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1 SCUOLA DELL INFANZIA «SACRA FAMIGLIA» A.S PER LA PROMOZIONE DELLA PERSONA UMANA SCUOLA PARITARIA DM 3088 del 05/06/2001

2 PRESENTAZIONE PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO ED ELEZIONE RAPPRESENTANTI DI SEZIONE

3 TU SEI UNA NOTA CONOSCENZA DEGLI ALTRI DRAMMATIZZARE PARLARE CONOSCERE SCOPRIRE ASCOLTARE NOI SIAMO TANTE NOTE E INSIEME POSSIAMO. COOPERAZIONE E CORRESPONSABILITA SUONARE CANTARE IO SONO UNA NOTA SCOPERTA DEL SE SFONDO INTEGRATORE: L IN...CANTO DELLA SCOPERTA TEMA: GIRO, GIRO TONDO FACCIAM MUSICA IN UN SECONDO DIVENTANDO SEMPRE PIU CONSAPEVOLI E COMPETENTI

4 PERSONAGGIO: DIRETTORE D ORCHESTRA (motivatore) Grazie alla sua grande capacità MIMICA, riuscirà a far capire ai bambini il suo bisogno. PERSI GLI STRUMENTI, PERSA LA VOCE (utilizzo comunicazione non verbale) I BAMBINI lo aiuteranno nella ricerca e insieme a lui scopriranno le caratteristiche degli strumenti musicali focalizzando l attenzione sulla loro appartenenza, il loro suono e... OGNI STRUMENTO FA PARTE DI..

5 FAMIGLIE MUSICALI OTTONI PERCUSSIONIARCHI PERCUSSIONI LEGNI E TU? RACCONTAMI LA TUA STORIA SINODO DELLA FAMIGLIA ANCHE GLI STRUMENTI FANNO PARTE DI UNA FAMIGLIA?

6 Papa Francesco ha affermato che la famiglia è il luogo dove si impara ad amare, il centro naturale della vita umana. E fatta di volti, di persone che amano, dialogano, si sacrificano per gli altri e difendono la vita, soprattutto quella più fragile, più debole. Si potrebbe dire, senza esagerare, che la famiglia è il motore del mondo e della storia. Il Pontefice ha osservato come ciascuno di noi costruisce la propria personalità in famiglia, crescendo con la mamma e il papà, i fratelli e le sorelle, respirando il calore della casa. La famiglia è il luogo dove riceviamo il nome, è il luogo degli affetti, lo spazio dell intimità, dove si apprende l arte del dialogo e della comunicazione interpersonale.

7 LABORATORI

8 ED ANCORA. GRAZIE ALLA COOPERATIVA DEMETRA DI MONZA, ALLA PUPPENFESTEN DI MONZA (NELLA FIGURA SPECIFICA DI LUIGI) E ALLA SCUOLA DI MUSICA ATELIER PRO ART DI BRUGHERIO I BAMBINI POTRANNO VIVERE INNUMEREVOLI ESPERIENZE LABORATORIALI CHE GLI PERMETTERANNO DI AVVICINARSI ALLA MUSICA IN MODI MOLTO DIFFERENTI IMPARANDO A CONOSCERLA, APPREZZARLA E... SUONARLA

9 SCAMBI CON ALTRE SCUOLE NIDO CHICCO DI SOLE NIDO COLORE PASTELLO LILO NIDO SCUOLA DELL INFANZIA GUASTALLA SCUOLA DELL INFANZIA PADRE DI FRANCIA SCUOLA DELL INFANZIA AMALIA DI COLOGNO MONZESE Avendo scoperto che le nostre programmazioni sono simili i mezzani delle due scuole si incontreranno per portare informazioni, novità e gioia all altro Istituto. SCUOLA PRIMARIA GUASTALLA SCUOLA PRIMARIA ALFIERI SCUOLA PRIMARIA PADRE DI FRANCIA

10 FESTE ED EVENTI Venerdì 11 dicembre 2015 FESTA DELLA LUCE In piazza del Duomo... Per dare il via al percorso Palaiper e per sottolineare l arrivo del Messia Fine gennaio COLAZIONE CON LA FAMIGLIA Venerdì 10 giugno 2016 FESTA DEL GRAZIE A conclusione del percorso dei Remigini SPETTACOLO DI MUSICA FESTA DI FINE ANNO Venerdì 16 ottobre CASTAGNATA Con Alpini di Concorezzo Sabato 21 maggio 2016 PALAIPER...FESTA DEI REMIGINI Vedrà coinvolti i bambini grandi della Scuola che insieme ai bambini di cinque anni di altre Scuole Paritarie di Monza si prepareranno al grande passaggio alla Scuola Primaria. FESTA DEL PAPA FESTA DELLA MAMMA Sabato 19 dicembre PRESEPE VIVENTE Per le vie di San Fruttuoso In collaborazione con... la realtà locale (scuole, artigiani, commerciani, enti...)...

11 LABORATORI MATTINA LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI COMPUTER CON LOREDANA E MEZZO GRUPPO GRANDI (A cadenza quindicinale) 3 ANNI CHIARA E TIZIANA MUSICA CON LUIGI CON MEZZO GRUPPO GRANDI 3 ANNI CHIARA RELIGIONE PER FASCE D ETA LAB. MUSICA NELLE SEZIONI 3 ANNI CHIARA E TIZIANA MUSICA CON LUIGI CON MEZZO GRUPPO GRANDI 3 ANNI CHIARA INGLESE PICCOLI 1 VOLTA AL MESE STEFANIA CON UNA INS. (4 GRUPPI) INGLESE MEZZANI 1 VOLTA AL MESE CON STEFANIA (2 GRUPPI) POMERIGGIO MEZZO GRUPPO GRANDI CON CHIARA MEZZANI 1/3 DI GRUPPO CON TIZIANA MEZZANI 1/3 DI GRUPPO CON TIZIANA MEZZO GRUPPO GRANDI CON CHIARA MEZZANI 1/3 DI GRUPPO CON TIZIANA e SIMONA CONTINUITA MEZZO GRUPPO GRANDI CON CHIARA CONTINUITA MEZZO GRUPPO GRANDI CON CHIARA INGLESE CON STEFANIA (QUINDICINALE prima e terza settimana)) INGLESE CON STEFANIA (QUINDICINALE prima e terza settimana)

12 CHI E IL RAPPRESENTANTE DI SEZIONE E... CHE COSA DEVE FARE I rappresentanti di sezione sono i rappresentanti dei genitori (due per ogni sezione), eletti dai genitori stessi all interno delle rispettive sezioni. Questi, rappresenteranno la componente genitori nel Consiglio d Intersezione. Tale Organo Collegiale si riunirà tre volte l anno, convocato dalla Direttrice. Le Insegnanti, la Coordinatrice, la Segretaria e tutte le Insegnanti sono l altra componente del Consiglio che è presieduto dalla Direttrice o dalla Coordinatrice. Il Consiglio d Intersezione non ha poteri deliberativi, ma solo di proposta al Collegio Docenti di iniziative inerenti all azione didattica educativa e sperimentale. I Rappresentanti dei Genitori porteranno la voce delle Famiglie esponendo problematiche, perplessità, positività, proposte. Il loro compito è: sollecitare l interesse e la partecipazione dei genitori alla vita della scuola al fine di ottenere una partecipazione responsabile che permetta una vera cooperazione e che faciliti il realizzarsi di una corresponsabilità educativa scuola famiglia. Il Rappresentante dei Genitori dura in carica un anno scolastico.

13 CINZIA CUOCA CUOCA CRISTINA CRISTINA F. F. LE NOSTRE NOTE... DENTRO E FUORI DAL RIGO DANIELA DANIELA SEGRETARIA CINZIA SEGRETARIA ROBERTA ROBERTA ADRIANA ADRIANA TIZIANA TIZIANA INSEGANTE INSEGANTE PSICOMOTRICISTA PSICOMOTRICISTA SIMONA SIMONA CRISTINA R. LOREDANA LOREDANA INSEGNANTE INSEGNANTE IVANA AIUTO CUOCA ERIKA ASSISTENTE FAMIGLIE FAMIGLIE BAMBINI DON DON ELIGIO ELIGIO CHIARA CHIARA PRESIDENTE PRESIDENTE COORDINATRICE COORDINATRICE BIANCAMARIA BIANCAMARIA PSICOMOTRICISTA PSICOMOTRICISTA DIRETTRICE DIRETTRICE EDUCATRICI: TAMARA, DEBORAH, VALERIA, LAURA, MELISSA, VALENTINA, ILENIA... CONSULENTE PEDAGOGICA AUGUSTA ASA ELISABETH TERRITORIO

14 NELLA SCUOLA DELL INFANZIA NCOM OR EL UNI IZZ IL BAMBINO APPRENDE MA LA CA ON RE DR ATTRAVERSO L AZIONE, TE EL CO ING DI MP L ESPLORAZIONE, RIF UA ET ER E IL CONTATTO NZ CO E C IMEN CON GLI OGGETTI, TO HI A MA MPE : CON LA NATURA, CON L ARTE, T T VE SC EM EN TE IENT ATIC ZA CON IL TERRITORIO, CO CN IF A M OL ICA IN UNA DIMENSIONE LUDICA, DA N EL UNI OG E CO ST LE CA ICA INTENEDERSI COME FORMA RA LIN RE M DIG PE NIE GU TIPICA DI RELAZIONE E DI ITA TE RE E LE NZA CONOSCENZA. LA SCUOLA SI PONE COME SP CO FINALITA LO SVILUPPO IM IRIT M PR O SO PE DELL IDENTITA, EN DI I CIA TE I M DIT NIZ LI NZ DELL AUTONOMIA E DELLA OR IAT IM PAR EC E A P IAL IVA IVI AR RE COMPETENZA ITA E CH AR AD DI E E ACCOMPAGNANDO IL BAMBINO VERSO LA CITTADINANZA. PAESAGGIO EDUCATIVO:. LUOGO DEI DIRITTI DI OGNUNO E DELLE REGOLE CONDIVISE. CO ED NSA CU ESP PEV O LT R UR ES LEZ AL SIO ZA E NE