PROGETTO CONTINUITA SCUOLA DELL INFANZIA- SCUOLA PRIMARIA DI PETOSINO Classi quarte Anno scolastico

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1 PROGETTO CONTINUITA SCUOLA DELL INFANZIA- SCUOLA PRIMARIA DI PETOSINO Classi quarte Anno scolastico

2 Il progetto continuità tra la Scuola dell infanzia e la Scuola Primaria nasce dall esigenza di garantire al bambino un percorso formativo organico e completo. Ciascuna scuola con la propria specificità e con pari dignità educativa contribuisce a facilitare il passaggio sereno da un Istituto all altro. Il progetto è finalizzato a supportare e rassicurare il bambino in questo suo primo approccio con la Scuola Primaria, mettendolo a contatto con l ambiente in cui andrà ad operare.

3 Le insegnanti concordano una storia, Il viaggio di Omero la cui dimensione narrativa si propone con un linguaggio chiaro, comprensibile e adatto ai bambini dell Infanzia, con personaggi ben caratterizzati. La storia viene presentata dagli alunni di classe quarta sottoforma di drammatizzazione dopo averla trasformata in copione teatrale modificando i dialoghi e le battute dei personaggi.

4 1 INCONTRO Arrivano i bambini della Scuola dell Infanzia Gli alunni di quarta li accolgono : saranno le loro guide e i loro tutor durante l intero progetto

5 In PRIMA L aula è il nostro ALBERO Il banco il nostro NIDO Le discipline il nostro CIBO

6 In QUARTA Nel LABORATORIO di IMMAGINE

7 2 INCONTRO Ora sono gli alunni delle classi quarte a recarsi alla Scuola dell Infanzia. Hanno per loro una bella sorpresa.

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12 TAGLIAMO... INCOLLIAMO... ASSEMBLIAMO...

13 COLORIAMO... SPUGNIAMO...

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15 3 TERZO INCONTRO LI ACCOGLIAMO SUONANDO IL FLAUTO

16 PREMIAMO CON UNA COCCARDA

17 E PER FINIRE.UN BUON BANCHETTO!

18 L ELABORATO FINALE C era una volta un merlo di nome Omero che abitava in un bel nido sui rami di un grosso ciliegio. Omero era molto contento della sua casa e del suo albero, perché lì aveva tutto quello che desiderava: foglie in autunno, rami ricoperti di soffice neve in inverno, fiori in primavera e frutti golosi in estate.

19 Tutte le mattine volava via e la sera tornava al suo nido, ma un giorno una nuvola piena di vento lo spinse lontano lontano, in un paese davvero curioso.

20 Sulle chiome degli alberi c erano appese tante strane forme che Omero imparò presto a conoscere. Accanto a una ciliegia c era il numero 1; vicino a due pere c era il numero 2; di fianco a tre pesche c era il numero 3 e così via fino ad arrivare a tanti frutti e ad altri numeri. Omero era capitato nel paese Numerino che confinava con un luogo altrettanto interessante: il paese di Alfabello.

21 Qui era tutto diverso e su una chioma carica di mele, al posto dei numeri, c erano dei simboli strani messi uno accanto all altro che dicevano così: Io sono una MELA!.Quelli sopra a un susino dicevano invece: Io sono una SUSINA!.E ancora quelli vicino a un albicocco dicevano: Io sono un ALBICOCCA!. Una lettera e poi un altra a formare tante parole: alcune corte e altre più lunghe. Omero, durante i suoi voli, incontrò anche altri merli e insieme a loro decise di rimanere qui,perché nel paese Numerino e in quello di Alfabello c erano tante cose nuove e interessanti da imparare.

22 Per festeggiare questa decisione il merlo mise il suo becco giallo nell inchiostro nero e sopra ad una nuvola bianca cominciò a scrivere queste parole: Ciao! Io sono un merlo, mi chiamo Omero e ho 6anni. E tu come ti chiami quanti anni hai chi sei che cosa fai?.

23 Volare insieme e un inizio librarsi insieme un progresso trasvolare insieme un successo. Liberamente tratto da... Henry Ford

24 REALIZZATO DALLE CLASSI QUARTE SCUOLA PRIMARIA DI PETOSINO Anno scolastico Ideato dalle Insegnanti Gavazzi, Petronaci, Zanda Un grazie affettuoso a tutti coloro che hanno collaborato al progetto perché TRASVOLARE INSIEME E..SEMPRE E COMUNQUE UN SUCCESSO!