DALLE FIABE... ALLE EMOZIONI

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1 CIRCOLO DIDATTICO S. GIOVANNI BOSCO ALCAMO PROGETTO DI FINE ANNO DALLE FIABE... ALLE EMOZIONI Allegato n. 13 come da verbale n.1 del 01/09/2016 Collegio Docenti Coordinatrici del Progetto Ins.te Orlando Angela Ins.te Raspanti Maria Grazia Anno Scolastico 2016/2017

2 PREMESSA La fiaba e la narrazione costituiscono un pretesto didattico trasversale che sviluppa tutte le competenze relative ai diversi campi di esperienza, non solo quelle linguistiche-espressive, ma anche quelle creative, manipolative, grafico-pittoriche, percettive-sensoriali, logico-scientifiche, spazio-temporali, musicali, etc. La fiaba rappresenta un momento pedagogico importante, perché permette ai bambini di descrivere la propria vita interiore, le proprie emozioni, i sentimenti e di utilizzare la lingua nella sua funzione immaginativa e fantastica. Partendo dal naturale interesse e curiosità che i racconti e le fiabe esercitano sui bambini e dall importanza che hanno come strumento di crescita, vengono presentate attività che portano i bambini a operare, a riflettere, a modificare indirettamente atteggiamenti e comportamenti. La fiaba, pertanto, coinvolgerà i bambini attivamente in molti giochi di finzione ed esperienze di drammatizzazione, di espressione verbale e non, che permetteranno loro di sviluppare competenze a più livelli. FINALITA Avvicinare i bambini fin da piccoli al libro illustrato abituandoli all ascolto di fiabe e racconti, per accrescere in loro la fantasia, la creatività e l ampliamento delle competenze logiche. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Stimolare la curiosità ed il desiderio di ricercare, scoprire e conoscere. Utilizzare fantasia ed immaginazione come risorse importanti per la crescita.

3 Favorire lo sviluppo di competenze linguistiche attraverso l osservazione, la riflessione e il confronto. Favorire la maturazione dell identità personale rafforzando la percezione di sé in relazione al contesto sociale. Raccontare brevi e semplici storie Educare all ascolto di narrazioni Potenziare la creatività espressiva utilizzando tecniche diverse. Sviluppare e sperimentare diversi linguaggi per comunicare stati d animo, emozioni e sentimenti. COMPETENZE - Si relaziona positivamente con adulti e coetanei. - Controlla l esecuzione del gesto e lo utilizza come mezzo nella comunicazione espressiva. - Esplora i materiali che ha a disposizione e li utilizza con creatività. - Il bambino sviluppa la padronanza d uso della lingua italiana e arricchisce il proprio lessico. - Si orienta nel tempo e nello spazio della vita quotidiana. METODOLOGIE ORGANIZZATIVE Lettura di fiabe e di immagini, rielaborazione verbale individuale e di gruppo, ricostruzione delle storie, analisi degli elementi che compongono la fiaba (chi? com è? dov è? Cosa fa? perché?) attività ludico-motoria collettiva e individuale, drammatizzazioni, travestimenti, rappresentazione grafico-pittorica, memorizzazione di canti e poesie.

4 Attività manipolative con carta collage e crespa. Costruzione di un teatrino e di semplici marionette. Realizzazione e assemblaggio di un libro di fiabe utilizzando diverse tecniche grafico-pittoriche. Progettazione finalizzata al raggiungimento di un obiettivo comune: LA FESTA DI FINE ANNO. Il progetto si concluderà con una Manifestazione, alla quale saranno invitati i genitori. Il Progetto si svolgerà con i bambini in orario scolastico, senza bambini per la preparazione dei costumi, l allestimento delle scenografie, e l organizzazione generale della Manifestazione in orario extrascolastico per n. 25 h. suddivise in 10 rientri di 2,5 h. ciascuno, assegnate ad ogni insegnante che aderirà al Progetto. Il Calendario dei rientri verrà presentato successivamente. Come già programmato sono previste le uscite presso LABART-ACCADEMIA ARTI PERFORMATIVE, Castellammare del Golfo e presso il CASTELLO DEI CONTI DI MODICA, Alcamo. DESTINATARI Tutti gli alunni ed insegnanti: del Plesso J. Piaget sez. B ed E del Plesso Vittorino da Feltre sez. A - B - C - D del Plesso F.Froebel sez. A ed E TEMPI Da Aprile a Giugno Numeri incontri: 10 Ore complessive: 25

5 SPAZI Ambienti interni ed esterni dei sopraindicati plessi scolastici. Escursioni nel territorio e fuori. MODALITA DI VERIFICA La verifica dei risultati raggiunti avverrà attraverso l osservazione diretta, la conversazione insegnante-bambino/a e l'esame delle produzioni dei bambini. Per la realizzazione del Progetto è prevista una spesa di euro 50 a sezione per l acquisto del sottoindicato materiale: colla per pistola a caldo-colla vinilica-cartoncino colorato-pennelli-carta pacco-carta collage-cartoncino ondulato-colori a tempera-palline di legno-spago-pannolenci. INSEGNANTI COINVOLTI Plesso J. Piaget - Sez. B ed E - Insegnanti BARBUSCIA MARIA GIOE GIUSEPPA ADRAGNA VINCENZA

6 Plesso Vittorino Da Feltre - Insegnanti CORACI CATERINA LANZA GIROLAMA FERRARELLE ADELE VAIASUSO CARLO DI GIUSEPPE FABIANA PLESSO F. FROEBEL - Insegnanti BAMBINA ANGELA COLLETTA ANTONELLA LO IACONO GAETANA CAVALERI GABRIELLA Alcamo, 04 ottobre 2016

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