PIANO DI LAVORO ANNUALE

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1 Docente Materia Classe Antonio Cuciniello Lingua e civiltà inglese 4 Sirio PIANO DI LAVORO ANNUALE 1. Finalità L obiettivo generale dei moduli è fornire agli studenti gli strumenti necessari per poter affrontare una preparazione linguistica comparabile al II grado del livello soglia (e cioè B1) del Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment, elaborato dal Consiglio d Europa. 2. Obiettivi didattici Chiedere e dare informazioni, spiegazioni (orari di mezzi di trasporto, numeri telefonici ) Chiedere e dire ciò che si sta facendo Chiedere e dire il significato di Offrire, invitare, accettare, rifiutare Esprimere consenso, disaccordo, fare confronti Scrivere appunti, cartoline, messaggi e brevi lettere Cogliere il punto principale in semplici messaggi e annunci relativi ad aree di interesse quotidiano Riconoscere le caratteristiche significative di alcuni aspetti della cultura anglosassone e operare confronti con la propria. Esprimere opinioni Fare previsioni sul futuro Discutere possibilità future Prendere decisioni e fare promesse Fare confronti Capire gli elementi essenziali di un testo argomentativo Capire e dare informazioni sui ruoli e le responsabilità all'interno di una azienda; Interagire in una conversazione telefonica formale, lasciare e prendere messaggi; Capire le richieste di informazioni telefoniche Scrivere un memorandum, un breve fax o con precise istruzioni; L'azienda (struttura, ruoli, responsabilità, ecc.) Cenni di e-commerce Capire, chiedere, dare informazioni su prodotti Capire dettagli relativi ad un ordine Capire e riempire moduli d'ordine Capire e scrivere lettere di accompagnamento ad un modulo d'ordine Capire e scrivere lettere d'ordine Confermare o modificare un ordine pagina 1 di 6

2 Contrattare dettagli relativi ad un ordine Conoscere le principali clausole di consegna e pagamento Interagire in un colloquio di lavoro Capire un "job advertisement" Capire e scrivere un curriculum (il proprio in particolare) Capire e scrivere una "letter of application" Capire testi relativi ai problemi e ai cambiamenti dell'attuale mondo del lavoro Capire e produrre una lettera di complaint e risposta relativa a diversi problemi Esporre il contenuto di un "complaint" e la possibile soluzione Fare proposte relative ad un problema Acquisire un lessico appropriato alla redazione di lettere commerciali 3. Contenuti Passato semplice (revisione) Countable and uncountable nouns Some/any How much e how many Verbo like; like + -ing Would you like e I d like Comparativi e superlativi degli aggettivi Have got Preposizioni di tempo Avverbi di frequenza Whose? Pronomi interrogativi in wh- Parlare di quantità Next to, behind, between, opposite, in front of, near, in the centre of, on the right/left of, on/at the corner of Imperativo affermativo e negativo Presente progressivo nelle sue varie accezioni Espressioni di tempo Congiunzioni e connettivi temporali Futuro semplice Esortazione espressa con Let s, What about..? Futuro espresso con to be going to Preposizioni ed espressioni di moto Present Perfect Il layout di una lettera ( data, intestazione, corpo della lettera, saluti, firma, allegati) Lettera commerciale L azienda L e-commerce Pubblicità e marketing: telefonate, informazioni sui prodotti, offerte vendita e distribuzione: ordine, lettera d accompagnamento, consegna e pagamento Il mondo del lavoro: annunci di lavoro, lettera di assunzione reclamo e risposta ad un reclamo pagina 2 di 6

3 4. Tempi Durante la classe terza gli alunni hanno svolto il progranna fino all unità 9. Quindi durante il primo quadrimestre dell anno scolastico si terminerà il volume New Headway e successivamente, ovvero nel secondo quadrimestre si passerà al volume New Economy Commercial Interest. 5. Metodologia e strumenti Libro di testo Materiale autentico Materiale audiovisivo Materiale interattivo Letture graduate La metodologia seguirà lo schema delle Unità Didattiche strutturate nei libri di testo in adozione, New Headway e New Economy Commercial Interest. Si faranno lezioni frontali per la spiegazione delle singole unità didattiche che gli alunni seguiranno sugli Student s Books. Le lezioni frontali in aula saranno caratterizzate da: analisi di aspetti grammaticali, comprensione di brani di difficoltà crescente, conversazione su argomenti generici. Si predisporranno delle schede differenziate per gli alunni in difficoltà facendoli partecipare il più possibile, adeguatamente alle proprie capacità. D altro canto si predisporranno delle attività di potenziamento per gli alunni più bravi. 6. Modalità di verifica e valutazione TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE Esercizi di completamento Esercizi di abbinamento Esercizi di trasformazione Dialoghi guidati Le verifiche saranno costanti e di pari passo con l apprendimento dei contenuti linguistici. Nelle verifiche orali si valuterà la capacità di comprendere dei messaggi e la capacità di esprimersi in modo appropriato, adeguato al contesto e alla situazione. Le prove scritte permetteranno di valutare la conoscenza e l uso di strutture, lessico, funzioni comunicative, la conoscenza della civiltà. La valutazione terrà conto, oltre al raggiungimento degli obiettivi fissati, dei livelli di partenza, della partecipazione alle attività di dialogo e dell iniziativa personale. pagina 3 di 6

4 Docente Materia Classe Antonio Cuciniello Lingua e civiltà inglese 5 Sirio PIANO DI LAVORO ANNUALE 1. Finalità L obiettivo generale dei moduli è fornire agli studenti gli strumenti necessari per poter affrontare una preparazione linguistica comparabile al II grado del livello soglia (e cioè B1) del Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment, elaborato dal Consiglio d Europa. Ovviamente si terrà conto anche della situazione svantaggiata di partenza di gran parte della classe accumulata negli anni precedenti. 2. Obiettivi didattici Parlare della propria vita Parlare delle proprie esperienze Esprimere opinioni Fare previsioni sul futuro Discutere possibilità future Prendere decisioni e fare promesse Parlare di progetti per il futuro Fare confronti Capire gli elementi essenziali di un testo argomentativo Parlare di intenzioni future Capire e dare informazioni sui ruoli e le responsabilità all'interno di una azienda; Interagire in una conversazione telefonica formale, lasciare e prendere messaggi; Scrivere un memorandum, un breve fax o con precise istruzioni; L'azienda (struttura, ruoli, responsabilità, ecc.) Cenni di e-commerce Esprimere accordo o disaccordo in situazioni formali Capire, chiedere, dare informazioni su prodotti Capire le richieste di informazioni telefoniche Capire e scrivere richieste di informazioni, offerte. Capire dettagli relativi ad un ordine Capire e riempire moduli d'ordine Capire e scrivere lettere di accompagnamento ad un modulo d'ordine Capire e scrivere lettere d'ordine Confermare o modificare un ordine Contrattare dettagli relativi ad un ordine Conoscere le principali clausole di consegna e pagamento pagina 4 di 6

5 Interagire in un colloquio di lavoro Capire un "job advertisement" Capire e scrivere un curriculum (il proprio in particolare) Capire e scrivere una "letter of application" Capire testi relativi ai problemi e ai cambiamenti dell'attuale mondo del lavoro Capire e produrre una lettera di complaint e risposta relativa a diversi problemi Esporre il contenuto di un "complaint" e la possibile soluzione Fare proposte relative ad un problema Acquisire un lessico appropriato alla redazione di lettere commerciali 3. Contenuti Simple present (revisione) Present continuous (revisione) Simple past (revisione) Present perfect Countable and uncountable nouns (revisione) Some, any, a lot (of), (not) much/many, too much/many, not enough Ever, never, already, still, not yet, yet, just Preposizioni di tempo e luogo (revisione) Comparativi e superlativi degli aggettivi Will future Going to future (revisione) Will e to be going to per predizioni Offrire, accettare, rifiutare Revisione di what about, why don't we, ecc Imperativo affermativo e negativo Numeri per esprimere prezzi, misure, date Accenni al passivo Cenni a verbi seguiti dall'infinito o dall'-ing form Present perfect continuous For e since Il layout di una lettera ( data, intestazione, corpo della lettera, saluti, firma, allegati) Lettera commerciale L azienda L e-commerce Pubblicità e marketing: telefonate, informazioni sui prodotti, offerte Vendita e distribuzione: ordine, lettera d accompagnamento, consegna e pagamento Il mondo del lavoro: annunci di lavoro, lettera di assunzione Reclamo e risposta ad un reclamo 4. Tempi Il primo quadrimestre sarà dedicato alla revisione e al consolidamento delle strutture grammaticali di base, in particolare all uso dei tempi verbali inglesi e all ampliamento di parte del lessico. Nel secondo quadrimestre si affronterà la parte commerciale e nel frattempo verranno introdotti nuovi concetti grammaticali non pagina 5 di 6

6 presenti nel libro di testo ma indispensabili al raggiungimento dell obiettivo (livello B1 del Quadro comune europeo di riferimento). 5. Metodologia e strumenti Libro di testo Materiale autentico Materiale audiovisivo Materiale interattivo Letture graduate La metodologia seguirà lo schema delle Unità Didattiche strutturate nei libri di testo in adozione, New Headway e New Economy Commercial Interest. Si faranno lezioni frontali per la spiegazione delle singole unità didattiche che gli alunni seguiranno sugli Student s Books. Le lezioni frontali in aula saranno caratterizzate da: analisi di aspetti grammaticali, comprensione di brani di difficoltà crescente, conversazione su argomenti generici. Si predisporranno delle schede differenziate per gli alunni in difficoltà facendoli partecipare il più possibile, adeguatamente alle proprie capacità. D altro canto si predisporranno delle attività di potenziamento per gli alunni più bravi. 6. Modalità di verifica e valutazione TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE Esercizi di completamento Esercizi di abbinamento Esercizi di trasformazione Dialoghi guidati Le verifiche saranno costanti e di pari passo con l apprendimento dei contenuti linguistici. Nelle verifiche orali si valuterà la capacità di comprendere dei messaggi e la capacità di esprimersi in modo appropriato, adeguato al contesto e alla situazione. Le prove scritte permetteranno di valutare la conoscenza e l uso di strutture, lessico, funzioni comunicative, la conoscenza della civiltà. La valutazione terrà conto, oltre al raggiungimento degli obiettivi fissati, dei livelli di partenza, della partecipazione alle attività di dialogo e dell iniziativa personale. pagina 6 di 6