attività di Alternanza scuola lavoro, svolte in questo territorio a forte vocazione turistica e del grosso impegno per una scuola inclusiva, visto l alto numero di studenti con disabilità.

3 C è un attività febbrile eppure sorprendentemente pacata e non confusionaria e l impressione è di essere di fronte a una grossa macchina organizzativa in cui tutti sanno cosa fare. Continuiamo la visita in un altro edificio e vediamo l utilizzo dei laboratori mobili e delle LIM, infine ci spostiamo al convitto, che accoglie circa 90 studenti e studentesse di tutta la zona. La mensa e gli operatori ci accolgono con grande entusiasmo e possiamo anche in questo caso, visitando le stanze dei convittori e dividendo il pasto con ragazzi e ragazze, intuire quanto possa essere significativa e importante, in questo territorio, la presenza di un istituto come l IPSAR Janas.

4 ISTITUTO COMPRENSIVO BORROTZU NUORO Il metodo didattico che mi ha maggiormente colpito è stato il Learning by doing. Penso che questo metodo sia fondamentale nella scuola dell infanzia, lo utilizzerò facendo in modo che i bambini sappiano come fare a.. piuttosto che conoscere che... Il progetto di scuola dell IC Borrotzu ci è apparso in tutta la sua solidità. Dall infanzia accogliente e trascinante all esperienze multisensoriali nella prima classe della Primaria, passando per LIM e problem solving, siamo stati infine deliziati da un concerto per coro e orchestra degli studenti dell indirizzo musicale organizzato per l occasione. Algoritmi per la soluzione di un problema matematico Impariamo a leggere e a scrivere con una metodologia multisensoriale

5 Sulle note dei flauti, dei violini, delle chitarre e dei clarinetti, abbiamo potuto apprezzare le ricadute positive dello studio e della pratica musicale sulle competenze degli allievi. È una sorta di educazione alla sensibilità, un educazione dell anima, ci dicono gli insegnanti del team che accompagna la dirigente nel debriefing finale. Il tempo dedicato alla musica non solo non è tempo sottratto allo studio disciplinare ma piuttosto si rivela uno strumento potente per la costruzione di competenze sociali e civiche: la capacità di collaborare per raggiungere un obiettivo (l esecuzione orchestrale e del coro), la dedizione necessaria ad acquisire abilità e a usarle, la consapevolezza del sé chiamato all esecuzione di una performance e alla gestione della propria competenza emotiva, sono solo alcuni degli esiti che possono avere un impatto positivo su tutti gli ambiti disciplinari.