Programmi a.s

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1 Docente FREDDI CINZIA Classi 2 sezione/i B, D Unità n.7 Vol. 1: I comparativi di maggioranza, minoranza ed uguaglianza. I superlativi Unità n.8 Vol. 1: Presente progressivo per piani future. Espressioni di tempo future ( tomorrow, next week, the day after tomorrow ). Preposizioni di tempo Unità n.9 Vol. 1 :Futuro semplice per previsioni future. Il futuro con as soon as, if, until, when Unità n.10 Vol 1:Passato Prossimo con ever e never. Passato Prossimo vs. Passato Remoto. Passato semplice dei verbi regolari ed irregolari Unità n.1 Vol. 2 :To be going to per esprimere il futuro intenzionale e previsioni basate su cose che si osservano. Verbi modali : Must/mustn t; Musn t vs. don t have to. Verbi frasali :check out, give up,look after, look up, set up, take up, tell off, work out Unità n. 2 Vol. 2 : Frase ipotetica di 1 tipo. If, when, unless. Aggettivi terminanti in ed-ing Unità n. 3 Vol. 2 : Passato progressivo ( when, while ). Espressioni con il verbo Get Unità n. 6 Vol. 2 :Passato prossimo con just, already, yet. Have been vs.have gone. Question tags Aree lessicali Vacanze, Attività delle vacanze, Il cibo, Il tempo, Hobbies ed interessi, Famiglia, Espressioni di tempo passato, Aggettivi di sentimento, Aggettivi numerali ed ordinali Libro di testo H. Puchta, Focus into English, vol. 1 e 2, Cambridge A. Gallagher, Grammar and Vocabulary Multi-Trainer, Pearson Longman

2 Docente MIANI ANNALISA Classi 2 sezione/i G, H, L E' stato portato a termine il programma di previsione redatto in Ottobre Esso si è snodato sulle unità del testo dello scorso anno Focus Into English vol. 1 e sulle unità Welcome A-B-C e ed ha contemplato la spiegazione, ripetizione, rielaborazione, contestualizzazione e fissazione scritta e orale delle seguenti funzioni comunicative: REVISION RIPASSO talking about routines parlare di routine quotidiane talking about actions happening now parlare di azioni che avvengono in questo momento talking about actions in the past parlare di azioni già trascorse 2ND SCHOOLYEAR SYLLABUS PROGRAMMA 2 ANNO Talking about holidays to come parlare di vacanze future plans for the week progetti per la settimana making predictions fare previsioni talking about future possibility/certainty parlare di fatti possibili /certi per il futuro Talking about conditions parlare di condizioni Conversations at the restaurant (waiter-customer) conversazione al ristorante (cameriere/cliente) telephone booking of hotel room prenotazioni di stanze d albergo job interviews colloquio di lavoro Making comparisons fare paragoni Talking about future intentions parlare di intenzioni per il future making sure predictions fare previsioni certe talking about obligation /absence of obligation parlare di obbligo/assenza di obbligo talking about continuous actions happening in the past parlare di azioni in corso nel passato Talking about recently completed activities parlare di attività che si sono recentemente concluse Talking about unfinished situations parlare di situazioni non ancora concluse Conversation: general; work placement experience; past present and future; situational Conversazione: generale esperienza di stage lavorativo passato presente future situazioni Revision and follow-up of all structures and skills in class and in the lab ripasso di quanto svolto in classe e approfondimento delle strutture e delle abilità in laboratorio informatico GRAMMAR GRAMMATICA Revision of 1st schoolyear skills Present Simple and Continuous; Past Simple of regular and irregular verbs Present Continuous for future arrangements; Will + infinitive for future predictions be going to (intentions and predictions) must/mustn t have to/don t have to Past Continuous as soon as, if, until, unless when + present - will + infinitive (First Conditional)

3 comparatives and superlatives Present Perfect with just, already and yet, ever, never, recently, lately Present Perfect with for and since Gli approfondimenti grammaticali sono stati effettuati sul testo di supporto di grammatica GRAMMAR AND VOCABULARY MULTI-TRAINER. Libro di testo Herbert Puchta, Jeff Stranks, FOCUS INTO ENGLISH 2, Cambridge Loescher Editore Angela Gallagher, Fausto Galuzzi, GRAMMAR AND VOCABULARY MULTI-TRAINER, Pearson Longman Editore

4 Docente NIERO SILVIA Classi 2 sezione/i A Nel mese di settembre fino a metà ottobre ci si è dedicati alle seguenti attività: WARMING UP and SPEAKING ACTIVITIES attingendo da materiali del Volume 1 non usati durante la classe prima (Everyday English p. 45, p. 61 and p. 77; Work Focus / Dialogues: Ordering by mail (p. 62) + Or-dering a meal (p. 78); SUMMING UP (vol. 2: Welcome: Unit A + unit B + Unit C:prima parte); RIPASSO delle strutture grammaticali del PRESENT SIMPLE, del PRESENT CONTINUOUS e del PAST SIMPLE (regular and irregular verbs) previste dal programma per la classe prima ed essenziali prerequisiti per affrontare la classe seconda. Successivamente, scandendo i contenuti sulla base dei due volumi del libro di testo in adozione e, talvolta, integrando con il libro di testo di grammatica si sono affrontate le seguenti unità didattiche: VOL. 1: UNITS 7,8,9; VOL. 2: UNITS C, prima parte, 1,3,6. Contenuti grammaticali: Comparatives (superiority)/superlatives Future Tenses (Present Continuous for future arrangements, Be going to for future intentions or predictions, Will for future predictions or decisions taken at the moment of speaking): affirmative, negative, interrogative forms and short answers If/When Past Continuous: affirmative, negative, interrogative forms and short answers Past Continuous VS Past Simple: When, While Present Perfect Simple: affirmative, negative, interrogative forms and short answers Present Perfect with ever never, just, already, yet Present Perfect VS Past Simple Contenuti lessicali: Language learning, future time expressions, holidays activities, travel & tourism, inventions Funzioni communicative: Talking about learning a foreign language; talking about future arrangements and plans; about future inten-tions and resolutions; about future predictions and future possibilities; talking about past activities and life experiences. Al rientro dall attività di Alternanza Scuola/Lavoro gli studenti hanno steso una breve e semplice relazione dell esperienza e ne hanno fatto un esposizione orale in lingua. Nel secondo periodo, nell ambito dell UDA, attività multidisciplinare, è stata tradotta in lingua inglese l etichetta con i principali ingredienti per la realizzazione di biscotti casalinghi, realizzati e confezionati dai ragazzi durante le pratiche di laboratorio di enogastronomia e sala e vendita. Libro di testo Herbert Puchta, Jeff Stranks FOCUS INTO ENGLISH Vol 1 e Vol 2, Loescher, Cambridge University Press A. Gallagher, Fausto Galuzzi GRAMMAR AND VOCABULARY MULTITRAINER, Pearson, Longman

5 Docente ROMA PASQUA A. Classi 2 sezione/i I Dal testo in adozione Herbert Puchta & Jeff Stranks, Focus Into English, (Student s book and Workbook) Cambridge Loescher sono state svolte le Units 7,8 e 9 ed i dialoghi Ordering and meal e Booking a hotel del Volume 1, e le Units 1, 2, 3 ed il dialogo At the station del Volume 2. I contenuti affrontati sono i seguenti: Presente Progressivo Aggettivi Passato Semplice (verbi regolari ed irregolari) Preposizioni di tempo Passati irregolari Futuro semplice; To be going to; Presente progressivo per piani futuri Modal Verbs: Must/mustn t; Can; Should/shouldn t Present Perfect I comparativi e i superlativi Past continuous Dal volume 1 sono state svolte: UNIT 7 - STUDENT S BOOK 1 LEARNING LANGUAGES, da pag. 82 a pag. 87 e tutti gli esercizi relativi; GRAMMAR: comparatives and superlatives; Dal WORKBOOK 1 sono stati svolti gli esercizi di pag. 81 a,b,c,d,e; di pag. 82, f,g; di pag. 83, h,i; di apg. 85, n. 1,2,3. UNIT 8 - STUDENT S BOOK 1 PLANET HOLIDAY, da pag. 94 a pag. 97 e tutti gli esercizi relativi; GRAMMAR: present continuous for future arrangements; UNIT 9 - STUDENT S BOOK 1 IT'LL NEVER HAPPEN, da pag. 98 a pag. 103 e tutti gli esercizi relativi; GRAMMAR: will/won't: future predictions; Dal WORKBOOK 1 sono stati svolti gli esercizi di pag. 97 a,b,c. Dal Volume 2 sono state svolte: Units (A-B-C pagg. 6, 10 e 14) , dialoghi con ascolto di cd, con la somministrazione di schede di approfondimento. Dallo STUDENT S BOOK 2 UNIT WELCOME A da pag. 6 a pag. 9 e tutti gli esercizi relativi; GRAMMAR: present simple, present continuous, present simple vs. present continuous, past simple, countable and uncountable nouns, much/many/some/any/no. Dal WORKBOOK 2 sono stati svolti gli esercizi a pag. 4 n.1 2 (a,b); pag 7 n. 5 (a, b, c, d, e); Dallo STUDENT S BOOK 2 UNIT WELCOME B da pag.10 a pag.13; GRAMMAR: future, have to/don t have to, possessive adjectives and pronouns, possessive s, comparatives and superlatives. Dal WORKBOOK 2 sono stati svolti gli esercizi a pag. 9 n. 2 (a,b,c); pag. 10 n.3 (a, b, c, d); pag. 11 esercizi n. 4 (a, b, c):

6 Dallo STUDENT S BOOK 2 UNIT WELCOME C da pag. 14 a pag. 17 e tutti gli esercizi relativi; GRAMMAR: past simple, questions and question words, present perfect, past simple vs. present perfect. Dal WORKBOOK 2 esercizi a pag. 12 n. 1 (a, b, c); pag. 13 n. 2 (a, b, c); pag. 14 n. 3 (a, b, c, d); pag. 15 n.4 (a, b, c): UNIT 1 - STUDENT S BOOK 2 - PROMISES, PROMISES! Da pag. 18 a pag.23 e tutti gli esercizi relativi; GRAMMAR: be going to (intentions and predictions), must/mustn t, mustn t vs. don t have to. Dal WORKBOOK 2 esercizi a pag n. 1 (a, b, c, d, e, f); pag n. 2 (a, b, c, d, e, f, h, i, j); pag. 22 n. 3-4; pag. 23 n : UNIT 2 - STUDENT S BOOK 2 - WHAT A HERO! Da pag. 24 a pag. 33 e tutti gli esercizi relativi; GRAMMAR: First Conditional, when and if. Dal WORKBOOK 2 esercizi a pag n. 2 (a, b, c, d, e, f, g, h, i, j). UNIT 3 - STUDENT S BOOK 2 - GREAT IDEA! Da pag. 34 a pag.37 e tutti gli esercizi relativi; GRAMMAR: Past Continuous, Past Continuous vs. past simple, when/while. Dal WORKBOOK 2 esercizi a pag n.2 (a, b, c, d, e, f, g, h, i). Songs, pag Dal testo Grammar and vocabulary MULTI-Trainer with Grammar profiler di Angela Gallagher e Fausto Galuzzi edizioni PEARSON Longman, sono state eseguiti approfondimenti grammaticali, con la somministrazione di schede appropriate. Libro di testo Herbert Puchta & Jeff Stranks, Focus Into English, Vol. 1 e 2, (Student s book and Workbook) Cambridge Loescher Angela Gallagher e Fausto Galuzzi, Grammar and vocabulary MULTI-Trainer with Grammar profiler, edizioni PEARSON Longman

7 Docente ROMA PASQUA A. Classi 2 sezione/i E, M Dal testo in adozione Focus Into English, H. Puchta, J. Stranks, Ed. Loescher, Vol. 2. UNIT 1 Functions: talking about routines and regular activities talking about likes and dislikes Grammar: Present simple (all forms) short answers verb + ing have breakfast/lunch/ dinner Vocabulary: free time activities daily routines school subjects UNIT 2 Functions: talking about activities happening now saying what people are doing talking about housework Grammar: present continuous present continuous vs simple present adverbs of frequency object pronouns Vocabulary: housework everyday English UNIT 3 Functions: talking about the past (1) talking about dates of birth Grammar: Past simple BE was/were born past simple positive and negative (regular verbs) Vocabulary: phrasal verbs UNIT 4 Functions: talking about the past (1) talking about sports Grammar: past simple positive and negative question and short answers Vocabulary: past time expressions sports everyday English UNIT 5 Functions: talking about obligation talking about possession Grammar: Have to / don t have to possessive s possessive pronouns whose? Vocabulary: jobs UNIT 6 Functions: expressing quantity Grammar: countable and uncountable nouns how much / how many a, an, some, any (too) much / many, a lot of / lots of Tutti i principali argomenti di grammatica (inclusi quelli di ripasso del primo anno sinteticamente trattati nelle unit A, B, C di Focus into English 1) sono stati affrontati anche tramite schemi e appunti forniti dalla docente ed consolidati utilizzando il testo Grammar And Vocabulary Multi-Trainer, A. Gallagher, F. Galuzzi, Ed Pearson Longman. Dal testo sono state svolte le unità di seguito elencate, con i relativi esercizi di consolidamento, potenziamento e recupero delle strutture e funzioni comunicative affrontate nel testo Focus Into English. IL PRESENTE U. 1 Be, there is, there are p. 12 p. 13 U. 2 Have got p. 14 p. 15 U. 3 Usi particolari di be p. 16 p. 17 U. 4 Present continuous p. 18 p. 19 U. 5 Esercizi di riepilogo (1-4) p p. 21 U. 6 Present simple: forme affermativa e p. 22 p. 23 negativa

8 U. 7 Present simple: forma interrogativa e p. 24 p. 25 risposte brevi U. 8 Have; usi particolari di have p. 26 p. 27 U. 9 Esercizi di riepilogo p. 28 p. 29 U. 10 Contrasto (1): present simple/present continuous p. 30 p. 31 verbi di stato U. 11 Imperativo p. 32 p. 33 U. 12 Esercizi di riepilogo (4-11) p. 34 p. 35 U. 13 Present simple: altri usi p. 36 p. 37 U. 14 Present continuous: altri usi p. 38 p. 39 U. 15 Contrasto (2): present simple/present continuous; verbi di stato p. 40 p. 41 Il PASSATO U. 18 Past simple di be p. 54 p. 55 U. 19 Past simple: forma affermativa dei verbi. Regolari e irregolari p. 56 p. 57 U. 20 Past simple: forme interrogativa, negativa e risposte brevi p. 58 p. 59 U. 21 Esercizi di riepilogo (18-20) p p. 61 VERBI MODALI U. 69 Can, can t p. 188 p. 189 NOMI E PRONOMI, POSSESSIVI E QUANTIFICATORI, ARTICOLI U. 87 Pronomi soggetto e complemento p. 230 p. 231 U. 88 Aggettivi e pronomi possessivi p. 232 p. 233 U. 89 Genitivo sassone p p. 235 U. 90 This, that, these, those p. 236 Le verifiche orali hanno avuto come temi prediletti le letture di p. 6, p. 8, p. 11, p. 18, p. 22, p. 34, p. 42, p. 50, p.58 del testo in adozione Focus 2, e (nel secondo periodo didattico) anche l esperienza di stage aziendale. Come proposta di potenziamento, ho pensato di proporre alla classe (specialmente ai più motivati) una breve parentisi di approfondimento fonetico, con la distizione sorde/sonore, uno schema vocalico essenziale e le regole della pronuncia di s e ed. Libro di testo H. Puchta-J. Stranks, Focus Into English, Ed. Loescher, Vol. 2. A. Gallagher-F. Galuzzi, Grammar And Vocabulary Multi-Trainer, Ed. Pearson Longman.