in memoria di Umberto Eco
|
|
- Angelina Di Carlo
- 5 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 in memoria di Umberto Eco Per me l uomo colto non è colui che sa quando è nato Napoleone, ma colui che, in due minuti, sa dove andare a cercare l informazione nell unico momento della sua vita in cui gli serve Il computer non è una macchina intelligente che aiuta le persone stupide, al contrario, è una macchina stupida che funziona solo nelle mani delle persone intelligenti.
2 La didattica e le nuove tecnologie LA SCUOLA ALL EPOCA DELLA «RIVOLUZIONE DIGITALE»
3 La rivoluzione digitale e lo «scoppio» della Rete 3000 a.c d.c secolo 5 millenni ANNI 2000
4 anni 2000 anni 90 anni 80
5 e la scuola?
6 i nativi digitali una mutazione antropologica una specie in via di apparizione eterni connessi figli di orfani maestri e la generazione di mezzo
7 LE NUOVE TECNOLOGIE la continuità e la discontinuità uno sguardo al passato e uno al futuro
8 la scrittura "Che l'introduzione delle lettere ingenererà la dimenticanza nelle anime di chi le impara, per incuria della memoria, in quanto fidando nella scrittura, saranno ignoranti, saccenti invece di saggi" l astrazione, la visione alfabetica, l intelligenza sequenziale, l introspettività, il pensiero analitico
9 la stampa
10 la televisione
11
12 sempre ed ovunque anziché adesso e qui l apprendimento any time any where mobilità portabilità connettività
13 Dal testo all ipertesto
14 La vocazione all intreccio dalla geometria lineare alla geometria reticolare
15 ma. le nuove tecnologie fanno bene o fanno male?!??
16 la tecnologia accresce l apprendimento?!?? potenzialmente sì probabilmente no
17 Le nuove tecnologie favoriscono più della scrittura più della parola stampata più dell immagine l estroflessione cognitiva
18 come la Rete e come l ipertesto La multimedialità favorisce l uso combinato dei sensi: quelli suscitati dal testo e quelli sollecitati dalla percezione di un ambiente immersivo "ogni persona è un genio, ma se giudichi un pesce dalla sua capacità di scalare un albero, passerai tutta la vita pensando che sia stupido" l intelligenza umana è plurale
19 ipertrofia tecnologica l abuso dello strumento informatico
20 sovraccarico tecnologico l attenzione agli effetti del click
21 la delega tecnologica «prova e vedi cosa succede»
22 la teoria dei brainframes la realtà incorniciata leggere guardare la televisione usare il computer
23 Il cervello non recepisce tutto quel che vede, ma soltanto le informazioni che reputa più utili al suo processo d elaborazione
24 L ergonomia didattica buone pratiche per una buona Scuola Non leggere o studiare lunghi testi sul monitor, quando è più comodo il testo stampato Non usare una tecnologia sofisticata quando si può usarne una più semplice Non impiegare procedure automatizzate, quando non se ne sia prima compreso il meccanismo Non ricorrere ad ambienti edulcorati, carichi di multimedialità, senza una chiara finalità didattica Non acquisire dati da Internet, senza il controllo e la riflessione sull attendibilità dell informazione e molto altro
25 Una possibile proposta di lavoro Una ricerca sulle problematiche del copyright e la tutela dei dati Un approfondimento sull uso dei nuovi linguaggi della Rete Un analisi sulle possibili insidie della Rete e dell abuso di nuove tecnologie Una riflessione libera di ergonomia didattica: Progettare una lezione con l uso della LIM e/o della Rete in classe Progettare una lezione con Excel o con Word come strumento per creare semplici mappe Creare un semplice ipertesto Un commento sul possibile utilizzo di una particolare risorsa della sitografia allegata o altro ancora
26 Che cos è il diritto d autore? Un opera letteraria non può essere né copiata né riprodotta (è permessa la citazione semprechè non sia a scopo di lucro) Lo scambio o la distribuzione di musiche o filmati non è consentita La pubblicazione di immagini di autore deve essere autorizzata. Le foto artistiche sono comparabili alle opere dell ingegno. La distribuzione di foto dei minori è molto restrittiva. La gestione del ritratto. Il software è soggetto ai diritti d autore; l uso di pagine Web ( surface e deep linking) La tutela dei dati (dati personali, dati sensibili, dati giudiziari)
27 Internet e il testo scritto la sintassi e la semantica è unica e immutabile? Il PC e la Rete hanno cambiato il rapporto con la scrittura e la lettura Il linguaggio in forma libro e in forma schermo La scrittura è legata al tipo di comunicazione (sincrona o asincrona; uno a uno o uno a molti ). Raccontare la stessa cosa in ambienti diversi. L uso delle emoticons e la nuova Netiquette
28 Il malware e i virus informatici Il reato informatico e il problema dell identità (avatar) La normativa dell e-commerce Il pericolo dell adescamento e del cyberbullismo
29 Progettare una lezione con l uso della LIM e/o della Rete in classe Progettare una lezione con Excel o con Word come strumento per creare semplici mappe Creare un semplice ipertesto Un commento sul possibile utilizzo di una particolare risorsa della sitografia allegata o altro ancora
30 in memoria di Umberto Eco Per me l uomo colto non è colui che sa quando è nato Napoleone, ma colui che, in due minuti, sa dove andare a cercare l informazione nell unico momento della sua vita in cui gli serve Il computer non è una macchina intelligente che aiuta le persone stupide, anzi, è una macchina stupida che funziona solo nelle mani delle persone intelligenti.
31 Istituto Tecnico per meccanici
32 Istituto Tecnico per Geometri
33 IL MOTORE A SCOPPIO
34 La legge di Faraday Energia potenziale e cinetica Laboratorio di ottica Il pendolo composto
COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE contenuti essenziali
INFORMATICA E TECONOLOGIA SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA Utilizzare in modo personale strumenti e semplici materiali digitali per l apprendimento. Accendere e spegnere in modo corretto la macchina. Utilizzare
DettagliConoscenze e competenze dei bambini digitali
12 MAGGIO 2012 Conoscenze e competenze dei bambini digitali Graziella Giovannini Bologna provincia Contesto Gennaio 2011 Bambini 0-5 : 53.643 Bambini 6-13: 66.148 6,7% popolazione Censimento 1971 Bambini
DettagliINTERNET E LA SCUOLA
INTERNET E LA SCUOLA INTERNET NON È PIÙ SOLTANTO UNA TECNOLOGIA LA DIMENSIONE TESTUALE DI INTERNET INTERNET È FLUIDA INTERNET È INFINITA INTERNET È INTRECCIATA INTERNET È UNA COSA A PIÙ STRATI È UN VEICOLO
DettagliMASSIMO CAPPONI Il computer come ambiente di apprendimento
MASSIMO CAPPONI Il computer come ambiente di apprendimento Morlacchi Editore isbn 88-88778-58-6 Copyright ottobre 2003 by Morlacchi Editore, Perugia. È vietata la riproduzione, anche parziale, con qualsiasi
DettagliPROGRAMMA SVOLTO Materia: Informatica Docentte:: PERAZZOLO GIANTONIO
ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE "G. VERONESE - G. MARCONI" SEDE CENTRALE G. VERONESE Via P. Togliatti, 833-30015 CHIOGGIA (VE) Tel. 041/5542997-5543371 - Fax 041/5548665 e-mail: veis00200g@pec.istruzione.it
DettagliCOMPETENZA DIGITALE SCUOLA DELL INFANZIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÀ CONOSCENZE
CAMPI DI ESPERIENZA DI RIFERIMENTO: tutti DISCIPLINE DI RIFERIMENTO: tutte DISCIPLINE CONCORRENTI: tutte Fonti di legittimazione: Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18.12.2006Indicazioni
DettagliPROGRAMMA SVOLTO Materia: Informatica Docentte:: PERAZZOLO GIANTONIO
ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE "G. VERONESE - G. MARCONI" SEDE CENTRALE G. VERONESE Via P. Togliatti, 833-30015 CHIOGGIA (VE) Tel. 041/5542997-5543371 - Fax 041/5548665 e-mail: veis00200g@pec.istruzione.it
DettagliISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE "G. VERONESE - G. MARCONI"
ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE "G. VERONESE - G. MARCONI" SEDE CENTRALE G. VERONESE Via P. Togliatti, 833-30015 CHIOGGIA (VE) Tel. 041/5542997-5543371 - Fax 041/5548665 e-mail: veis00200g@pec.istruzione.it
DettagliPROCESSI DI APPRENDIMENTO INSEGNAMENTO E TD. Corrado Marchi
PROCESSI DI APPRENDIMENTO INSEGNAMENTO E TD Corrado Marchi 1 - IL TEMA 2 - DIMENSIONI DELL ESPERIENZA CON IL PC 2 - MULTIMEDIALITÀ 3 - IPERTESTUALITÀ 4 - INTERATTIVITÀ 5 - TRASFORMABILITÀ 6 - OBIETTIVI
DettagliLAUREA SPECIALISTICA IN TEORIA E TECNOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE. Presentazione agli studenti 18 e 24 maggio 2005
Università degli Studi di Milano Bicocca Facoltà di Psicologia Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali LAUREA SPECIALISTICA IN TEORIA E TECNOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE Presentazione agli studenti
DettagliCURRICOLO DI COMPETENZA DIGITALE
CURRICOLO DI COMPETENZA DIGITALE L allieva/allievo lavora con metodo e ordine, archiviando i propri file in modo significativo; è in grado di produrre, da sola/o o in gruppo, documenti digitali di varia
DettagliPiano nazionale di formazione degli insegnanti nelle Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione Modulo 11: DISCIPLINE E TIC
Piano nazionale di formazione degli insegnanti nelle Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione Modulo 11: DISCIPLINE E TIC Scopo del modulo 11 far comprendere: Qual è l impatto delle TIC sulla
DettagliSCUOLA SECONDARIA ANNI COMPETENZA SPECIFICA COMPETENZA SPECIFICA COMPETENZA SPECIFICA COMPETENZA SPECIFICA
COMPETENZA CHIAVE EUROPEA COMPETENZE DIGITALI SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA SECONDARIA 3-4-5 ANNI PRIMA SECONDA TERZA- QUARTA - QUINTA COMPETENZA SPECIFICA COMPETENZA SPECIFICA COMPETENZA SPECIFICA COMPETENZA
DettagliPROGETTAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA INFORMATICA E TECNOLOGIA
PROGETTAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA SULLA BASE DEL CURRICOLO VERTICALE D ISTITUTO INFORMATICA E TECNOLOGIA L AMBIENTE E LE RISORSE TRAGUARDI DI COMPETENZA: o PROGETTARE E REALIZZARE SEMPLICI
DettagliNUCLEI FONDANTI COMPETENZE CONTENUTI ABILITA METODOLOGIE E STRUMENTI METODO SCIENTIFICO VEDERE
NUCLEI FONDANTI COMPETENZE CONTENUTI ABILITA METODOLOGIE E STRUMENTI METODO SCIENTIFICO VEDERE OSSERVARE COMPARARE CLASSIFICARE FORMULARE E VERIFICARE IPOTESI UTILIZZANDO SEMPLICI SCHEMATIZZAZIONI Relazione
DettagliUsare i video a scuola e ritenere che questo migliori l apprendimento è un illusione
Usare i video a scuola e ritenere che questo migliori l apprendimento è un illusione concezione miracolistica delle nuove tecnologie Il fatto di usarle non produce automaticamente alcuna rivoluzionaria
DettagliTAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE Anno scolastico 2015/2016 MATERIA: INFORMATICA CLASSE III DOCENTE: ASQUINO DANIELE INDIRIZZO* SIA * indicare oppure Sistemi Informativi Aziendali oppure oppure Costruzione, Ambiente
DettagliCOMPETENZA CHIAVE EUROPEA n. 4
ISTITUTO COMPRENSIVO NOVENTA DI PIAVE Via Guaiane 30020 NOVENTA DI PIAVE (Venezia) Tel. 0421/307516 - Fax 0421/307814 - Cod. Min. VEIC817005 - Cod. fisc. 93000020276 Sito Web: www.icnoventadipiave.edu.it
Dettagli1. Descrizione di contenuti, tempi, luoghi, fasi, modalità, strumenti e protagonisti
Modulo di progettazione anno I Giovanni Ruggeri classe E12 Tutor Angela Passoni La Musica nell era di Mozart Relazione finale 1. Descrizione di contenuti, tempi, luoghi, fasi, modalità, strumenti e protagonisti
DettagliScuola Primaria di Petosino Classi 2^B - C anno scolastico 2017 / Attività di REPORT. Sguardo su di sé. IO SONO IO
Scuola Primaria di Petosino Classi 2^B - C anno scolastico 2017 / 2018 Attività di REPORT Sguardo su di sé. IO SONO IO PREMESSA L educazione razionale emotiva è un percorso didattico, attraverso il quale
DettagliCURRICOLO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO
ISTITUTO COMPRENSIVO FINALE LIGURE CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO con riferimento alle Competenze chiave europee e alle Indicazioni Nazionali 2012 COMPETENZA DIGITALE COMPETENZA
DettagliSTRUMENTI DIGITALI PER LA A.A.2014/15 INTRODUZIONE AL CORSO COMUNICAZIONE. Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione
STRUMENTI DIGITALI PER LA COMUNICAZIONE A.A.2014/15 INTRODUZIONE AL CORSO Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione DOCENTE Paola Vocca Orario di ricevimento: ( studio ) Mercoledì alle 11 alle 12
DettagliIstituto Comprensivo
CLASSE I - SCUOLA PRIMARIA ESPLORARE IL MONDO Distinguere e descrivere con le parole, rappresentare con i disegni e gli elementi del mondo artificiale sapendoli individuare e collocare nei diversi contesti.
DettagliRicognizione su competenze digitali e bisogni formativi
Ricognizione su competenze digitali e bisogni formativi Rielaborazione dei dati del questionario a cura di Federica Germano Istituto Comprensivo di Gussago, Via Marcolini, 10, 25064 Gussago (BS) Partecipazione
DettagliFONDAZIONE MALAVASI. Scuola secondaria di 1 grado A. MANZONI
FONDAZIONE MALAVASI Scuola secondaria di 1 grado A. MANZONI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: TECNOLOGIA DOCENTE: Golinucci Valentina CLASSE 1 SEZ. A A.S.2016 /2017 1. OBIETTIVI E
DettagliTeramo-Chieti. 6-7 aprile Prof.ssa Giselda Antonelli. Dipartimento di Economia aziendale (DEA) Università G. d Annunzio Chieti Pescara (Italy)
Teramo-Chieti 6-7 aprile 2016 Prof.ssa Giselda Antonelli Dipartimento di Economia aziendale (DEA) Università G. d Annunzio Chieti Pescara (Italy) Nuove modalità di comunicazione: EDUCARE I MEDIA La mutata
DettagliPerché le tecnologie a scuola?
Perché le tecnologie a scuola? L uomo e la tecnologia La tecnologia cambia la vita degli individui. Vygotski: Gli esseri umani vivono in un ambiente che è trasformato dagli strumenti che sono stati prodotti
DettagliFORMAZIONE in ingresso per i docenti neoassunti
FORMAZIONE in ingresso per i docenti neoassunti a.s. 2015/2016 LABORATORIO Nuove tecnologie e loro impatto sulla didattica Docente: Barbara Bucciolini Evoluzione delle TIC nella didattica Negli anni 70
DettagliGUIDA ALLO STUDIO ESTIVO
ISTITUTO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE ALBERGHIERO DI ROVERETO E LEVICO TERME GUIDA ALLO STUDIO ESTIVO per il recupero e potenziamento delle competenze degli alunni CON e SENZA carenze formative. ASPETTI
DettagliProgramma d Idoneità informatica. Corso di laurea in economia e finanza Anno accademico Docente: Jacopo Di Cocco
Programma d Idoneità informatica Corso di laurea in economia e finanza Anno accademico Docente: Jacopo Di Cocco Premessa: nozioni richieste Il corso, a livello universitario, presuppone note le nozioni
DettagliCompetenza chiave europea Competenze digitale
Competenza chiave europea Competenze digitale Fonti di legittimazione: Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18/12/2006 Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012 Scheda di certificazione
DettagliOrdinare cronologicamente una serie di avvenimenti vissuti e saperli collocare su una linea del tempo. Intuire e comprendere il concetto di ciclicità
Ordine di scuola L alunno riferisce esperienze e fatti usando adeguati connettivi temporali L alunno organizza fatti ed eventi rappresentandoli su una linea del tempo Abilità Ordinare cronologicamente
DettagliISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE "G. VERONESE - G. MARCONI"
ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE "G. VERONESE - G. MARCONI" SEDE CENTRALE G. VERONESE Via P. Togliatti, 833-30015 CHIOGGIA (VE) Tel. 041/5542997-5543371 - Fax 041/5548665 e-mail: veis00200g@pec.istruzione.it
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE
LICEO CLASSICO JACOPO STELLINI Piazza I Maggio, 26-33100 Udine Tel. 0432 504577 Codice fiscale 80023240304 e-mail: udpc010005c@istruzione.it - Indirizzo Internet: www.stelliniudine.gov.it - PEC: udpc010005c@pec.istruzione.it
DettagliCORSO DI INFORMATICA DI BASE - Lezione 1
CORSO DI INFORMATICA DI BASE - Lezione 1 07/03/2014 ore 18:00 20:00 CENTRO POLIFUNZIONALE - ASSOCIAZIONE ADA VIA LEOPARDI, CORIGLIANO CALABRO TEACHER: LEONARDO CARACCIOLO ISCRIZIONE AL CORSO Compilazione
DettagliTUTOR DELL APPRENDIMENTO
TUTOR DELL APPRENDIMENTO Hattivalab Giulia Quaglia Prima di iniziare INDICE DELLA PRESENTAZIONE Parte teorica: Gli stili cognitivi La mappa come mediatore didattico Un po di terminologia Utilità per studenti
DettagliIN COLLABORAZIONE CON
IN COLLABORAZIONE CON OBIETTIVO PUNTI 4 6 3 TOTALE 13 PUNTI TOTALE 4 PUNTI 2 2 Punti di forza delle certificazioni Le certificazioni raccolte sotto il logo EIPASS si inseriscono nell attuale scenario
DettagliGli ausili per la comunicazione e la Comunicazione Aumentativa e Alternativa.
PERCORSO FORMATIVO Gli ausili per la comunicazione e la Comunicazione Aumentativa e Alternativa. Assistive Technology (AT) Augmentative and Alternative Communication (AAC). 1. Modulo introduttivo (da 4
DettagliDIPARTIMENTO DI STUDI DI SCIENZE E TECNOLOGIE
Il Corso di laurea in Informatica per la comunicazione digitale fornisce agli studenti conoscenze di informatica applicata alla comunicazione mediata da tecnologia. In particolare oltre ai corsi di base
DettagliTRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA
La competenza DIGITALE è ritenuta dall Unione Europea competenza chiave, per la sua importanza e pervasività nel mondo d oggi. L approccio per discipline scelto dalle Indicazioni non consente di declinarla
DettagliWEB:
Informatica di Base A Docente: Rossano Gaeta Lezioni: Mercoledì ore 08-12 (aula 15) Giovedì ore 12-14 (aula 37) Venerdì ore 12-14 (aula 37) Orario e luogo di ricevimento: sala docenti MultiDams (piano
DettagliScuola Primaria. Anno Scolastico 2016/17
Scuola Primaria Anno Scolastico 2016/17 Il PC è uno strumento estremamente affascinante per i bambini e può essere utilizzato per stupire e coinvolgere gli alunni. Con il progetto Laboratorio Interdisciplinare
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO N.14
ISTITUTO COMPRENSIVO N.14 CORSO DI FORMAZIONE DOCENTI ANNO SCOLASTICO 2016/17 CONCETTI BASE DELLE TECNOLOGIE I.C.T. Tel. 051/404810 051/381585 Fax 051/383759 e-mail: boic85800a@istruzione.it Codice fiscale
DettagliTRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE. Obiettivi di apprendimento
UNITA DI APPRENDIMENTO N. 1 Disciplina: TECNOLOGIA Utenti destinatari: CLASSI QUINTE Denominazione: LA TECNOLOGIA E LA SCIENZA Competenze chiave europee Competenza di base in ambito scientifico e tecnologia
DettagliCompetenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE
Classe prima COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE 1. Vedere e osservare - Saper classificare i materiali in base alle caratteristiche e all utilizzo. - Saper analizzare semplici oggetti, strumenti e macchine
DettagliCOMPETENZE ABILITA CONOSCENZE
Classe prima COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE 1. Vedere e osservare - Saper classificare i materiali in base alle caratteristiche e all utilizzo. - Saper analizzare semplici oggetti, strumenti e macchine
DettagliAllegato alla circolare n. 39_. INDIRIZZO: SERVIZI COMMERCIALI Materia INFORMATICA E LABORATORIO
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE I.P.S.I.A. INVERUNO Via G. Marcora,109 20010 INVERUNO (MI) C. F. 93018890157 - c.c.postale n. 24295248 - cod. mec. MIIS016005 + 39 02 97288182 + 39 02 97285314 fax + 39
DettagliIL BAMBINO : SCOPRE MACCHINE E STRUMENTI TECNOLOGICI NELLE LORO FUNZIONI;
CURRICOLO VERTICALE LA CONOSCENZA DEL MONDO - TECNOLOGIA - - SCUOLA DELL INFANZIA - ISTITUTO COMPRENSIVO I.COCCHI LICCIANA NARDI COMPETENZE per i bambini dell ultimo anno al termine della SCUOLA DELL INFANZIA
DettagliDidattica - B. Federica Baroni. Università degli Studi di Bergamo Dipartimento di Scienze umane e sociali a.a.2018/2019
Didattica - B Federica Baroni Università degli Studi di Bergamo Dipartimento di Scienze umane e sociali a.a.2018/2019 1 Contatti e ricevimento Giovedì ore 12.45 previo appuntamento via email federica.baroni@unibg.it
DettagliABILITÀ Utilizza la posta elettronica e accede alla rete con la supervisione dell insegnante per ricavare informazioni e per collocarne di proprie.
Competenza: COMPETENZE DIGITALI DISCIPLINA DI RIFERIMENTO: TECNOLOGIA DISCIPLINE CONCORRENTI: TUTTE LE DISCIPLINE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE FISSATI DALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO
DettagliCriteri di usabilità e organizzazione di documenti e informazioni on-line
Criteri di usabilità e organizzazione di documenti e informazioni on-line Ornella Nicotra Modulo europeo Action Jean Monnet Scuola Speciale per Archivisti e Bibliotecari Universita degli Studi di Roma
DettagliProgetto Nuova Scuola Digitale
Modifica questo modulo Progetto Nuova Scuola Digitale *Campo obbligatorio Indica la scuola di appartenenza * Provincia di * Ambito disciplinare di appartenenza * Quali device possiedi? Indica se connesso
Dettagliinformatica di base per le discipline umanistiche
informatica di base per le discipline umanistiche vito pirrelli Istituto di Linguistica Computazionale CNR Pisa Dipartimento di linguistica Università di Pavia (per iniziare ) prima lezione introduzione:
DettagliCome è fatto? Come funziona? Cosa posso fare? Che cos è!?!
COS E IL COMPUTER Il computer??? Che cos è!?! Come è fatto? Come funziona? Cosa posso fare? Il computer è...una macchina che aiuta l uomo nelle sue molteplici attività. Non è in grado di pensare, né di
DettagliPIANO DI LAVORO A.S. 2018/19
Istituto Tecnico Industriale Leonardo Da Vinci con sez. Commerciale annessa Borgomanero (NO) PIANO DI LAVORO A.S. 2018/19 Materia: Progettazione Multimediale Classe: 3 A GRAFICA E COMUNICAZIONE Docente:
DettagliLAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE. Corso estivo presso la FONDAZIONE per l Università e l Alta Formazione FELTRE Campus Universitario
1 Modulo: 6 luglio 2009 La LIM nelle attività di insegnamento-apprendimento 15.00-15.15 Accoglienza dei partecipanti. Registrazione presenze. 15.15-16.00 Per conoscerci un po : formatori e corsisti si
DettagliAPPRENDERE IN CLASSE ATTRAVERSO IL BYOD. Chiara Beltramini e Mauro Sabella
APPRENDERE IN CLASSE ATTRAVERSO IL BYOD Chiara Beltramini e Mauro Sabella PNSD - Piano Nazionale Scuola Digitale 27 ottobre 2015 PNSD #6 Sezione: Spazi e Ambienti per l apprendimento Gennaio 2018 Laboratori
DettagliI.C. Francesco Cilea via Cilea 269 Roma
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE (al termine della Scuola dell Infanzia) IMMAGINI, SUONI, COLORI / L alunno... comunica utilizzando varie possibilità di linguaggio; utilizza materiali e strumenti, tecniche
DettagliIstituto Comprensivo Statale C. A. Dalla Chiesa Scuola Secondaria di I grado
Istituto Comprensivo Statale C. A. Dalla Chiesa Scuola Secondaria di I grado - Essere cittadini consapevoli ed autonomi nell ambito dei rapidi mutamenti sociali e tecnologici e nel rispetto delle diversità
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE
Pag 1 di 5 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Disciplina: TECNOLOGIE INFORMATICHE a.s. 2013 / 2014 Classe: 1 Sez. A Indirizzo: ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA Docenti : Prof. CARMINE FALCONI Prof.ssa
DettagliLim e social learning
Anno Scolastico 2017/2018 Corso di Formazione per Docenti Lim e social learning Pag. 1 a 6 Un Corso di Formazione per i docenti della Scuola, dedicato all'esplorazione e all'approfondimento delle competenze
DettagliLABORATORIO POMERIDIANO DI TECNOLOGIE DIGITALI TITOLO DEL PROGETTO.
LABORATORIO POMERIDIANO DI TECNOLOGIE DIGITALI TITOLO DEL PROGETTO Digit@lMente Docente: BURROFATO LUANA Siate affamati, siate folli Stay hungry, Stay foolish. Cit. Steve Jobs DESCRIZIONE DEL PROGETTO:
DettagliSimonetta Siega TARTALANDIA. La storia di tartarugo Gio Obiettivo: Attività:
Schema della propria Unità Didattica o del proprio Progetto Didattico. Nota: Digitare nelle aree grigie. Cliccare sul testo descrittivo e inserire il proprio. Simonetta Siega simonetta.siega@istruzione.it
DettagliLa cattedra multimediale. Ricerca Aie-Iard su su insegnanti e nuove tecnologie.
La cattedra multimediale. Ricerca Aie-Iard su su insegnanti e nuove tecnologie. Giovanni Peresson giovanni.peresson@aie.it Ufficio studi Associazione Italiana Editori 1. Hardware installato per attività
DettagliREGISTRI D'ESAME CODICE ESAME CORSO DI LAUREA NOME DEL CORSO LAUREA CFU
REGISTRI D'ESAME Con "" si intende la Triennale del Nuovo Ordinamento (Legge 270) Con "" si intende la Specialistica di due anni del Nuovo Ordinamento (Legge 270) CODICE ESAME CORSO DI LAUREA NOME DEL
DettagliProgramma d Idoneità informatica. Corso di laurea in economia e finanza Anno accademico Docente: Jacopo Di Cocco
Programma d Idoneità informatica Corso di laurea in economia e finanza Anno accademico 2013-2014 Docente: Jacopo Di Cocco Premessa: nozioni richieste Il corso, a livello universitario, presuppone note
DettagliDisciplina: TECNOLOGIE INFORMATICHE. Classi: IE - IF. Ore settimanali previste: 3 (1 ora Teoria - 2 ore Laboratorio)
Programmazione modulare Indirizzo: BIENNIO Disciplina: TECNOLOGIE INFORMATICHE Classi: IE - IF Ore settimanali previste: 3 (1 ora Teoria - 2 ore Laboratorio) Docenti: Brizzi Maria (teorico) Carnevale Giorgio
DettagliTECNOLOGIA Curricolo verticale Scuola Secondaria di I grado Istituto Comprensivo Statale di Mestrino (PD) TECNOLOGIA - CLASSE PRIMA
TECNOLOGIA Curricolo verticale Scuola Secondaria di I grado Istituto Comprensivo Statale di Mestrino (PD) TECNOLOGIA - CLASSE PRIMA TRAGUARDI per lo sviluppo delle OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE
DettagliStrumenti innovativi per la progettazione didattica: un percorso di Media Education dal cellulare al Social Network. Dott.ssa Roberta di Risio
Strumenti innovativi per la progettazione didattica: un percorso di Media Education dal cellulare al Social Network Dott.ssa Roberta di Risio Teramo 18/05/2016 SOCIAL NETWORK MOBILE I Social Network e
DettagliINDICATORE: VEDERE E OSSERVARE (E SPERIMENTARE)
Programmazione didattico educativa d Istituto SCUOLA PRIMARIA FILONE N 6 : TECNOLOGIA DIGITALE INDICATORE: VEDERE E OSSERVARE (E SPERIMENTARE) Si avvicina con curiosità a macchine tecnologiche (PC, LIM
DettagliIC Don Milani Latina. Alfabetizzazione Informatica. Prof. Giuseppe Patti
IC Don Milani Latina Alfabetizzazione Informatica Prof. Giuseppe Patti Il computer è...una macchina che aiuta l uomo nelle sue molteplici attività. Non è in grado di pensare, né di creare. Può solo eseguire
DettagliMinistero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO PROFESSIONALE di STATO per i SERVIZI COMMERCIALI TURISTICI - SOCIALI L.
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA CLASSI IP A.S. 2018/2019 DISCIPLINA: TIC Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione CLASSE: 1 INDIRIZZO: Servizi Socio-Sanitari - Ottico DOCENTI (firma per condivisione
DettagliUD7. Ho visto cose che voi umani
CORSO DI INFORMATICA UD6. Arcipelago Web 2.½ UD7. Ho visto cose che voi umani Bruno Ronsivalle Come funziona un motore di ricerca? Cosa sono i social software del Web? Cosa si intende per e-crime? Cosa
DettagliIndice. Parte I FondaMentI di InForMatIca. Prefazione alla seconda edizione Gli Autori Ringraziamenti dell Editore Guida alla lettura XIII XV XVI XVII
Prefazione alla seconda edizione Gli Autori Ringraziamenti dell Editore Guida alla lettura XIII XV XVI XVII Parte I FondaMentI di InForMatIca capitolo 1 Fondamenti di informatica e hardware 1 1.1 Informatica:
DettagliIl progetto ha affrontato tematiche varie inerenti alcune discipline del
Allegato 2 RELAZIONE FINALE Piano di Studio. Il progetto ha affrontato tematiche varie inerenti alcune discipline del Il lavoro è stato preparato durante le ore di italiano, di informatica e soprattutto
DettagliPIANO DI LAVORO DISCIPLINARE M02/P03
PIANO DI LAVORO DISCIPLINARE A.S. 2016-17 DOCENTE: PANICHI ALESSANDRA, MILONE VINCENZO MATERIA: TECNOLOGIE INFORMATICHE LIBRO DI TESTO IN ADOZIONE: tutte le 1 tecnico Lorenzi-Govoni Open InfoTIC Informatica
DettagliUniversità degli Studi di Bergamo Dipartimento di Scienze umane e sociali. Tecnologie per una «nuova infanzia»? Federica Baroni
Università degli Studi di Bergamo Dipartimento di Scienze umane e sociali Tecnologie per una «nuova infanzia»? Federica Baroni 11 dicembre 2015 Corso di didattica a.a. 2015/2016 - Prof.Marco Lazzari Nati
DettagliProgramma preventivo di INFORMATICA
Anno Scolastico 2017/18 Classi 1AA 2AA - 2BA 3AA 3BA 4AA - 4BA 5AA - 5BA Docente Valentino Condoluci Programma preventivo di INFORMATICA Premessa Questo documento di programmazione delle attività didattiche
DettagliScaricare Apprendere con le mani. Strategie cognitive per la realizzazione di ambienti di apprendimento-insegnamento con i nuovi strumenti tecnologici
Scaricare Apprendere con le mani. Strategie cognitive per la realizzazione di ambienti di apprendimento-insegnamento con i nuovi strumenti tecnologici SCARICARE ISBN: 8846479882 Formati: PDF Peso: 15.96
Dettagliid C13 TEST ON LINE E FLASHCARD PER LO STUDIO E L AUTOVALUTAZIONE
id C13 TEST ON LINE E FLASHCARD PER LO STUDIO E L AUTOVALUTAZIONE I test on line: uno strumento di studio e non solo uno strumento di valutazione. Flubaroo: progettazione e co-progettazione di test on
DettagliComputer Assisted Instruction
Computer Assisted Instruction Nascita dei personal computer negli anni 60 Programmi di tipo C.A.I. (Computer Assisted Instruction) rielaborazione informatica delle tecniche dell istruzione programmata
DettagliJava: un linguaggio per applicazioni di rete
Java: un linguaggio per applicazioni di rete Moreno Falaschi Dipartimento di Ingegneria dell Informazione e Scienze Matematiche Università di Siena March 3, 2014 1 Caratteristiche di Java (SUN) Linguaggio
DettagliObiettivo: Cristina Franceschini e Deborah Cacace propongono, insieme, una semplice attività, per introdurre le tematiche del corso.
1. Didattica Inclusiva DSA e BES Didattica Inclusiva DSA e BES + DSA e BES: Metacognizione e Mappe + DSA e BES: Problemi e didattica della letto-scrittura Cosa differenzia DSA e BES. Che cos è una Diagnosi,
DettagliTECNOLOGIA - SCUOLA PRIMARIA classe prima
TECNOLOGIA - SCUOLA PRIMARIA classe prima Vedere, osservare e sperimentare L alunno riconosce e identifica nell' ambiente che lo circonda elementi e fenomeni 5a 5b 6a Eseguire semplici misurazioni dell
DettagliLa galassia tecnologica domestica
La galassia tecnologica domestica Seminario Famiglie 2.0 19 novembre 2016 Comune di Firenze - Servizio Servizi all Infanzia Rosanna Pilotti 2.0 cosa vuol dire? nella sua più recente ed aggiornata versione
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA A. S. : 2018/2019. CLASSE: 2C INFO MATERIA: Scienze e Tecnologie Applicate - Informatica DOCENTE: Alberto Braghieri
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A. S. : 2018/2019 CLASSE: 2C INFO MATERIA: Scienze e Tecnologie Applicate - Informatica DOCENTE: Alberto Braghieri Scienze e tecnologie applicate è la nuova disciplina, introdotta
DettagliANPC Codice Univoco UFMLZB Ambito Revisionale AN021 C.F
PIANO DI FORMAZIONE PER DOCENTI, RETE D AMBITO AN001 AREA: COMPETENZE PER IL XXI SECOLO Priorità: Competenze digitali e nuovi ambienti per l'apprendimento MODULO FORMATIVO Dal manoscritto al tablet: Information
DettagliMODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE SILVIO CECCATO ANNO SCOLASTICO 2017-18 INDIRIZZO ECONOMICO CLASSE 2 SEZIONE B AFM DISCIPLINA INFORMATICA DOCENTE BOVOLI PAOLA QUADRO
DettagliIstituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi)
Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/213400 - Fax 0587/52742 http://www.itcgfermi.it E-mail: mail@itcgfermi.it PIANO DI LAVORO Prof. BERNACCHI
DettagliSono un preadolescente: generazione internet. L importanza del digitale nella didattica e nella vita quotidiana
Sono un preadolescente: generazione internet L importanza del digitale nella didattica e nella vita quotidiana Sono un preadolescente: generazione internet il digitale è una ricchezza?...cosa fa la nostra
DettagliMODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO IIS Silvio Ceccato ANNO SCOLASTICO 2017/2018 INDIRIZZO Informatica CLASSE 3 SEZIONE AI DISCIPLINA_TPSIT: Tecnologie e progettazione dei sistemi informatici
DettagliPROGETTAZIONE ANNUALE PER COMPETENZE Classe I Informatica
ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE PROFESSIONALE AGRARIA Mario Rigoni Stern Bergamo PROGETTAZIONE ANNUALE PER COMPETENZE Classe I Informatica Pagina 1 di 10 COMPETENZE AREA DI ISTRUZIONE GENERALE (PROFESSIONALE)
DettagliCOMPETENZE TRASVERSALI
Fonti - D.P.R. n. 275/1999 Regolamento dell autonomia Capo II art. 9-18/12/2006 - Raccomandazioni del Parlamento Europeo Le Competenze Chiave per l Apprendimento Permanente - D.M. 139/2007 Innalzamento
DettagliLA QUARTA CONOSCENZA
LA QUARTA CONOSCENZA La Quarta Conoscenza: Teoria e Pratica di base La Quarta Conoscenza: Il Programma Integrativo Teoria e Pratica del Programma Integrativo Giacomo Piscitelli 1/6 La Quarta Conoscenza:
DettagliAllegato 6 - IC di Cerro al Lambro
Allegato 6 - IC di Cerro al Lambro Ipotesi di valutazione globale al termine della scuola media secondo le indicazioni ministeriali Innalzamento dell obbligo scolastico 1. Nello studio: individua utilizza
DettagliOBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO a. Conoscere l ambiente laboratorio informatico
classe prima 1. Esplorare l ambiente scuola per individuare la funzione di materiali e oggetti 2. Acquisire procedure per una prima forma di interazione tra l uomo e la macchina APPRENMENTO a. Conoscere
DettagliIndirizzo Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate Classe 1 a sez. F Anno Scolastico
Programma di TECNOLOGIE INFORMATICHE Indirizzo Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate Classe 1 a sez. F Anno Scolastico 2016-2017 1. La scienza dell informazione 1.1 Cos è l informatica 1.2 Cosa vuol
DettagliIstituto Comprensivo Don Milani Dorso. San Giorgio a Cremano (Na) UNITA di APPRENDIMENTO
San Giorgio a Cremano (Na) UNITA di APPRENDIMENTO Insieme per la dislessia! UNITA di APPRENDIMENTO DENOMINAZIONE INSIEME PER la DISLESSIA! PRODOTTI Creazione libro multimediale (e-book): foto. Video, registrazioni
Dettagli