ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO"

Gemma Corona
8 anni fa
Visualizzazioni

1 ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO SCUOLA DELL INFANZIA DI ROCCACASALE SEZIONE ETEROGENEA INSEGNANTE:CAVALLARO NORIA TITOLO DELL UNITA : E NATALE..GIOCHIAMO AL MEMORY CAMPI DI ESPERIENZA IL SE E L ALTRO IL CORPO E IL MOVIMENTO IMMAGINI,SUONI,COLORI I DISCORSI E LE PAROLE LA CONOSCENZA DEL MONDO

.GIOCHIAMO AL MEMORY CAMPI DI ESPERIENZA IL SE E L ALTRO IL CORPO E IL

2 OBIETTIVI (anni 3-4-5) - Favorire la maturazione dell identità sviluppando il sentimento di appartenenza e la fiducia in se stessi - Favorire lo sviluppo di pensieri e sentimenti positivi legati al Natale - Incrementare i tempi attentivi in relazione all ascolto - Stimolare la capacità attentiva e mnestica - Incrementare le capacità comunicative: verbali, mimiche e gestuali - Cogliere il tempo dell attesa - Conoscere e rappresentare la storia di Gesù - Sistematizzare le conoscenze - Comprendere un testo narrativo e un testo poetico - Memorizzare poesie - Stimolare la coordinazione oculo-manuale - Stimolare la percezione sensoriale (liscio-ruvido;soffice-morbido-duro) - Operare secondo le grandezze e le misure - Esprimersi con il corpo - Impostare il problema e individuare che cosa si vuole trovare per la realizzazione di un progetto - Raccontare o descrivere verbalmente la situazione - Pianificare la costruzione delle tessere del Gioco del Memory - Progettare le regole del gioco del Memory - Rispettare gli altri - Riconoscere le vittorie degli altri - Rispettare le regole - Scoprire che senza regole non si può giocare - Conoscere la filastrocca dei numeri - Effettuare corrispondenze, associazioni

dell attesa - Conoscere e rappresentare la storia di Gesù - Sistematizzare le conoscenze - Comprendere un testo narrativo e un testo poetico - Memorizzare poesie - Stimolare la coordinazione

3 TEMPI:Novembre-Dicembre Spazi: Sezione Metodologia: Insegnante come facilitatore dei processi di lavoro e delle dinamiche relazionali. Attività di manipolazione, canzoni mimate,poesie, conversazioni sulle osservazioni ambientali (strade, negozi, scuola) e sui simboli natalizi e non. Tempo del cerchio come luogo privilegiato per attività di meta riflessione. ATTIVITA - Attività di conversazione sui temi del Natale - Raccogliere le preconoscenze sul Natale - Ascolto di storie semplici ed interessanti per suscitare l interesse e la partecipazione del bambino - Raccontare e descrivere verbalmente le varie situazioni - Mettere in discussione i propri comportamenti in rapporto a quelli degli altri, e prepararsi a un atteggiamento più rispettoso e più generoso verso i compagni e l intera comunità - Rappresentare graficamente e colorare i vari simboli di Natale - Realizzare gli angeli per decorare la Nostra sezione: punteggiare, piegare, appallottolare - Conoscere il paese dove è nato Gesù: Betlemme - Discutere sul significato del Presepe e su come viene realizzato - Realizziamo il nostro Presepe. Discussione sugli elementi che lo compongono : grotta,montagne, casine, personaggi, come realizzarli? - Realizzare le montagne del villaggio intingendo le spugne nelle tempere - Realizzare un cielo stellato intingendo i tappi di sughero nel colore giallo - Arricchiamo il nostro presepe con altri personaggi di compensato rivestendoli con le stoffe e realizziamotessere giganti raffiguranti gli stessi, per poi giocarci al Gioco del Memory - Ricerca dei vari personaggi e coloritura della testa - Ritagliare le strisce di cartoncino per fare i capelli dei vari personaggi - Scegliere le stoffe per ricoprire le sagome - Percepire attraverso il tatto le qualità delle stoffe: lisce, ruvide, soffici, leggere,pesanti, morbide

Tempo del cerchio come luogo privilegiato per attività di meta riflessione.

4 - Giocare al gioco del Memory, apprendere le regole, stabilire lo svolgimento e coinvolgere anche i nostri genitori. Allestiamo il nostro Presepe con l aiuto delle mamme: durante lo svolgimento del gioco,nel momento in cui si riesce a fare la coppia con le tessere giganti, si viene premiati portando il corrispondente personaggio di compensato a completare il nostro Presepe - Rappresentare graficamente il nostro presepe e le tessere del nostro gioco del Memory - Memorizzare la poesia Piccolo angelo e la filastrocca inventata il Presepe abbiam allestito le canzoni L armonia degli angeli, Un bimbo una mamma, Tanti auguri Bambino Gesù - Padroneggiare lo spazio scenico MOTIVAZIONI DIDATTICHE E PEDAGOGICHE Il percorso didattico nasce dall esigenza di festeggiare il Natale coinvolgendo anche i familiari rendendoli partecipi e artefici, in un atmosfera speciale, dell allestimento del nostro Presepe. VERIFICA La verifica sarà effettuata in itinere con l ausilio di tessere colorate dai bambini riproducenti i personaggi del presepe per giocarci insieme al Memory e con la produzione di attività grafiche. -

corrispondente personaggio di compensato a completare il nostro Presepe - Rappresentare graficamente il nostro presepe e le tessere del nostro gioco del Memory - Memorizzare la poesia Piccolo angelo

5 DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA DEL PERCORSO DI APPRENDIMENTO: E NATALE GIOCHIAMO AL MEMORY!

7 DOPO AVER DIPINTO IL TESTONE DEI NOSTRI PERSONAGGI CI PREPARIAMO A FARE LA LORO CHIOMA: QUANTA PAZIENZA CI VUOLE PER FARE TUTTI QUESTI RICCIOLI!! -IO MI AIUTO CON LA MATITA, FACCIO COME MI HA INSEGNATO LA MAESTRA!!!!- -IO FACCIO SENZA,SONO PICCOLO,NON SONO CAPACE CON LA MATITA!!!!

16 ADESSO INCOLLIAMO I RICCIOLI DELLA CONTADINA,E DOPO SCEGLIAMO LE STOFFE PER IL VESTITO!!!! ECCO TUTTI I NOSTRI PERSONAGGI DEL GIOCO DEL MEMORY E DEL PRESEPE

32 REALIZZIAMO GLI ANGIOLETTI PER DECORARE IL NOSTRO ALBERO DI NATALE, IL NOSTRO CALENDARIO E IL SOFFITTO DELLA NOSTRA SEZIONE! SONO BELLISSIMI CON IL LORO VESTITO DI PIZZO CHE COPRE L ATTIVITA DI PUNTEGGIATURA (INCERTA PER I BIMBI DI TRE ANNI) DELLA SAGOMA!

35 FACCIAMO PRIMA LA STESSA ATTIVITA INCOLLANDO L ANGIOLETTO SUL FOGLIO:LA MAESTRA HA DISEGNATO UN CERCHIO,L ABBIAMO RITAGLIATO,L ABBIAMO DIVISO A META E L ABBIAMO RITAGLIATO DI NUOVO.SUCCESSIVAMENTE ABBIAMO PIEGATO OGNI META SU SE STESSA TANTE VOLTE,POI ABBIAMO DISTESO UNA META PER FERE IL VESTITO E L ALTRA PER FARE LE ALI.ABBIAMO APPALLOTTOLATO UN PO DI CARTA ED ECCO FATTO LA TESTA.CON UN PENNARELLO ABBIAMO DISEGNATO LE PARTI DEL VISO E PER FINIRE ABBIAMO INCOLLATO TUTTO SU UN FOGLIO.

44 ADESSO COMINCIA IL NOSTRO GIOCO : CI SONO PROPRIO TUTTI! MAMME,PAPA, NONNI ED ANCHE..BABBO NATALE!!!!!!!

Documenti analoghi

E FESTA Unità di apprendimento MARZO Arriva la primavera e porta la PASQUA Arriva la primavera e porta la PASQUA I Discorsi e le parole Ascoltare comprendere e riferire testi narrativi Leggere